染雾幼儿园中班《白菜》教案 篇一
标题：《白菜》教案：激发幼儿对植物的兴趣
教学目标：
1. 认识白菜这种蔬菜，并了解它的生长过程。
2. 培养幼儿对植物的兴趣，增强他们的探索欲望。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力，培养他们的耐心和细心品质。
教学准备：
1. 一颗白菜种子
2. 小盆土和小花盆
3. 水壶和喷雾器
4. 彩色纸、剪刀、蜡笔等
5. 《白菜种子生长图》图片
教学过程：
1. 导入（10分钟）
引导幼儿回顾之前学习的蔬菜知识，提问他们有没有听说过白菜，问问他们对白菜了解多少。
2. 导入（10分钟）
准备一颗未发芽的白菜种子，展示给幼儿观察，让他们猜测这是什么种子。鼓励幼儿发表自己的想法，并引导他们提出问题，比如：“这颗种子会长成什么样的植物？”“它需要什么条件才能生长？”等等。
3. 实践探究（30分钟）
a. 将白菜种子种植在小花盆中，让幼儿亲自动手，埋下种子并浇水。引导幼儿观察并记录每天的变化。
b. 制作《白菜种子生长图》，将白菜生长的各个阶段用彩色纸剪下来，让幼儿按照顺序粘贴在纸上，并用蜡笔画出每个阶段的特征。
4. 合作分享（15分钟）
让幼儿将自己的《白菜种子生长图》展示给小组成员，并分享自己在观察过程中的发现和体会。鼓励他们互相提问和交流，激发他们对植物的兴趣。
5. 温故知新（10分钟）
利用《白菜种子生长图》图片，回顾白菜的生长过程，引导幼儿复述每个阶段的特征和变化，进一步加深对植物生长的理解。
6. 总结（5分钟）
引导幼儿总结今天学习的内容，并鼓励他们发表自己的感受和体会。提醒幼儿要爱护植物，关心大自然。
篇二
标题：《白菜》教案：培养幼儿的观察力和动手能力
教学目标：
1. 培养幼儿对植物的观察力，能够仔细观察植物的生长过程。
2. 提高幼儿的动手能力，能够亲自参与植物的种植和护理。
3. 培养幼儿的耐心和细心品质，能够仔细观察和记录植物的变化。
教学准备：
1. 一颗白菜种子
2. 小盆土和小花盆
3. 水壶和喷雾器
4. 彩色纸、剪刀、蜡笔等
5. 《白菜种子生长图》图片
教学过程：
1. 导入（10分钟）
引导幼儿回顾之前学习的蔬菜知识，提问他们有没有听说过白菜，问问他们对白菜了解多少。
2. 导入（10分钟）
准备一颗未发芽的白菜种子，展示给幼儿观察，让他们猜测这是什么种子。鼓励幼儿发表自己的想法，并引导他们提出问题，比如：“这颗种子会长成什么样的植物？”“它需要什么条件才能生长？”等等。
3. 实践探究（30分钟）
a. 将白菜种子种植在小花盆中，让幼儿亲自动手，埋下种子并浇水。引导幼儿观察并记录每天的变化。
b. 制作《白菜种子生长图》，将白菜生长的各个阶段用彩色纸剪下来，让幼儿按照顺序粘贴在纸上，并用蜡笔画出每个阶段的特征。
4. 合作分享（15分钟）
让幼儿将自己的《白菜种子生长图》展示给小组成员，并分享自己在观察过程中的发现和体会。鼓励他们互相提问和交流，激发他们对植物的兴趣。
5. 温故知新（10分钟）
利用《白菜种子生长图》图片，回顾白菜的生长过程，引导幼儿复述每个阶段的特征和变化，进一步加深对植物生长的理解。
6. 总结（5分钟）
引导幼儿总结今天学习的内容，并鼓励他们发表自己的感受和体会。提醒幼儿要爱护植物，关心大自然。同时，鼓励幼儿多动手实践，提高观察力和动手能力。
幼儿园中班《白菜》教案 篇三
幼儿园中班《白菜》教案
活动目标：
1. 观察大白菜的基本结构特征，并把看到的想到的大白菜画下来
2. 能用各种线描装饰并幼儿大胆创想各式大白菜的造型
3. 感受线条构成图画的乐趣，喜欢写意活动
4.根据色彩进行大胆合理的想象
5. 培养幼儿的欣赏能力
活动准备：
1. PPT课件
2. 彩纸若干、勾线笔若干
3. 背景音乐
活动过程：
一、 了解大白菜的日常作用
师：小朋友，看看这是什么？（大白菜）那么有什么作用呢？
小结：对，日常生活用品中常见的一种食物它有很丰富的营养。
二、 个性观察大白菜
1.整体观察
师：现在我们来仔细观察下这个大白菜由什么部分组成，你看到了什么？
师：这个是菜叶，那这个菜叶形状是怎么样的？像什么？
师：这是菜身，形状是怎么样的？像什么？
师：这个也是大白菜，但是它是什么形状呢？怎么摆放的？
小结：原来我们的大白菜是由菜叶、菜身组成的，今天除了老师的这个大白菜之外，老师还带来了其他的大白菜
2.播放PPT，观察对比大白菜的不同
师：请小朋友来看看，这些大白菜跟我的这个大白菜有什么不同？
师：你们喜欢哪个大白菜？
小结：原来大白菜这么神奇，不仅菜叶可以进行改造，菜身也可以进行改造。
三、 教师示范
师：那今天我们就来画一画这个造型百变的大白菜吧，首先我先来画画我喜欢的我想画的大白菜样子
师：我的大白菜画好了，但是我想让我的大白菜有一个漂亮的花纹，谁愿意帮我画画看
请个别幼儿帮忙作画
师：我还想让我的大白菜造型变得不一样，请小朋友来帮帮我
四、幼儿作画，教师指导
教师巡回指导，帮助困难的幼儿作画，引导画出自己想画的大白菜样式
五、作品展示、互评
师：请小朋友来介绍自己的画
师：那个小朋友愿意来说说自己喜欢的作品
师:每个小朋友的大白菜造型都很好看，独一无二，那么请小朋友在我们的生活中继续观察看看，还有哪些物品是可以拿来改造的。
活动反思：
本周写意以大白菜为作画物品，大白菜是幼儿日常生活中经常看到且触手可得的物品，因此以大白菜来展开作画，让幼儿更能理解和接受。虽然小朋友对大白菜都不陌生，却对大白菜的结构名称不得知，所以通过先对大白菜的整体观察来了解大白菜的构成，所以引导部分我请一名幼儿上前来摸摸大白菜，请各位幼儿观察发现大白菜的特点，通过实物的发现了解，这样对于接下来的造型变化部位也能知晓掌握。本堂课着重讲大白菜的菜叶造型变化以及装饰，所以提问会比较侧重于这方面，但发现幼儿对各部位的构成名称还是都很难快速准确的回答，没有真正的掌握，在引导上面还需改进。而在接下来的教师示范中，我画了一个比较特别的.的大白菜，希望幼儿在自己作画的时候能够有自己的想法，并且我也请了个别幼儿帮助创编，帮助打开幼儿的创作思路。为了不让幼儿自己作画的时候出现千篇一律的情况，我请幼儿在作画前都来说说自己想要画的大白菜造型，所以之后每个幼儿创作的大白菜样
小百科：白菜原分布于中国华北，中国各地广泛栽培。白菜比较耐寒，喜好冷凉气候，不适于栽植在排水不良的粘土地上。
