染雾动物的家幼儿园教案 篇一
主题：动物的家
目标：通过观察和学习，让幼儿了解不同动物的家，培养幼儿的观察力和动物保护意识。
教学内容：
1. 通过图片展示和故事讲解，介绍不同动物的家，如鸟巢、兔窝、鱼缸等。
2. 进行小组活动，让幼儿模仿动物的家，搭建小鸟巢、兔窝等。
3. 观察并讨论不同动物的家的特点和功能。
4. 带领幼儿参观幼儿园附近的动物园或宠物店，观察不同动物的住所。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一些动物的图片，引起幼儿的兴趣，让他们猜测这些动物的家是什么样子的。
2. 学习：通过图片和故事的讲解，介绍不同动物的家，让幼儿了解它们的特点和功能。
3. 实践：分成小组，让幼儿模仿动物的家，使用纸板、玩具等材料搭建小鸟巢、兔窝等。教师可以给予指导和帮助。
4. 讨论：观察幼儿搭建的动物家，让幼儿互相展示并讨论，了解不同动物家的特点和功能。
5. 深入学习：带领幼儿参观幼儿园附近的动物园或宠物店，观察不同动物的住所，让幼儿亲身体验和了解动物的家。
6. 总结：回到教室，让幼儿回顾今天学到的内容，分享他们在参观中的观察和感受。
7. 结束：以游戏或歌曲的形式结束课堂，激发幼儿的学习兴趣。
教学资源：
1. 动物的家图片
2. 动物故事书
3. 纸板、玩具等材料
4. 参观动物园或宠物店的安排
评估：
1. 观察幼儿在课堂中的参与和表现，包括对图片和故事的理解程度，搭建动物家的能力等。
2. 记录幼儿在参观动物园或宠物店中的表现和观察结果。
延伸活动：
1. 在游戏中模仿不同动物的家，让幼儿更深入地了解不同动物的生活习性。
2. 带领幼儿制作动物家的模型，让他们通过手工创作的方式加深对动物家的理解。
动物的家幼儿园教案 篇二
主题：动物的家——保护动物的环境
目标：通过了解动物的家，培养幼儿的环保意识，激发他们对保护动物和环境的责任感。
教学内容：
1. 通过图片展示和故事讲解，介绍不同动物的家和它们所生活的环境。
2. 进行小组活动，让幼儿设计并制作动物家的模型，强调环保的概念和方法。
3. 观察并讨论人类活动对动物家的影响，引导幼儿思考保护动物和环境的重要性。
4. 进行环保行动，如植树、垃圾分类等，让幼儿亲身体验保护动物和环境的实际行动。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一些动物的图片，引起幼儿的兴趣，让他们猜测这些动物的家所在的环境。
2. 学习：通过图片和故事的讲解，介绍不同动物的家和它们所生活的环境，让幼儿了解环境对动物的重要性。
3. 实践：分成小组，让幼儿设计并制作动物家的模型，使用环保材料和方法，强调保护环境的重要性。
4. 讨论：观察幼儿制作的动物家模型，让幼儿互相展示并讨论，引导他们思考人类活动对动物家的影响，并讨论保护动物和环境的方法。
5. 环保行动：带领幼儿进行一次环保行动，如植树、垃圾分类等，让幼儿亲身体验保护动物和环境的实际行动。
6. 总结：回到教室，让幼儿回顾今天学到的内容，分享他们在环保行动中的体验和感受。
7. 结束：以游戏或歌曲的形式结束课堂，巩固幼儿对环保的理解和意识。
教学资源：
1. 动物的家图片
2. 动物故事书
3. 环保材料和工具
4. 环保行动的安排和准备
评估：
1. 观察幼儿在课堂中的参与和表现，包括对图片和故事的理解程度，制作动物家模型的能力等。
2. 记录幼儿在环保行动中的表现和参与情况。
延伸活动：
1. 组织幼儿参观当地的动物保护机构，了解更多关于动物保护的知识和实际行动。
2. 组织幼儿参与环保主题的手工制作活动，如制作环保袋、废物利用手工等，进一步培养他们的环保意识和创造力。
动物的家幼儿园教案 篇三
教育目的：
1、喜欢动物，知道动物生活在不同的环境中，了解动物的习性与环境的关系。
2、关心喜爱小动物，知道应该保护它们生活的环境。
活动准备：
1、在大沙盘中布置出森林、草原、沙漠等景色。
2、幼儿
自己喜欢的小动物
活动过程：
一、谈话--我喜欢的小动物。
三、内容-动物的家
1、介绍教具，并取来放在桌上。
2、谈话：《温暖的家》
师：小朋友，你们是从哪里来幼儿园的？（家里）那你们的家在哪里呢？你们喜欢自己的家吗？小朋友都有温暖可爱的家，动物们是不是也有自己的家呢？
让幼儿自由说出知道的，动物的家。
小结：森林、小河、沙漠、草原都是动物的家。
3、给动物找家。
出示布置好的沙盘，引导幼儿观察、了解动物生活的地方有哪些。
引导幼儿将自己事先做好的动物放在适合它生活的地方。
幼儿互相欣赏制作完成的沙盘。
初步了解动物生活的环境，分别让幼儿说一说哪些动物住在这引起家里。
4、初步了解动物与环境的关系。
引导幼儿讨论：如果地球上没有了树、草和水，动物将会怎么样？我们又会怎样？应该怎么办？
欣赏诗歌《温暖的家》，引导幼儿了解保护动物生存环境的重要性。同时理解：为什么说保护好我们自己的环境，就是保护人类和动物的家。
5、请幼儿创编诗歌。
请幼儿运用自己的经验创编儿歌内容，如：青青的草地是牛羊的家，茂密的竹林是熊猫的家，神秘的南极是企鹅的家……
6、整理教具并归位。
温暖的家
甲壳是乌龟的家
海螺壳是寄居蟹的家
贝壳是河蚌的家
下雨了他们都有温暖的家。
蜂窝是蜜蜂的家
花朵是蝴蝶的家
树林是小鸟的家
下雨了他们都有温暖的家。
树洞是小松鼠的家，
土洞是小兔子的家，
石洞是大灰狼的家，
下雨了
他们都有温暖的家。
高楼是小朋友的家，
下雨了他们都有温暖的家。
动物的家幼儿园教案 篇四
活动目标
1、培养幼儿对围拢搭建的兴趣。
2、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。
活动准备
1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。
2、5筐不同材料的建构积木。
活动过程
1、导言兴趣：
a.出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!”知道大的是妈妈，小的是宝宝。
b.冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗?可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗?
2、感悟表现：
a.老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。(老师讲解示范围拢搭建的方法 )要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。
b.现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧!(幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家)
c.引导幼儿与动物交谈，如：“**你喜欢什么样的家啊?”“等家造好了你就不冷了。”
3、点拨指导：
a.出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。(关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。)
b.情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊!咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。
c.老虎依次观察每个小动物的家：
这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。
这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。(老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救)
d.老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。(引导幼儿表现出高兴的情绪)
4、扩展延伸：
你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗?
请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。
动物的家幼儿园教案 篇五
设计意图：
自然界中有许多动物都有自己的家，可是你知道它们的家分别在哪里吗？小鸟的家在树上。它们的家虽然是用树枝做的，但是能躲避天敌。水里是鱼的家。鱼只能用鳃呼吸，所以它们不得不住在水里。昆虫的家在草虫里。在那里，它们能获得大量食物，所以它们在草丛里安家。动物的家种类繁多，有的在水里，有的在陆地上。动物的家真多啊!
教学目标：
1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感！
2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。
教学准备：
钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片。
教学过程：
一、送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。
1、今天，我们班级来了许多动物朋友，仔细看看，都有些谁呢？（说说动物名称）你们知道这些动物的家在哪里吗？选一种你喜欢的动物，把它送回家。
游戏操作活动——送小动物回家：教师在周围的桌子上放了许多篮子，里面有各种小动物的图片，请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。
2、幼儿练习
将幼儿分组，每组一张练习图纸(与幼儿活动材料上相同)，请小朋友互相协作，帮图中的动物找到家，用线连一连。
二、欣赏诗歌，理解家的含义。
1、结合音乐欣赏诗歌，提问：
你喜欢这首有关“家”的诗歌吗？（喜欢）
你听到这首诗歌里介绍了谁的家？在哪里呢？
再来欣赏一遍，听完了以后，请你们来说说，为什么说广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家呢？
第二遍结合图片欣赏诗歌，提问：
为什么说---是---的家呢？
小结：
原来，动物出生的地方、它喜欢去玩耍的地方、它活动的区域和有它们喜欢的食物的地方，都能让它快乐，给它家的温暖，让它有家的感觉！
动物的家幼儿园教案 篇六
活动目标：
1、认识生活在水里、陆地上、天空中的常见动物。
2、安居住场所不同，帮这些动物找到家。
3、培养幼儿爱护小动物，保护我们共同的家园。 活动准备：
１、多媒体课件《动物的家》 【PPT课件】２、各种小动物图片、动物居住场所图片 活动过程：
一、谈话导入活动，激发幼儿的学习兴趣。
导入:小朋友们我想告诉大家一个秘密---喜洋洋今天过生日。他想邀请小动物们到它家里去一起庆祝,我们悄悄跟在它后面去看看他邀请了哪些小动物?播放多媒体课件《动物的家》 【PPT课件】
二、播放课件《动物的家》，让幼儿了解不同动物的生活环境。
1、通过PPT播放,让孩子们认识这些小动物的家。
2、知道不同小动物有不同的居住地，能帮助小动物们找到家。
三、幼儿动手操作“送动物回家”。
教师：小动物们玩的太高兴了，都忘记了时间。抬头一看天都黑了呢？我们一起送它们回家好吗？
1、介绍小动物的家。
2、你愿意帮助谁就帮助谁。（出示操作卡，讲解操作要
求：小动物的家在哪里，就把它粘到哪里，教师指导）。
四、对幼儿进行爱护自然、保护环境的教育。
教师：嘘――你们听，谁在哭？（出示哭泣的小鸟）它偷偷的告诉老师，原来是现在有些人砍伐树木，践踏草地，污染河流。它的家被人类破坏了。不光是小鸟，你看还有小鱼的家也被人们破坏了。人们这么做对不对呀？那我们小朋友们快帮它们想想办法，我们要怎么做啊？
――好，老师也要和你们一起，保护小动物，爱护我们共同的家园，争做“环保小卫士”。
延伸活动：
以后小朋友们看到破坏环境的行为要及时阻止他们，回家后邀请爸爸妈妈一起加入到我们“环保小卫士”活动中来。
