染雾幼儿园教案《树荫》 篇一
在幼儿园的教育活动中，树荫是一个非常重要的主题。通过教孩子们了解树荫的概念，可以帮助他们对大自然的认识和理解。下面是一份针对幼儿园教案《树荫》的教学内容。
教学目标：
1. 通过观察和体验，让幼儿了解树荫的概念。
2. 培养幼儿对大自然的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的观察和思考能力。
教学准备：
1. 图片：树木、树荫的图片。
2. 玩具：玩具树、小木人。
3. 实物：树叶、阳光。
教学过程：
1. 导入新课：出示树木的图片，引导幼儿观察并回答问题。例如：“这是一棵什么树？树上有什么？”
2. 引入主题：出示树荫的图片，解释树荫的概念。例如：“你们有没有在夏天躲在树下的阴凉地方玩耍过？这个阴凉的地方就是树荫。”
3. 观察实物：出示树叶和阳光的实物，让幼儿观察并思考。例如：“你们看到阳光照在树上的时候，树叶有什么变化？”
4. 模拟实验：使用玩具树和小木人进行模拟实验，观察树荫的形成和变化。例如：“我们用小木人走过树下，看看小木人经过的地方有什么变化。”
5. 思考问题：通过观察和实验，引导幼儿思考树荫的形成原因。例如：“为什么树荫会在阳光照射的地方出现？”
6. 总结归纳：帮助幼儿总结树荫的特点和形成原因。例如：“树荫是由树木遮挡阳光而产生的，它给我们带来了凉爽和舒适的感觉。”
7. 拓展活动：组织幼儿进行户外活动，让他们亲自体验树荫的舒适感。
8. 结束活动：回顾并总结今天的学习内容。
通过这样的教学活动，幼儿能够通过观察和实验来了解树荫的概念和形成原因。同时，通过户外活动让幼儿亲自感受树荫的舒适感，这样的教学方式能够激发幼儿对大自然的兴趣和热爱，培养他们的观察和思考能力。
幼儿园教案《树荫》 篇二
在幼儿园的教育活动中，树荫是一个非常重要的主题。通过教孩子们了解树荫的概念，可以帮助他们对大自然的认识和理解。下面是一份针对幼儿园教案《树荫》的教学内容。
教学目标：
1. 通过观察和体验，让幼儿了解树荫的概念。
2. 培养幼儿对大自然的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的观察和思考能力。
教学准备：
1. 图片：树木、树荫的图片。
2. 玩具：玩具树、小木人。
3. 实物：树叶、阳光。
教学过程：
1. 导入新课：出示树木的图片，引导幼儿观察并回答问题。例如：“这是一棵什么树？树上有什么？”
2. 引入主题：出示树荫的图片，解释树荫的概念。例如：“你们有没有在夏天躲在树下的阴凉地方玩耍过？这个阴凉的地方就是树荫。”
3. 观察实物：出示树叶和阳光的实物，让幼儿观察并思考。例如：“你们看到阳光照在树上的时候，树叶有什么变化？”
4. 模拟实验：使用玩具树和小木人进行模拟实验，观察树荫的形成和变化。例如：“我们用小木人走过树下，看看小木人经过的地方有什么变化。”
5. 思考问题：通过观察和实验，引导幼儿思考树荫的形成原因。例如：“为什么树荫会在阳光照射的地方出现？”
6. 总结归纳：帮助幼儿总结树荫的特点和形成原因。例如：“树荫是由树木遮挡阳光而产生的，它给我们带来了凉爽和舒适的感觉。”
7. 拓展活动：组织幼儿进行户外活动，让他们亲自体验树荫的舒适感。
8. 结束活动：回顾并总结今天的学习内容。
通过这样的教学活动，幼儿能够通过观察和实验来了解树荫的概念和形成原因。同时，通过户外活动让幼儿亲自感受树荫的舒适感，这样的教学方式能够激发幼儿对大自然的兴趣和热爱，培养他们的观察和思考能力。
幼儿园教案《树荫》 篇三
活动目标：
1、理解故事内容，初步感知太阳与树荫的关系。
2、能够较完整地复述故事的主要内容，学习词语"火辣辣"、"奇怪"。
3、感受故事中所包含的知识性与趣味性。
活动准备：
小猪、蚂蚁、喜鹊图片教学挂图幼儿用书。
活动过程：
1、教师带领幼儿子树荫下做游戏。
早晨教师带领幼儿在校园的树荫下做游戏，让幼儿感知树荫的变化。
2、教师结合教学挂图，讲述故事。
教师结合教学挂图，完整地讲述一遍故事，然后以提问的方式带领幼儿一起回顾故事的主要内容。
师：故事的名字叫什么?故事主要讲了谁的事情?
火辣辣的东西是什么?
小猪哈鲁被烤醒后，都问了哪些小动物?小动物是怎么说的?
小猪哈鲁想了一个什么办法把树荫钉在地上?
小猪哈鲁的办法好吗?为什么?
是谁搬走了小猪哈鲁的大树荫?为什么呢?
3、幼儿戴上图片，进行角色表演。
1)教师请幼儿戴上图片，进行角色表演。
2)教师引导幼儿说出"自豪"、"开心"、"高兴"等表示情绪的词语，并让幼儿学习"火辣辣"、"奇怪"这两个词语。
4、教师带领幼儿一起玩"踩影子"游戏。
教师可以带领幼儿在有太阳的时候到户外玩儿"踩影子"的游戏，既要保证自己的影子不被别人猜到，还要尝试去踩别人的影子。
活动延伸：
教师让幼儿一大树为观察对象，记录大树在早上、中午和傍晚的树荫变化，进一步认识到树荫与太阳的关系。
幼儿园教案《树荫》 篇四
目标：
1.理解故事内容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。
2.学习复述和表演故事。
3.了解树荫随太阳位置的变化而变化。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
教学挂图、幼儿学习资源等。
活动过程：
一、幼儿回忆对树荫的认识，引起听故事的兴趣
1.提问：夏天到了，小朋友在室外活动时喜欢在哪里?为什么?
2.教师小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢在树荫下休息，现在，请小朋友听一听小熊和树荫之间发生的故事。
二、欣赏故事，理解故事内容
1.教师用课件完整讲述故事，并提问：
(1)故事发生在什么季节?(夏天)
(2)小熊在树荫里睡觉，被什么烫醒了?为什么?(被太阳烫醒了因为树荫跑开了，太阳照在小熊身上。)
(3)小熊知道是谁在和它开玩笑吗?(知道，是太阳在和它开玩笑)
(4)小熊很想把树荫留住，它做了什么事情?(小熊赵爱丽木桩和绳子，吧树荫牢牢钉住，牢牢捆住)
2.猜一猜：树荫为什么会跑呢?
教师小结：因为太阳一直在动，所以树荫也跟着一起动了。
三、再次欣赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的可爱和憨厚
1.教师边操作教具边放录音，引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小熊吗?为什么?
2.通过提问引发幼儿积极的为小熊想办法。
(1)小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?为什么?
(2)你能帮助小熊想个好办法，让他睡一个又香又凉快的觉?
(3)引导幼儿给故事起名字。
四、活动延伸
带幼儿到户外观察树荫在不同时间的不同位置及其他物品在阳光下影子的变化，引导幼儿记录并表达。
活动反思：
在今天的语言活动中讲了一个关于小熊与太阳的故事，故事中的小熊很可爱，当他想在树荫下睡午觉却不断被太阳晒到。于是，我让孩子们来给小熊想个好办法，怎么样才能让小熊睡得又甜又香，又觉得凉快呢?小朋友通过自己的生活中的所见所闻和以往的经验来讲述自己的好办法。孩子们的想象出乎我的意料。有的说可以让小熊睡在滑梯下面，太阳怎么晒也晒不到;有的说到我们幼儿园后面的木头房子里睡，会睡得又香又甜，房子外面挂个牌子让小朋友不要打扰;有的说造一间西瓜房子，睡在里面很凉快，醒了肚子饿了就吃西瓜;有的说可以让小熊到森林里找一个树洞，躺在里面睡;还有的说给小熊搭个帐篷，让小熊来睡等等。听到孩子们的发言，我觉得真是不能小看他们。从他们的发言中，我也能感到幼儿的大胆的想象力。如果让我们成人来想办法，肯定会从实用的角度去思考。而我们的孩子是多么棒，他
们的思维完全能打破常规，充满了童话般的色彩。
幼儿园教案《树荫》 篇五
活动目标：
1．知道树荫是树的影子。
2．初步了解影子会随着光源的移动而移动。
活动准备
：
电筒、图片，遮挡物。
活动过程：
1．欣赏理解故事《树荫》
为什么太阳火辣辣的，树荫下面却很凉爽？（树荫是树的影子，是树遮挡了阳光形成的，因为没有阳光的照射，所以树荫下面很凉爽。）小熊想了什么办法不让树荫跑开？结果呢？为什么树荫还是跑开了？（太阳的位置一直在变化，所以树荫也一直在变化。）
2．小实验：会动的影子以电筒做试验，幼儿观察。
拉上教室窗帘，使活动室的光线变暗。让一名幼儿手拿手电筒，让手电筒的光射到地上，教师拿一物体作为遮挡物，挡住部分的光。然后让该幼儿不断地移动手电筒的位置，让大家观察该遮挡物的影子是否发生了变化。请另一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。在手电筒位置变化后，再请一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。引导幼儿比较地上所画的影子。
3．带幼儿到户外找树荫。
观察树荫，说一说、体验凉爽的感觉。
活动延伸
：
在活动区安排小实验"会动的影子"，让幼儿继续自由探索。
幼儿园教案《树荫》 篇六
活动目标
1、理解故事内容，知道树荫随太阳位置的变化而变化。
2、尝试续编故事结尾。
活动准备
经验准备：教师在活动前让幼儿在树荫下做游戏，感受树荫下的凉爽和阳光下的炎热。
课件准备：《树荫》故事音频及图片，《树荫》故事视频。
活动过程
一、引导幼儿回顾对树荫的已有经验
夏天到了，天气炎热，你在户外的时候喜欢站在什么地方乘凉呢？
为什么有的小朋友喜欢在大树下乘凉？
二、播放音频图片引导幼儿了解日照与树荫的关系
1.播放故事音频及图片第一段。
2.播放故事音频及图片第二段。
三、播放视频鼓励幼儿续编故事结尾
你能帮小熊想一个好办法，让他睡一个又凉快又舒服的觉吗？
请把你想到的.办法编成故事的结尾，跟身边的同伴说一说。
