染雾《蹦蹦跳跳》幼儿园小班教案 篇一
在幼儿园小班的教学中，活动是非常重要的一环。而对于幼儿来说，蹦蹦跳跳是他们最喜欢的活动之一。因此，本教案将以蹦蹦跳跳为主题，设计一系列的活动，既能满足幼儿的需求，又能帮助他们学习和发展。
活动一：蹦蹦跳跳的游戏
目标：培养幼儿的动作协调能力和身体控制能力，增强他们的肌肉力量。
步骤：
1. 学习跳跃的基本动作：老师向幼儿示范蹦蹦跳跳的动作，教他们如何用脚尖蹦跳，如何用双腿一起蹦跳，如何用双腿交替蹦跳等。
2. 进行跳跃游戏：将幼儿分成小组，让他们在指定的区域内进行跳跃游戏，例如跳过绳子、跳过障碍物等。鼓励幼儿尝试不同的跳跃方式，并为他们设置一些挑战，如增加跳跃的高度和距离等。
3. 结束活动：在活动结束时，让幼儿回顾他们在跳跃游戏中的表现，并给予肯定和赞扬。
活动二：蹦蹦跳跳的音乐
目标：通过音乐和舞蹈，培养幼儿的音乐感和节奏感，提高他们的听觉和动作协调能力。
步骤：
1. 选择适合的音乐：选择一些节奏明快、欢快的音乐，如儿歌、儿童舞蹈音乐等。
2. 学习舞蹈动作：老师向幼儿示范舞蹈动作，教他们如何蹦蹦跳跳地配合音乐。
3. 进行音乐舞蹈活动：让幼儿在音乐的伴奏下，跟随老师的指导进行舞蹈表演。可以让幼儿自由发挥，展示自己的创造力和舞蹈才华。
4. 结束活动：在活动结束时，让幼儿回顾他们在音乐舞蹈活动中的表现，并给予肯定和赞扬。
活动三：蹦蹦跳跳的绘画
目标：通过绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的手眼协调能力和细节观察能力。
步骤：
1. 准备绘画材料：准备纸张、颜料、画笔等绘画材料。
2. 引导幼儿绘画：给幼儿展示一些与蹦蹦跳跳相关的图片或实物，如兔子、蛙等，鼓励幼儿通过绘画表达他们对这些动物的印象和想象。
3. 进行绘画活动：让幼儿根据自己的想法和想象，用颜料和画笔来绘画。鼓励他们尝试不同的绘画技巧和风格，并给予积极的评价和鼓励。
4. 展示作品：在活动结束时，让幼儿展示他们的绘画作品，并与其他幼儿分享自己的创作经验和感受。
通过以上一系列的蹦蹦跳跳活动，幼儿不仅可以享受到活动的乐趣，同时也能够在游戏中学习和发展。这些活动不仅能够培养幼儿的动作协调能力和身体控制能力，还能够提高他们的音乐感和节奏感，培养他们的想象力和创造力。同时，这些活动也能够加强幼儿的团队合作和交流能力，提高他们的自信心和社交能力。在教学过程中，老师应该注重引导和激发幼儿的兴趣和参与，注重鼓励和肯定幼儿的努力和表现，让每个幼儿都能够在蹦蹦跳跳的世界中快乐成长。
《蹦蹦跳跳》幼儿园小班教案 篇二
蹦蹦跳跳的幼儿活动是一种非常有趣和受欢迎的活动，不仅让幼儿们感到兴奋和愉悦，还可以帮助他们发展身体和认知能力。因此，在小班教学中，我们可以利用蹦蹦跳跳的活动来帮助幼儿学习和发展。
活动一：蹦蹦跳跳的数字游戏
目标：通过蹦蹦跳跳的活动，帮助幼儿认识和学习数字。
步骤：
1. 准备数字卡片：准备一些写有数字的卡片，将其分别放置在教室的不同位置。
2. 游戏开始：让幼儿在教室中蹦蹦跳跳地找寻数字卡片，并将其带到指定的位置。鼓励幼儿在寻找卡片的过程中，用声音或手势来表达数字的大小。
3. 游戏结束：在所有的数字卡片都被找到并放置到指定位置后，让幼儿回顾他们在游戏中的表现，并鼓励他们对自己的努力和成果进行反思和评价。
活动二：蹦蹦跳跳的形状探索
目标：通过蹦蹦跳跳的活动，帮助幼儿认识和学习不同的形状。
步骤：
1. 准备形状标识：在教室中准备一些不同形状的标识，如圆形、方形、三角形等。
2. 游戏开始：让幼儿在教室中蹦蹦跳跳地寻找并触摸不同的形状标识，同时鼓励他们说出每个形状的名称。
3. 游戏结束：在所有的形状标识都被找到和触摸后，让幼儿回顾他们在游戏中的表现，并鼓励他们对自己的努力和成果进行反思和评价。
活动三：蹦蹦跳跳的颜色发现
目标：通过蹦蹦跳跳的活动，帮助幼儿认识和学习不同的颜色。
步骤：
1. 准备颜色标识：在教室中准备一些不同颜色的标识，如红色、黄色、蓝色等。
2. 游戏开始：让幼儿在教室中蹦蹦跳跳地寻找并触摸不同的颜色标识，同时鼓励他们说出每个颜色的名称。
3. 游戏结束：在所有的颜色标识都被找到和触摸后，让幼儿回顾他们在游戏中的表现，并鼓励他们对自己的努力和成果进行反思和评价。
通过以上一系列的蹦蹦跳跳活动，幼儿可以在充满乐趣的氛围中学习和发展。这些活动不仅可以帮助幼儿认识和学习数字、形状和颜色，还可以提高他们的观察力、听觉和动作协调能力。同时，这些活动也能够培养幼儿的社交能力和团队合作精神，增强他们的自信心和自我表达能力。在教学过程中，老师应该注重引导和激发幼儿的兴趣和参与，注重鼓励和肯定幼儿的努力和表现，让每个幼儿都能够在蹦蹦跳跳的世界中快乐成长。
《蹦蹦跳跳》幼儿园小班教案 篇三
《蹦蹦跳跳》幼儿园小班教案
小班教案《蹦蹦跳跳》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在活动中树立正确方法，提高自我服务能力，养成良好生活卫生习惯，知道事情发展有先后，能按一定顺序排列，通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼，快来看看幼儿园小班《蹦蹦跳跳》含反思教案吧。
活动目标：
1、知道事情发展有先后，能按一定顺序排列。
2、在活动中帮助幼儿树立正确方法，提高自我服务能力，养成良好生活卫生习惯。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
环境创设：
各种生活活动图片若干套、录像、夹子。印有点、数的底板若干套。欢乐蹦蹦跳录像等。
活动流程：
一、以游戏吸引幼儿注意力。
今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏，大家准备好。（放欢乐
二、基本部分。
1、放录像
“电视台”到了！前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的.录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀？
他在干什么？（擦脸）他为什么要擦脸？擦脸的过程对吗？
你们认为应该怎样擦脸？第一部怎样？第二步……
2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。
底板上画有点点（1、2、3、4、5），按顺序排列起来（用夹子夹，可竖起来，象相框一样，便于观察）。
这样你们认为正确吗？可以用儿歌把动作编起来吗？
方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干净小娃娃。
3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共幼儿操作练习。
现在我们都来找一找按顺序拼一拼，看看哪些宝宝拼得最快，摄影师会给你们拍下来，以后在电视里放给大家看。
幼儿操作。
4、分享、讲解、纠错。
洗手的图片拼好了，大家看看对吗？有不同意见吗？（有错的一起纠正），再复习以前学过的儿歌：小朋友们讲卫生，卷起袖口来洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙头，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手来比一比，谁的小手最干净。嗨！
附：睡觉、起床、吃饭等的生活活动儿歌
睡觉：小被子铺好了，小宝宝睡觉啰，先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛，呼呼，睡着咯！
起床：睡的真香啊！宝宝起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿裤子，两只小脚穿鞋子，一、二、三，穿好了！
吃饭：自己吃饭真正好，小小手，真灵巧，扶住碗，拿起勺，轻轻舀，慢慢送，一口饭，一口菜，阿乌阿无吃个饱。）
5、现在，请一个小朋友指到哪幅图片，大家就一起念儿歌、随着音乐做动作表演给电视台的阿姨们看好吗？（幼儿一起表演）把孩子的表演录下来直接放，让幼儿真实体验上电视的快乐。跳起来也会更投入。
三、放欢乐蹦蹦跳的音乐幼儿边拍手边离开“电视台”。
延伸活动：在区角游戏中投放各种生活习惯图片，让幼儿进行排列。
活动反思：
生活活动是我们小班工作的重要组成部分，但也是大家容易忽视的。于是，我把计算活动和生活活动结合起来。儿歌是小班孩子比较愿意接受的，所以我编了许多儿歌，贯穿整个活动。并用“欢乐蹦蹦跳”的形式，使孩子们感受游戏的快乐。但是，效果却不太理想：孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了，也有可能比较难，不容易记住。其次，预设好的最后环节，让幼儿边念儿歌，边做动作由于儿歌不熟，都无法表现出来，效果就不尽如人意了。这也证实，要上好一节课，铺垫很重要，铺得太多，没有提升机会，铺得不够，效果不突出。当然，还有许多不足之处，应该更投入，更加好的调动孩子的积极性，如开头和结尾怎样用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去，使孩子的兴趣更高。
小百科：蹦跳，释义双脚离开地面向上前方跳跃。叠词使用可作蹦蹦跳跳，形容精力充沛的,生气勃勃的样子。
