染雾认识数字8幼儿园中班数学教案 篇一
标题：认识数字8的故事
导语：数字是幼儿园数学学习的基础，而数字8是其中一个重要的数字。通过有趣的故事，帮助幼儿认识数字8，培养他们对数字的兴趣和理解能力。
一、故事背景
故事的主人公是小熊，小熊家住在一个美丽的森林里。一天，小熊出门散步，突然发现一个闪闪发光的物体。他好奇地走过去，原来是一个金光闪闪的数字8。小熊觉得这个数字非常神奇，于是他决定带着数字8回家，向他的朋友们展示。
二、认识数字8
1. 外观特点
小熊带着数字8回到家里，他的朋友们都聚在一起，好奇地观察这个数字。小熊告诉他们，数字8有两个圆圈，一个在上面，一个在下面。大家仔细观察，发现数字8的上下两个圆圈是相互连接的，形成了一个闭合的形状。
2. 数字的含义
小熊告诉朋友们，数字8代表了很多东西。比如，我们手上有五个手指，脚上有三个脚趾，那么手指和脚趾加在一起就是数字8。另外，数字8也代表了一天有24小时，每天有8个小时是用来睡觉的。
三、数字8的应用
1. 数字8的数量
小熊带着数字8去找了一些东西，比如8个苹果、8个橙子、8个小石子等等。通过这样的活动，幼儿可以直观地感受到数字8的数量。
2. 数字8的排序
小熊和朋友们还玩了一个游戏，他们将一堆数字卡片按照大小顺序排列。小熊告诉大家，数字8在这堆数字中是最大的一个。幼儿们可以根据这个规则，将数字卡片进行排序，锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。
四、总结
通过这个有趣的故事和相关活动，幼儿们对数字8有了更深入的认识。他们学会了分辨数字8的外观特点和理解数字8的含义，还培养了一些基本的数学技能。在以后的学习中，幼儿们会更加自信地应用数字8，为学习更高级的数学知识打下坚实的基础。
认识数字8幼儿园中班数学教案 篇二
标题：数字8的游戏乐园
导语：数字8是幼儿园数学学习的重点之一，通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字8，提高他们的数学能力和逻辑思维能力。
一、游戏背景
游戏的背景是一个充满乐趣的游乐园。幼儿们化身为探险家，进入这个数字8的游戏乐园，一起探索数字8的奥秘。
二、游戏规则
1. 寻找数字8
幼儿们需要在游乐园中寻找隐藏的数字8。教师会将数字8隐藏在不同的角落，幼儿们需要用眼睛仔细观察，找到数字8并告诉老师。
2. 数字8的运动
在游乐园中，教师会组织幼儿们进行一些与数字8相关的运动。比如，教师会让幼儿们用手臂做数字8的形状，或者让他们模仿数字8的走路方式。通过这些运动，幼儿们可以更好地理解数字8的形状和特点。
3. 数字8的拼图
教师会准备一些数字8的拼图，幼儿们需要将这些拼图正确地拼接起来。这个游戏可以锻炼幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
4. 数字8的记忆游戏
教师会准备一些数字卡片，上面画着不同的图案，幼儿们需要找到两个图案相同的数字卡片。这个游戏可以培养幼儿的观察力和记忆力。
三、游戏的收获
通过这些有趣的游戏，幼儿们在轻松的氛围中认识了数字8，并提高了他们的数学能力和逻辑思维能力。他们学会了观察和辨认数字8的特点，还培养了一些基本的数学技能。同时，他们也享受了游戏的乐趣，增强了对数学学习的兴趣。这些收获将对幼儿未来的数学学习产生积极的影响。
认识数字8幼儿园中班数学教案 篇三
活动目标：
1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；
2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐：
活动重难点：
理解8的实际意义；
活动准备：
‘
8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本，教师图片等
活动过程：
一、复习7以内的任意数
1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。。来源大。考吧幼师要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星！
二、分享自己的发现，感知‘8’
1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃———请幼儿来说说自己是怎么发现数量的
2、在超市里发现那么多的数量为的’8’物品，请问幼儿有谁认识’8’的？
出示数字卡片8，一起说说8像什么？
3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品？（还可以在自己的身体上找）
4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。
三、运用自己的认识，作业’8’
1、感知，了解了8的含义后，请幼儿完成相关作业练习；
2、教师讲评，提醒幼儿：凡是数数合起来有8样（种）的物品，饰件都可用’8’表示；
3、活动结束后可找找在幼儿园里，有哪些东西是可用8来表示的；
延伸活动：
1、依班级幼儿能力表现，设置相关作业投置益智区，供幼儿练习；
2、家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解8
认识数字8幼儿园中班数学教案 篇四
活动目标：
1、认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。
2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，巩固对8以内数字的认识。
新经验：认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。
幼儿已有经验认识数字“8”是在幼儿认识“8”的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的`。于是我就以幼儿平时最喜欢的动物形象作为该活动的中心，将整个活动与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“8”，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。
重难点重点：认识数字8，知道它所表示的含义。
难点：手口一致的点数。
活动准备：
Ppt原活动方案调整理由
新活动方案、
环节解读
一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣。
1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数，边数边出示数字。
2、这些蝴蝶飞来干什么呀？是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。
3、树下还有什么？(蘑菇)蘑菇有几个呢？（8个）①通过观察
法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。
二、认识数字8
1、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个？可以用数字几来表示？（出示数字8）8像什么呢？集体认读8。
讨论8还可以表示什么。
小结：所有数量是8的东西都可以用8来表示。通过讲解法、观察法认识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。
三、进一步认识数字8
1、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。
2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。通过游戏法、点数，巩固对数字8的认识
