染雾幼儿园健康领域教案设计 篇一
标题：培养幼儿良好的卫生习惯
引言：
幼儿时期是培养良好卫生习惯的关键时期，良好的卫生习惯不仅有助于幼儿的身体健康，还能提高幼儿的自理能力和社交能力。本教案旨在通过一系列有趣的活动和互动性教学，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
一、教学目标：
1. 认识不同的卫生习惯，如洗手、刷牙、洗脸等。
2. 培养幼儿自我保护意识，能够正确使用纸巾、手帕等卫生用品。
3. 激发幼儿对卫生的兴趣，培养他们主动参与卫生活动的意识。
4. 培养幼儿良好的卫生习惯，如养成勤洗手、勤刷牙等良好习惯。
二、教学内容：
1. 卫生习惯的认识和分类
2. 卫生习惯的重要性和好处
3. 养成良好的卫生习惯的方法和技巧
4. 卫生活动的游戏和实践
三、教学过程：
1. 导入：通过观看图片、视频等方式，让幼儿认识不同的卫生习惯，并进行分类。
2. 探究：通过小组讨论和互动，让幼儿了解卫生习惯的重要性和好处，引导他们思考为什么要养成良好的卫生习惯。
3. 实践：通过模拟情境，让幼儿进行卫生活动的实践，如洗手、刷牙、洗脸等。教师可以示范，引导幼儿正确操作。
4. 游戏：设计一些趣味性的游戏，如卫生习惯接力赛、卫生习惯小明星等，激发幼儿的兴趣，培养他们主动参与卫生活动的意识。
5. 总结：通过回顾今天的学习内容，让幼儿总结和归纳良好的卫生习惯，并鼓励他们在日常生活中坚持实践。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在实践中的表现，如是否正确操作卫生用品，是否养成良好的卫生习惯等。
2. 通过与幼儿的交流和互动，了解他们对卫生习惯的理解和认识程度。
3. 收集幼儿的作品和记录，如绘画、手工制作等，评估他们对卫生习惯的理解和实践能力。
五、教学资源：
1. 图片、视频等媒体资源，用于引入卫生习惯的认识和分类。
2. 洗手、刷牙、洗脸等卫生用品，用于实践活动。
3. 游戏道具和奖励品，用于游戏环节。
六、教学延伸：
1. 鼓励家长与幼儿一起参与卫生活动，强化对良好卫生习惯的培养。
2. 在日常生活中，教师要时刻关注幼儿的卫生习惯，及时给予肯定和指导。
通过本教案的实施，相信幼儿能够养成良好的卫生习惯，为他们的健康和未来发展打下坚实的基础。
幼儿园健康领域教案设计 篇二
标题：培养幼儿健康饮食习惯
引言：
健康的饮食习惯对幼儿的生长发育和身体健康至关重要。养成良好的饮食习惯不仅有助于幼儿的体能发展，还能培养他们的自理能力和社交能力。本教案旨在通过一系列有趣的活动和互动性教学，帮助幼儿培养健康的饮食习惯。
一、教学目标：
1. 认识健康的饮食习惯，如多吃水果蔬菜、少吃油腻食物等。
2. 培养幼儿自我保护意识，能够正确选择食物和合理控制食量。
3. 激发幼儿对健康饮食的兴趣，培养他们主动参与饮食的意识。
4. 培养幼儿良好的饮食习惯，如养成吃早餐、多喝水等良好习惯。
二、教学内容：
1. 健康饮食习惯的认识和分类
2. 健康饮食习惯的重要性和好处
3. 养成良好的饮食习惯的方法和技巧
4. 饮食活动的游戏和实践
三、教学过程：
1. 导入：通过观看图片、视频等方式，让幼儿认识不同的健康饮食习惯，并进行分类。
2. 探究：通过小组讨论和互动，让幼儿了解健康饮食习惯的重要性和好处，引导他们思考为什么要养成良好的饮食习惯。
3. 实践：通过模拟情境，让幼儿进行健康饮食活动的实践，如选择健康食物、合理控制食量等。教师可以示范，引导幼儿正确操作。
4. 游戏：设计一些趣味性的游戏，如健康饮食接力赛、健康饮食小厨师等，激发幼儿的兴趣，培养他们主动参与饮食的意识。
5. 总结：通过回顾今天的学习内容，让幼儿总结和归纳健康的饮食习惯，并鼓励他们在日常生活中坚持实践。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在实践中的表现，如是否选择健康食物，是否合理控制食量等。
2. 通过与幼儿的交流和互动，了解他们对健康饮食习惯的理解和认识程度。
3. 收集幼儿的作品和记录，如绘画、手工制作等，评估他们对健康饮食习惯的理解和实践能力。
五、教学资源：
1. 图片、视频等媒体资源，用于引入健康饮食习惯的认识和分类。
2. 健康食物和饮品，用于实践活动。
3. 游戏道具和奖励品，用于游戏环节。
六、教学延伸：
1. 鼓励家长与幼儿一起选择和制作健康食物，强化对健康饮食习惯的培养。
2. 在日常生活中，教师要时刻关注幼儿的饮食习惯，及时给予肯定和指导。
通过本教案的实施，相信幼儿能够培养健康的饮食习惯，为他们的健康和未来发展打下坚实的基础。
幼儿园健康领域教案设计 篇三
活动目标：
1.初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2.积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。
3.懂得保护自己的身体。
活动准备
：歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。
活动过程
：
1.音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。
2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。
3.引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。
5.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
6.（点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？
7.让幼儿自由回答；
8.教师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。
9.活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。
幼儿园健康领域教案设计 篇四
【活动目标】
1、学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。
2、产生对体育活动的兴趣。
【活动准备】
1、飞人刘翔、乔丹比赛照片、
2、红、黄、蓝、绿圆形贴图标志、大小不同的四个五角星奖章。
3、场地布置、背景音乐《加油歌》、《星星的心》。
【活动过程】
导入：幼儿拍手进入场地，并做准备活动(手腕、脚腕、扭扭腰、踢踢腿、转转脖子等)。最后请幼儿坐到椅子上。
一、引导幼儿了解“飞人”。
1、引导幼儿说一说。照片上是谁?(刘翔、乔丹)他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹称为“飞人”?(因为他们跨栏、投球的动作像飞一样。)
2、刘翔喜欢跨栏的体育运动，乔丹喜欢打篮球的体育运动，那你们喜欢什么体育活动呢?(请幼儿回答)。
3、有的小朋友也喜欢跨栏和打篮球，那怎样跨栏和打篮球呢?你们想不想学?(想)老师讲解并做示范动作：跨跳障碍物时要先有助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑，到篮板前，并屈膝用力跳起。然后让幼儿分成两队进行模仿。
二、闯关游戏《我是小超人》。
1、根据自己身上的颜色标记站成四队，老师讲解闯关规则和进行闯关示范：在闯关时要根据你身上的颜色标记选择闯关赛道，闯关回来后要记得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以进行闯关，没有拍的手的小朋友可以为自己的队伍加油！
2、第一遍先让幼儿尝试一下闯关，然后老师纠正不正确的动作，并加以提醒幼儿闯关规则。
第二遍让幼儿巩固动作和闯关规则，不正确的地方老师再做纠正。
第三遍让幼儿进行闯关比赛。
三、总结游戏情况，教师与幼儿共同评出优胜组顺序。
四、引导幼儿做放松活动(捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等)。
一位老师利用喇叭喊话：彩虹班的小朋友接紧急通知，你们的动作规范，是一名合格的“小超人”了，现在邀请你们去参加博兴县的冬季运动会，请赶快集合。
孩子们，客人老师说我们彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了，还邀请我们去参加博兴县的冬季运动会，你们高兴吗?(高兴)。那我们赶快集合去参加吧！
【活动反思】
我首先出示图片让幼儿问是谁?大部分孩子都认识刘翔、乔丹，在我问幼儿人们为什么称他们为“飞人”时，在老师的引导孩子们都能很好的说出来。在模仿动作时由于布置的场地障碍物距离隔得有些近，导致孩子们的助跑动作没有很好的尝试到。在玩闯关游戏时大部分孩子都做得很好，也很遵守游戏规则，还有一小部分孩子不敢跨栏直接绕过去或是双脚跳过去，在纠正几遍后还是做的不错了。整节活动气氛很好，孩子们的积极性也很高。最后一个环节我以客人老师在喇叭中喊话的形式宣布彩虹班的小朋友都是一名合格的“小超人”了，还邀请去参加博兴县冬季运动会，把孩子们的积极性推到了高潮。不过最后一个环节我设计成邀请孩子们去参加博兴县冬季运动会有一种欺骗孩子们的行为，以后要注意。
幼儿园健康领域教案设计 篇五
活动目标：
1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。
2、发展思维的灵敏性。
活动准备：
1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。
2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。
活动重点：
根据指令进入对应的圈中。
活动难点：
听指令能迅速调整自己的行为。
活动过程：
1、游戏——请朋友进圈
按指令调整行为。
师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。”
“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。
“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”
游戏反复进行几次。
2、老鼠和猫游戏
分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。
和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。
教师和幼儿一起检查躲得对不对。
幼儿园健康领域教案设计 篇六
活动目标
1、引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。
2、培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。
3、激发参与活动的兴趣。
活动准备
1、课件：动画片—我的脸
2、趣味练习：相貌手册
3、操作材料：香水、铃鼓。
活动过程
一、游戏：指五官
1、以游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师：今天我们玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗？
（鼻子、耳朵……）
2、老师加快速度进行游戏，看看谁指的又快又准确。
3、教师：我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？
（鼻子、嘴巴……）
二、通过操作活动，了解五官的功能。
1、用五官了解桌子上有哪些东西。
教师：老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩，然后举手告诉老师，桌子上有什么？你是怎么发现的？
2、幼儿操作
提问：桌子上有什么？你是怎么发现的？
3、教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。
那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话），我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本领。
三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。
1、出示图片一
提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？
（师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。）
2、出示图片二
提问：他们在干什么？医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子？
（因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。）
3、教师小结：我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。
4、你们知道不知道应该怎样来保护它呢？
（不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。）
四、观看动画片：我的脸
活动自然结束。
