染雾小老鼠打电话幼儿园教案 篇一
教案主题：小老鼠打电话
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 帮助幼儿了解电话的作用和使用方法。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技能。
3. 培养幼儿的观察力和记忆力。
教学准备：
1. 教具：玩具电话和小老鼠玩偶。
2. 图片或卡片：家庭成员的照片或插图。
教学步骤：
引入活动：
1. 引入课程主题，给幼儿展示一个玩具电话，并问他们是否知道这是什么。鼓励幼儿分享他们对电话的认识和经验。
2. 介绍小老鼠玩偶，告诉幼儿今天小老鼠想和他们打电话，询问幼儿愿意和小老鼠交流吗？
活动一：认识电话
1. 给每个幼儿分发一个玩具电话，让他们观察电话的外观和按键，并询问他们知道如何使用电话吗？
2. 请幼儿模仿打电话的动作，教他们如何拿起电话、按下按键并将电话靠近耳朵。
3. 以小组为单位，让幼儿互相模拟打电话，并鼓励他们用简单的语言表达自己。
活动二：小老鼠打电话
1. 让幼儿围成一个圈，放置一个小桌子在圈中央，并放上小老鼠玩偶和玩具电话。
2. 请一个幼儿扮演小老鼠，其他幼儿轮流拿起电话和小老鼠进行交流。鼓励幼儿问候、询问和回答问题。
3. 老师可以提供一些简单的问题，帮助幼儿更好地参与交流。例如，"小老鼠，你今天吃了什么？"或"小老鼠，你最喜欢的颜色是什么？"
活动三：家庭成员电话
1. 展示家庭成员的照片或插图，让幼儿认识不同的家庭成员。
2. 让幼儿选择一个家庭成员，用玩具电话打电话给他们。鼓励幼儿用简单的语言表达自己，例如"妈妈，我爱你！"或"爸爸，我想你！"
3. 鼓励幼儿在电话中提问家庭成员的近况，并帮助他们记住家庭成员的名字和特征。
结束活动：
1. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们的学习心得和感受。
2. 提醒幼儿在日常生活中要注意电话的使用礼仪，并鼓励他们与家庭成员进行电话交流。
小老鼠打电话幼儿园教案 篇二
教案主题：小老鼠打电话
适用年龄：4-5岁
教学目标：
1. 帮助幼儿了解电话的作用和使用方法。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技能。
3. 培养幼儿的观察力和记忆力。
教学准备：
1. 教具：玩具电话和小老鼠玩偶。
2. 图片或卡片：家庭成员的照片或插图。
教学步骤：
引入活动：
1. 引入课程主题，给幼儿展示一个玩具电话，并问他们是否知道这是什么。鼓励幼儿分享他们对电话的认识和经验。
2. 介绍小老鼠玩偶，告诉幼儿今天小老鼠想和他们打电话，询问幼儿愿意和小老鼠交流吗？
活动一：认识电话
1. 给每个幼儿分发一个玩具电话，让他们观察电话的外观和按键，并询问他们知道如何使用电话吗？
2. 请幼儿模仿打电话的动作，教他们如何拿起电话、按下按键并将电话靠近耳朵。
3. 以小组为单位，让幼儿互相模拟打电话，并鼓励他们用简单的语言表达自己。
活动二：小老鼠打电话
1. 让幼儿围成一个圈，放置一个小桌子在圈中央，并放上小老鼠玩偶和玩具电话。
2. 请一个幼儿扮演小老鼠，其他幼儿轮流拿起电话和小老鼠进行交流。鼓励幼儿问候、询问和回答问题。
3. 老师可以提供一些问题，让幼儿更好地参与交流。例如，"小老鼠，你今天吃了什么？"或"小老鼠，你有什么特别的技能？"
4. 鼓励幼儿自由发挥，用想象力和创造力与小老鼠进行对话。
活动三：家庭成员电话
1. 展示家庭成员的照片或插图，让幼儿认识不同的家庭成员。
2. 让幼儿选择一个家庭成员，用玩具电话打电话给他们。鼓励幼儿用简单的语言表达自己，例如"妈妈，我爱你！"或"爸爸，我想你！"
3. 鼓励幼儿在电话中提问家庭成员的近况，并帮助他们记住家庭成员的名字和特征。
4. 鼓励幼儿用电话向家庭成员表达感谢和关心，例如"爷爷，谢谢你给我买了礼物！"或"姐姐，你好厉害，我很骄傲！"
结束活动：
1. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们的学习心得和感受。
2. 提醒幼儿在日常生活中要注意电话的使用礼仪，并鼓励他们与家庭成员进行电话交流，表达关心和爱意。
小老鼠打电话幼儿园教案 篇三
小老鼠打电话幼儿园教案
【设计意图】：
此活动的组织纯属偶然。由于中班早操后的游戏是《猫捉老鼠》,孩子们每次都饶有兴趣的做着游戏。于是,我就提议幼儿搜集关于老鼠的一些儿歌、故事、歌曲、趣事等，就这样生成了《可爱的小老鼠》这一活动。特别是《小老鼠打电话》这首小歌曲引起了我的兴趣，这是一首多么好玩，有趣的歌曲呀！要是能让孩子们学会唱这首歌、开心的游戏，体验到快乐、愉悦，并能知道一些生活常识，那该多好啊！于是就设计了这个活动。
【活动目标】：
1.初步学会唱歌，并能有节奏说打电话的对话。
2.借助图谱理解歌词，和老师或同伴配合按角色打电话、做游戏。
3.体验参与活动的乐趣。
【活动准备】：
音乐、图谱、猫的头饰
【活动过程】：
（听音乐入场，和听课老师打招呼）
一、猜谜导入，引出小老鼠，激发幼儿学习兴趣。
师：今天，冯老师给大家猜一个谜语，请你仔细听，猜猜它是谁？
谜语：两撇小胡子，尖嘴小牙齿。贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
师：是谁呀？幼：小老鼠。（表扬幼儿）
二、借助图谱理解歌词
1、师：“今天，小老鼠一个人在家，真没意思，小朋友猜一猜小老鼠会做什么呢？”
幼儿猜猜，这时教师可引导：如果小朋友一个人在家时会干些什么？那小老鼠呢？小老鼠到底在干什么？听听音乐就知道了。幼儿听第一句歌词说出小老鼠在打电话。（出示第一张图片）
教师出示课题，今天我们就来学唱一首歌曲：名字叫《小老鼠打电话》
2、小朋友，小老鼠会给谁打电话呀？
幼儿猜。
师：对，给它的好朋友打电话。
3、给它的好朋友打电话干什么呢？
幼儿猜（搭积木、玩娃娃家等），播放第二句歌词让幼儿听，引导幼儿说出小老鼠在玩过家家的游戏。
师说歌词：找个朋友过家家。（出示第二幅图，并解释过家家的意思）
4、打电话时要先干什么？电话号码忘了怎么办？请你认真听（播放第三句）
幼儿回答：电话本。
师边出示第三幅图边说歌词：电话本呀手中拿
5、号码是多少呢？一起听：5432678（出示电话本图）
一起再说一遍。
6、嘟——，电话通了，小老鼠说什么呢？（播放第一句对白）
幼儿说一遍：喂，喂，你好吗？请你快到我的'家。（出示打电话对白节奏谱）
接电话的朋友又会怎么回答呢？一起来听听。（播放第二句对白）
幼儿说一遍：好，好，知道了，马上就到你的家。
师：现在，我来当小老鼠，你们来当我的朋友，我来打电话给你们，拿起电话，开始。
渗透礼仪教育：小老鼠打电话时说：喂喂，你好吗？说明小老鼠很有——礼貌，我们平时打电话也应该这样做。
7、小老鼠在家等了一会儿，朋友终于来了，(听开门“吱——”“喵——”“嘭!”的声音)
师：会是谁呢？还听到了什么声音？“吱——”是什么声音？“嘭”呢？
集体模仿开门、猫叫、关门的动作，表演出老鼠失望、害怕的样子。
8、（播放音乐）“小朋友听一听，小老鼠的好朋友怎么会是猫呢？（出示第四幅图），
师幼一起说歌词：朋友怎么会是它？原来号码打错了。
教师小结：哎呀，原来是号码打错了，真是一只粗心的小老鼠，我们在生活中做任何事情都要认真、细心，不要粗心大意。
10、根据图谱引导幼儿完整说一遍歌词。
三、完整欣赏歌曲并演唱歌曲
1、教师范唱
师：那我们现在来整体欣赏一下这首歌吧！（播放伴奏音，教师范唱）
2、师幼共唱歌曲
小朋友看，这些黑线像什么？（电话线）请你们注意，它表示歌曲里前奏和间奏部分，也就是没有歌词的地方，我们就用这些电话线来代替，可以点点头、拍拍手。一起来唱一遍！
3、师幼再次共唱歌曲。
引导幼儿倾听并富有表情地演唱，表现出小老鼠的开心和害怕的模样。
四、玩游戏：小老鼠打电话（进一步复习巩固歌曲）
教师边演唱歌曲，边提醒幼儿游戏。
游戏玩法：
1、老师扮演“老猫”，幼儿扮演“小老鼠”。2、互换角色。
五、总结：
小朋友，今天你们玩得开心吗？那我们现在到外面接着玩“猫捉老鼠”的游戏吧！
