染雾篇一：幼儿园大班团体音乐律动《赵州桥》教案
引言：
音乐律动是幼儿园教育中的重要内容之一，通过音乐律动的活动，可以培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和协调性等。本文将为大班幼儿设计一堂团体音乐律动课程，以著名民歌《赵州桥》为主题，帮助幼儿感受音乐的美妙，提高他们的音乐素养和团队合作能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解《赵州桥》这首民歌，感受其中的音乐韵律和情感。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐表达和协调性。
3. 培养幼儿的团队合作能力，通过集体活动促进幼儿的社交交往。
二、教学准备：
1. 音乐播放器和《赵州桥》的音乐录音。
2. 图片或实物道具，如桥的模型或图片等。
3. 舞蹈服装或彩带等道具。
三、教学过程：
1. 热身活动：播放轻快的音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，以活跃幼儿的身体和情绪。
2. 引入新歌：播放《赵州桥》的音乐，引导幼儿仔细聆听，并观看桥的图片或实物道具。询问幼儿对桥的认识和感受。
3. 音乐律动活动：
a. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一种乐器或道具，如手拍、木鱼、铃铛等，按照音乐的节奏和韵律进行演奏或律动。
b. 舞蹈表演：为幼儿准备一段简单的舞蹈动作，让他们跟随音乐进行表演，可以使用彩带等道具增加趣味性。
c. 合奏表演：将各小组的演奏和舞蹈动作进行整合，形成一段完整的合奏表演，展示给其他班级或家长们。
4. 结束活动：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进行放松运动，以缓解身体疲劳。
四、教学反思：
通过这堂团体音乐律动课，幼儿得到了一次全面的音乐体验。他们不仅通过聆听和演奏《赵州桥》这首民歌，感受到了音乐的美妙，还通过舞蹈和合奏表演，培养了团队合作的能力。在教学过程中，教师应适当调整音乐的节奏和难度，以满足不同幼儿的学习需求，同时关注幼儿的参与程度和情感表达，引导他们积极参与活动，并享受音乐带来的快乐。
篇二：幼儿园大班团体音乐律动《赵州桥》教案
引言：
音乐律动是幼儿园教育中的重要内容之一，通过音乐律动的活动，可以培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和协调性等。本文将为大班幼儿设计一堂团体音乐律动课程，以著名民歌《赵州桥》为主题，帮助幼儿感受音乐的美妙，提高他们的音乐素养和团队合作能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解《赵州桥》这首民歌，感受其中的音乐韵律和情感。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐表达和协调性。
3. 培养幼儿的团队合作能力，通过集体活动促进幼儿的社交交往。
二、教学准备：
1. 音乐播放器和《赵州桥》的音乐录音。
2. 图片或实物道具，如桥的模型或图片等。
3. 舞蹈服装或彩带等道具。
三、教学过程：
1. 热身活动：播放轻快的音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，以活跃幼儿的身体和情绪。
2. 引入新歌：播放《赵州桥》的音乐，引导幼儿仔细聆听，并观看桥的图片或实物道具。询问幼儿对桥的认识和感受。
3. 音乐律动活动：
a. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一种乐器或道具，如手拍、木鱼、铃铛等，按照音乐的节奏和韵律进行演奏或律动。
b. 舞蹈表演：为幼儿准备一段简单的舞蹈动作，让他们跟随音乐进行表演，可以使用彩带等道具增加趣味性。
c. 合奏表演：将各小组的演奏和舞蹈动作进行整合，形成一段完整的合奏表演，展示给其他班级或家长们。
4. 结束活动：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进行放松运动，以缓解身体疲劳。
四、教学反思：
通过这堂团体音乐律动课，幼儿得到了一次全面的音乐体验。他们不仅通过聆听和演奏《赵州桥》这首民歌，感受到了音乐的美妙，还通过舞蹈和合奏表演，培养了团队合作的能力。在教学过程中，教师应适当调整音乐的节奏和难度，以满足不同幼儿的学习需求，同时关注幼儿的参与程度和情感表达，引导他们积极参与活动，并享受音乐带来的快乐。
幼儿园大班团体音乐律动《赵州桥》教案 篇三
幼儿园大班团体音乐律动《赵州桥》教案
游戏玩法建议
在活动中，当幼儿合作造桥时，配班老师代替主班老师，主班老师去做八仙中的“张果老”引导幼儿一边造桥，一边观看神仙做了那些动作，可以模仿最后到幼儿去检验桥。
二、教学活动建议
【活动准备】
1、《小放牛》音乐剪辑版。
2、八仙的图。
【活动目标】
1、熟悉音乐结构，随音乐做造桥的动作、桥的造型。
2、通过两人合作造桥，尝试用不同的身体部位创编造型。
3、锻炼克制能力，在他人逗弄推搡的情况下仍然能够尽力保持造型不动。
【活动过程】
1、难点前置：出示八仙的图片，问：他们是谁呀？幼儿回答。
2、完整音乐尝试游戏
3、合作造桥
4、出现神仙参与游戏中，学习神仙的动作。
（老师当张果老倒走检验桥，边走边说：走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不动、走走走走、推推推推
刚才是哪个神仙检验的.桥？他做了什么动作？是张果老，（倒走、看、推）
5、集体练习神仙的动作。
6、邀请一名幼儿做神仙，体验游戏玩法。
选出一名幼儿老师带领做神仙
小鲁班们开始造桥吧！（两个张果老检验桥）
请问神仙，小工匠们搭的桥结实吗？为什么呢？
7、更多幼儿被选出做神仙进行游戏，巩固游戏规则。
请你选出刚才最坚固的桥和我们一起来当神仙吧！（三名幼儿和老师一起当神仙检验桥）。你想当哪位神仙呢？（吕洞宾、铁拐李……）
8、共同搭一座桥，体验集体游戏的乐趣。
小工匠我们一起搭一座最坚固的桥好吗？这么多小工匠怎么连成一座大桥呢？（老师当张果老检验桥）
