染雾幼儿园中班体育跑教案 篇一
教案名称：快乐奔跑
教案目标：
1. 培养幼儿对体育运动的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的体能水平，培养幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
教具准备：
1. 幼儿园操场或室内场地。
2. 彩色标志牌。
3. 跑步奖章或奖状。
教学过程：
1. 热身活动（10分钟）：
a. 教师引导幼儿进行简单的拉伸运动，包括头部、颈部、手臂和腿部的伸展动作。
b. 教师带领幼儿进行简单的身体活动，如原地小跑、踢腿、摆臂等。
2. 游戏前导（5分钟）：
a. 教师向幼儿介绍本次活动的主题为“快乐奔跑”，鼓励幼儿积极参与。
b. 教师向幼儿展示彩色标志牌，解释每个颜色代表的意义，如红色代表停、绿色代表开始。
c. 教师指导幼儿进行标志牌的模仿动作，让幼儿熟悉每个颜色对应的动作。
3. 游戏活动（15分钟）：
a. 教师在操场或室内场地上布置彩色标志牌，每个标志牌之间的距离适合幼儿奔跑。
b. 教师带领幼儿进行游戏活动，根据标志牌的颜色指导幼儿进行相应的动作，如红色标志牌停下来、绿色标志牌开始奔跑。
c. 教师可以增加一些趣味性的挑战，如要求幼儿在标志牌之间进行跳跃或变换跑步速度。
4. 活动总结（5分钟）：
a. 教师与幼儿讨论本次活动的体验和感受。
b. 教师鼓励幼儿分享自己在游戏中取得的进步或突破。
教案延伸：
1. 可以让幼儿自行设计标志牌的颜色和对应的动作，提高幼儿的创造力。
2. 可以增加幼儿间的互动，让他们分组进行比赛，培养团队合作意识。
3. 可以在教室内进行类似的跑步游戏，通过设置障碍物来增加难度。
幼儿园中班体育跑教案 篇二
教案名称：快乐赛跑
教案目标：
1. 培养幼儿对体育运动的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
教具准备：
1. 幼儿园操场或室内场地。
2. 彩色小球。
3. 赛道标志物。
教学过程：
1. 热身活动（10分钟）：
a. 教师引导幼儿进行简单的拉伸运动，包括头部、颈部、手臂和腿部的伸展动作。
b. 教师带领幼儿进行简单的身体活动，如原地小跑、踢腿、摆臂等。
2. 游戏前导（5分钟）：
a. 教师向幼儿介绍本次活动的主题为“快乐赛跑”，鼓励幼儿积极参与。
b. 教师向幼儿展示彩色小球，并解释每个颜色代表的意义，如红色代表停、绿色代表开始。
c. 教师指导幼儿进行小球的模仿动作，让幼儿熟悉每个颜色对应的动作。
3. 游戏活动（15分钟）：
a. 教师在操场或室内场地上布置赛道，每个赛道上放置彩色小球，每个小球之间的距离适合幼儿奔跑。
b. 教师带领幼儿进行游戏活动，根据小球的颜色指导幼儿进行相应的动作，如红色小球停下来、绿色小球开始奔跑。
c. 教师可以增加一些趣味性的挑战，如要求幼儿在小球之间进行跳跃或变换跑步速度。
4. 活动总结（5分钟）：
a. 教师与幼儿讨论本次活动的体验和感受。
b. 教师鼓励幼儿分享自己在游戏中取得的进步或突破。
教案延伸：
1. 可以让幼儿自行设计小球的颜色和对应的动作，提高幼儿的创造力。
2. 可以增加幼儿间的互动，让他们分组进行比赛，培养团队合作意识。
3. 可以在教室内进行类似的赛跑游戏，通过设置障碍物来增加难度。
幼儿园中班体育跑教案 篇三
活动目标：
会双脚行进跳和四散躲闪跑。
活动准备：
1、物质准备：老鹰头饰3个。
2、环境创设：在操场四角创设小麻雀的家，在操场中间放一些小石子当小麻雀的食物。
活动过程：
一、引题。
1、引导语：我们都是稻草人，把来吃粮食的麻雀都赶跑吧。
2、引导幼儿模仿稻草人，做挥、拍、摇等驱赶麻雀的动作。
二、介绍玩法。
选2~3名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小麻雀。"小麻雀"一边念儿歌"小麻雀"喳喳叫，能飞能跳真灵巧，来到草地把食找，老鹰来了快快跑，一边跳到草地上找食。当念到"快快跑"时，"老鹰"去捉"小麻雀"
，"小麻雀"四散躲闪跑回家。待老鹰抓到4~5只"小麻雀"后，游戏重新开始。
三、交代规则。
"小麻雀"应边念儿歌边双脚跳。
四、放松活动。
"稻草人"自由表演，庆祝赶跑了麻雀，保护了粮食。
幼儿园中班体育跑教案 篇四
活动目标：
能听指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息。
活动准备:
自制的遥控器、方向盘。
活动过程：
一、引题。
（一）引导语：小朋友，我们一起玩“看谁是个木头人”的游戏。
（二）老师幼边念儿歌“看谁是个木头人”的游戏。
二、介绍玩法。
（一）幼儿商量，确定一人当遥控师，其余幼儿当机器人。游戏开始。“的、遥控师手按“遥控器”发出各种指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。“机器人”则按照“遥控师”的指令一步步行动，反应越快越好，反应太慢或做错动作，均视为出故障。“检验师”检查，发现故障马上喊“停”，并立即手持方向盘开着“汽车”上前“维修”。然后交换角色，游戏重新开始。
（二）交代规则。
检验师“喊“停”时，所有“机器人”都不能动。
周次：第二周 日期：20xx年 9月8日 星期三（上午）
活动名称：
多变的绳（体育）
活动准备
：准备绳子若干
活动过程：
一、幼儿自选不同的绳子，自由探索绳子的玩法
（一）变蛇：
一个幼儿持绳在地上甩动，使绳子蛇状，另一个幼儿边走边踩动着的绳。两个幼儿相对而站，持绳在地上左右甩动，其他幼儿在“大蛇”两边左右跳，躲避“大蛇”。
（二）变绳圈：将绳子打结变为绳圈，向上抛，用头、手臂、脚接住绳圈，也可以把绳圈摆成各种图案跳圈。
（三）变绳梯：将绳子摆放成梯子状进行跳、跨、跑等游戏。
（四）变索桥：将绳子两端固定，幼儿练习倒挂爬，或两脚离地，将绳索套在两腋下前进。
（五）变尾巴：将绳子编成“尾巴”，玩《揪尾巴》游戏。
二、学习跳短绳。
周次：第三周 日期：20xx.9.15星期：星期三（上午）
活动名称：
多样的球（体育）
活动目标：
1、用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。
2、积极参与活动，培养幼儿创造力。
3、激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。
活动准备：
准备各类球、纸棍、篮子、可乐瓶、易拉罐等。
活动过程
：
一、热身运动。
请小朋友跟着音乐旋律在原地上做小兔跳的动作。
二、教师出示皮球，让幼儿自由探索皮球各种玩法。
（一）赶球走(跑）：幼儿手持纸棍（挂历卷成筒），把球从场地的一端，边拨边行到场地的另一端。
（二）夹球行进：①幼儿把球夹在两膝处，学企鹅走；②两人背对或脸夹球学螃蟹走。
（三）花样拍球：①转圈拍球；②站在平衡木上拍球；③站在平衡木上（或台阶）向地面拍球。
（四）反弹球：将球踢向墙壁，反弹回来再接着踢，或用手抛接反弹球。
（五）投球：①将球投入蓝内（或容器内）或投向某物体（打野兽）；②双脚夹住球，仰卧并抬起双脚，将球投入头顶前的筐里。
（六）踢球;两人对踢、带球走。
（七）打保龄球：在地上画一条线，将装了沙子的可乐瓶、易拉罐等放在离线2~3米处，幼儿站在线后面用皮球滚击。
三、做游戏比赛。
分组进行。
四、总结结束。
幼儿园中班体育跑教案 篇五
活动目标：
1、教幼儿练习在直线两侧行进跳，双脚轻轻着地，发展幼儿的跳跃能力和动作的协调性。
2、培养幼儿参加体育锻炼的积极性，提高幼儿身体素质。
活动准备：
小红旗两面，场地上画两条相距2米的平行线，线的两侧按数序画上圆圈5-6个。
活动过程:
一、准备活动
1、老师当指挥员幼儿当小乓跟着指挥员练习走步，要求上体正直、上下肢体协调地走、由一路纵队切段分队走成四路纵队站好，模仿指挥员做学军模仿操，如：望、瞄准、打枪、开炮、欢呼跳跃等。
二、练习在直线两侧行进跳。
1、老师示范讲解跳跃动作：两脚并拢站在直线上，先跳进左边的圈1,再跳进右边的圈2,接着又跳进左边的圈3,如此跳完直线两侧的圆圈。
2、幼儿分散练习在直线两侧行进跳。指导幼儿不要怕困难，连续跳完两侧的圆圈，请跳得好的幼儿示范表演。
三、游戏"跳圈比赛"。
1、交代游戏玩法和规则：今天我们来学习解放军，跳过烂泥地夺得红旗。大家要注意，双脚要跳在圈内，别陷进"烂泥"里去。
2、组织幼儿分成两组进行比赛。游戏开始时，老师发出口令："准备出发!"各队的第一位幼儿就用双脚跳过直线两侧的圆圈，然后绕过小旗，直接跑回拍第二位幼儿的手，第二位幼儿又用同样的方法前进，最后看哪队的幼儿先夺得红旗。速度快的组为胜。表扬积极参与游戏活动的幼儿。
四、结束活动。
1、带领幼儿做放松活动：甩甩手臂，踢踢小脚，便步离开场地。
幼儿园中班体育跑教案 篇六
活动目标：
1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。
4、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。
活动过程：
1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。
幼儿：我喜欢踢足球。
幼儿：我喜欢跑步。
幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。
幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。
幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。
幼儿：我喜欢打小的保龄球。
幼儿：我喜欢跑步、打门球。
……
2、跑步活动师：小朋友很多都喜欢跑步，那接下来咱们来玩几个跑步游戏，好不好？
游戏一：让幼儿做热身，在操场上铺垫子，让幼儿在垫子上一个接一个得走。
游戏二：师：接下来老师把垫子分开点，让幼儿从垫子上一个接一个慢跑。
游戏三：师：让幼儿在垫子之间的空隙中小跑，让幼儿不能踩着垫子接力跑。
游戏四：让幼儿找到自己的朋友，俩人牵手跑，要让幼儿知道朋友间的团结、合作的重要性。
游戏五：把垫子立起来，做成房子形状，让幼儿俩人携手跑。
活动在幼儿集体（拍拍操）中结束总结：孩子很喜欢玩这个游戏，在游戏中快乐、迅速地根据老师的要求完成跑步游戏，不过在游戏中发现有个别幼儿在跑步时，不能照顾身边的小朋友，所以在活动中除了训练幼儿动作协调力和协调性，还要让幼儿训练幼儿智勇敢、遵守纪律的品质及和初步养成团队合作精神。
活动反思：
本次活动，由于心中有明确的目标，采用符合幼儿年龄特点的游戏化、科学化、整体化的方式，激发了孩子跑的兴趣。将枯燥乏味的跑步改变成趣味性的游戏；运用自由尝试法将直接传授知识转变为以凸显幼儿的动作体验、主动探索与发现、讨论交流为主的练习方式。运用激励性的语言鼓励孩子在新奇中学、在快乐中练，在一次次的身体运动中理解掌握动作要领，增强身体素质，真正地做到了尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程。幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。在教学中，我紧抓“主动、探究，合作”的六字方针，把活动还给孩子，把主动权交给孩子，实实在在把自己放在一个组织者、指导者、促进者的角色位置上。根据孩子的学习需求，把奉活动处理成三个部分来达成活动目标：，让孩子充分体验到了参与体育活动的乐趣。
