染雾幼儿园水果教案 篇一
标题：培养幼儿对水果的兴趣与认知
导言：
水果是幼儿园重要的教育内容之一，通过水果教育可以培养幼儿对水果的兴趣与认知，提高他们的健康意识和饮食习惯。本教案旨在帮助教师们设计一系列有趣的水果教学活动，激发幼儿对水果的兴趣，提高他们的认知能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对水果的兴趣，提高他们的饮食习惯和健康意识。
2. 让幼儿学会辨认常见水果的外观特征和名称。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
4. 提升幼儿的口语表达能力和团队合作能力。
二、教学内容：
1. 水果的外观特征和名称
2. 水果的颜色、形状和口感
3. 水果的生长环境和生长过程
4. 水果的营养价值和作用
三、教学步骤：
1. 导入：播放一段有关水果的动画片或视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 呈现：教师带领幼儿观察和品尝不同种类的水果，让幼儿辨认水果的外观特征和名称。
3. 拓展：教师以游戏的形式让幼儿辨认水果的颜色、形状和口感，培养他们的观察力和想象力。
4. 实践：组织幼儿参与种植水果的活动，让他们亲身体验水果的生长过程。
5. 讲解：教师通过图片、图表等形式向幼儿介绍水果的营养价值和作用。
6. 总结：教师与幼儿共同总结所学内容，提问幼儿有关水果的问题，激发他们思考和表达的能力。
7. 实践运用：组织幼儿制作水果拼盘、水果沙拉等，培养他们的动手能力和团队合作能力。
四、教学评价：
1. 观察幼儿是否对水果表现出浓厚的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿是否能够正确辨认水果的外观特征和名称。
3. 评估幼儿是否能够正确辨认水果的颜色、形状和口感。
4. 评估幼儿是否能够正确表达水果的营养价值和作用。
五、教学反思：
本教案通过丰富多样的教学活动，培养了幼儿对水果的兴趣和认知能力。但在教学中，需要更加注重幼儿的动手实践和团队合作能力的培养，以及对水果种植过程的深入了解。在今后的教学中，将进一步完善教学内容和教学方法，提高教学效果。
幼儿园水果教案 篇二
标题：通过水果教育培养幼儿的健康饮食习惯
导言：
幼儿园是培养孩子健康饮食习惯的重要阶段，而水果教育作为其中的一部分，起着至关重要的作用。通过水果教育，可以帮助幼儿认识水果的种类、营养价值和作用，提高他们的健康意识和饮食习惯。本教案旨在设计一系列有趣的水果教学活动，培养幼儿的健康饮食习惯。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对水果的认识和兴趣，提高他们的健康意识和饮食习惯。
2. 让幼儿了解水果的种类、营养价值和作用。
3. 培养幼儿的口语表达能力和动手能力。
4. 提升幼儿的团队合作能力和社交能力。
二、教学内容：
1. 水果的种类和外观特征
2. 水果的营养价值和作用
3. 水果的选择和搭配
4. 水果的制作和食用方法
三、教学步骤：
1. 导入：通过故事、歌曲或图片等方式引起幼儿对水果的兴趣和好奇心。
2. 呈现：教师带领幼儿观察和品尝不同种类的水果，让幼儿了解水果的外观特征和名称。
3. 讲解：教师通过图片、图表等形式向幼儿介绍水果的营养价值和作用。
4. 拓展：教师组织幼儿进行水果的分类和搭配游戏，培养他们的观察力和团队合作能力。
5. 实践：教师与幼儿一起制作水果拼盘、水果沙拉等，培养他们的动手能力和口味培养。
6. 总结：教师与幼儿共同总结所学内容，提问幼儿有关水果的问题，激发他们思考和表达的能力。
7. 实践运用：组织幼儿制定水果食谱，培养他们的创造力和团队合作能力。
四、教学评价：
1. 观察幼儿是否对水果表现出浓厚的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿是否能够正确辨认水果的外观特征和名称。
3. 评估幼儿是否能够正确表达水果的营养价值和作用。
4. 评估幼儿是否能够正确搭配水果，制作水果食品。
五、教学反思：
本教案通过丰富多样的教学活动，成功培养了幼儿的健康饮食习惯。但在教学中，需要更加注重幼儿的团队合作和社交能力的培养，以及对水果食品制作过程的指导和引导。在今后的教学中，将进一步完善教学内容和教学方式，提高教学效果。
幼儿园水果教案 篇三
【教材简解】
根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。活动中让幼儿在情景和辅助教具的作用下，带着好奇去感知发现各种水果的特征，并尝试用形象的语言表达。
【设计理念】
在设计本次活动时，教师将幼儿认知过的水果图案与没有认知过的水果图案同时呈现，意图帮助幼儿整理已有的感知经验，尝试用比较形象的语言进行表达，同时将幼儿的生活技能和物的归类也渗透在其中。同事让幼儿通过简单的看一看、摸一摸、闻一闻，吃一吃等活动，幼儿对水果的里部特征有了初步的感知。根据中班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展需要，初步确定了此活动方案。
【设计思路】
秋天是开展主题《水果》的一个最佳时节，在主题正式开始前，我们在与幼儿的交谈中，发现许多幼儿对于水果的认识都只基于对水果味道的认识及简单的形状的认识，未发现的水果里面的秘密。分析发现孩子们对水果的内部认识呈现是模糊的，因此教师认为有必要将幼儿的已有知识经验进行梳理，同时运用多种感官、通过不同的感知角度，丰富幼儿对水果进行较为直观和系统的认识。
【活动目标】
1、大胆地想象水果的内部结构，并尝试用各种方法去验证自己的猜想。
2、学习用简单的方法记录自己的猜想和探索结果。
【活动准备】
每组幼儿自带的水果（苹果，香蕉，葡萄，桃子等若干），记录卡一张（对折的8开纸），水彩笔人手一盒，水果刀人手一把。
【活动难点】幼儿进行探索水果里的花纹。
【活动重点】以孩子的兴趣、愿望为切入点，以幼儿熟悉的生活经验为基础，激发幼儿探索水果的秘密，和对水果的喜爱。
【活动过程】
（一）说一说，看一看
师："今天，我们带来了这么多好吃的水果，你最喜欢的是哪一种呢？请你来介绍一下吧！（提醒幼儿：你为什么喜欢这种水果？）"孩子们绕有兴趣地围着水果，讨论着。有的描述着它们的形状，颜色，有的回味着它的味道，有的掂量它们的重量……（水果是幼儿最常见的，但很多幼儿对水果的了解仅限于品尝时所看到的，在这里，教师请幼儿描述自己喜欢的水果，可以帮助他们更全面地了解水果）
（二）想一想，画一画
1、师："前几天，我们发现香蕉里有好看的花纹，你们平时吃水果时，有没有发现其它水果里也有花纹呢？"幼儿的反映很热烈，有的说桔子里有花纹，有的说桃子里有花纹，急着将自己知道的告诉同伴。
2、师："对呀，我们发现许多水果都有花纹，现在，请你们闭上眼睛，想一想你们最喜欢的水果里有什么样的花纹？请你们轻轻地告诉旁边的小朋友。"师："请一个小朋友到上面来把你想的画到纸上吧！"（提醒幼儿画在记录纸左侧）"（中班幼儿刚学会做记录，他们在记录自己的想法时，可能会遇到一些困难。所以在幼儿记录之前，教师请一名幼儿示范，有助于发现问题，并给其他幼儿一个提示作用。）
（三）玩一玩，比一比
1、师："刚才我们回忆起了许多水果花纹，现在我们来玩一玩，看看水果里的花纹跟你们刚才想的是不是一样，看到了什么，也把它画下来。"（提醒幼儿画在记录纸右侧）幼儿拿起一种水果，用力把它切开，有的幼儿横着切，有的竖着切，有的只切到果肉，有的切到了果核，每个人的发现都有所不同，他们很仔细地观察，并将它记录到纸上。教师则巡回观察，提醒幼儿根据这次切开时所看到的不同情况，记录不同的结果。
（在本环节中教师提示幼儿注意安全，提醒幼儿正确地使用水果刀，并给有困难的幼儿一些适时的帮助）。
2、师："现在，我们来看看你现在看到的花纹，跟刚才的一样吗？"幼儿很仔细地对比起来，许多幼儿发现记录的图案与想象中的有所不同，而且从不同的方向上切开水果看到的花纹也有所不同。
（幼儿在活动中按自己的想法去探索，真实地感受、记录探索的结果，验证了自己的猜想是否正确。从这个活动中，幼儿发现一个物体的外表和内部的不同，发现所有的猜想都需要实践来验证。）
（四）猜一猜，尝一尝
1、游戏：猜猜它是谁？
教师请幼儿把记录纸放在桌上，在活动室的旁边围成一个大圆圈，听音乐往前走，当音乐停下时，就近找一个位置，打开记录纸，看一看，猜一猜里面画的是什么水果。
游戏数遍后，请幼儿将手中的记录纸送到放着水果实物的指定地点，请全班幼儿一起检查记录纸是否按要求放好，学习正确归类。
2、水果品尝会请幼儿根据自己的喜好，自由取食水果，享受品尝的快乐。
（好奇心是幼儿的天性，当他们完成自己的作品时就想去了解同伴画的是什么。设计这个游戏，满足了幼儿的这种好奇的心理，也发展了幼儿的想象力。同时，幼儿面对着这么一大堆好看又好吃的水果，他们早就垂涎三尺了，此时让他们大快朵颐，尽情地享受，不正是对他们认真进行探索最好的肯定和奖赏吗？
幼儿园水果教案 篇四
活动目标：
1.初步学习画写生画的方法，能细致观察、表现水果的造型和色彩。
2.尝试用遮挡的方法表现水果看不见的部分。
3.边观察边绘画，体验绘画带来的快乐。
活动准备：
水果写生图片若干、画纸、蜡笔、幼儿用书《水果》
活动过程：
引入主题：
1.引导幼儿仔细观察水果图片，激发幼儿写生的兴趣
师：“我们刚刚看了那么多的不同水果的图片，这些水果是什么样子的?你是从哪里看出来的这些水果，新鲜?(色泽和造型)你能完整地看到每个水果吗?为什么有的水果会被挡住一部分?
2.幼儿相互换调换座位，教师进一步引导幼儿理解观察水果的特点。 师：“换位置后，现在你看到的跟你刚刚看到的水果部分一样吗?”
3.引导幼儿讨论水果静物写生的步骤和方法，为写生做准备。
提问：
①坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一样的吗?为什么不一样?
②我们怎么样画这些水果?先画什么后画什么?为什么?
③怎样把这些水果画的很新鲜呢?怎么涂颜色?
教师小结：每个人所处的位置不同，观察的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化，被遮住的部分也会不一样。一般可以从静物前面开始画，也就是先画距离我们最近的东西，然后一个一个顺着向后画。
幼儿园水果教案 篇五
活动目标：
1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。
2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。
3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色彩美。
活动准备：
果树，各种水果、胶水
活动过程：
一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的水果。
师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。
师：果树林除了苹果还有什么呢?它们是什么颜色的?让我们去摘一摘。
二、观察大树，激发幼儿的兴趣。
师：这是什么?树上有什么?
秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变化呢?启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。
三、学习粘贴的方法。
示范：在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。
四、展示作品，分享丰收的喜悦。
师：小朋友，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的?
引导幼儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。
听音乐摘果子游戏。
幼儿园水果教案 篇六
活动目标：
1、练习按一定的方向上下涂色。
2、涂色时有一定的耐心，保持作品的整洁。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、香蕉范例画一张，蜡笔若干支，香蕉作业纸若干张。
2、实物香蕉一个。
活动过程：
（一）观察香蕉
宝宝，看看这是什么？它长什么样的？
（二）出示香蕉范例画，宝宝欣赏
宝宝看看这是什么呀？
香蕉是什么颜色呀？（黄色）
（三）示范涂色
我们宝宝要穿衣服，香蕉宝宝也要穿衣服，穿了一件什么颜色的衣服呢？
哪个宝宝帮助老师找一支黄色的蜡笔？
小蜡笔，跑跑跑，不要跑到外面去，上边跑，下边跑，每个地方都跑到。
老师一边涂色一边用语言讲述。
评析：观察与示范中大部分宝宝能集中注意力，对黄色认识较清，从环节上看难点是让宝宝掌握正确的涂色方法，能在一定的范围内涂。于是我采用了自编儿歌让宝宝快乐地进行学习涂色，在儿歌的带动下，增强了宝宝的涂色意识，给宝宝一个涂色之前的新鲜感。
（四）宝宝涂色
这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服，我们宝宝用能干的小手帮助它，好吗？
宝宝涂色时，提醒要涂香蕉宝宝的身上，要上下上下涂，提醒宝宝边说边涂。
（五）展示宝宝的作品，大家一起欣赏。
评析：以前宝宝在刚开始进行涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。为了让他们保持画面的整洁，能够耐心地涂色，在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色，果然孩子们都非常的认真，都能控制住自己的小手，不让蜡笔涂到外面去，而且还能上下涂。通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。
