染雾苹果幼儿园音乐教案 篇一
音乐课程简介
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够培养孩子们的音乐素养、审美情趣和动手能力。苹果幼儿园的音乐课程旨在通过丰富多样的音乐活动，让幼儿们在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐能力和情感表达能力。
课程目标
1. 培养幼儿们的音乐兴趣和爱好。
2. 培养幼儿们的音乐感知和鉴赏能力。
3. 培养幼儿们的音乐表达和创造能力。
4. 增强幼儿们的合作意识和团队精神。
教学内容
1. 音乐活动：包括歌唱、舞蹈、乐器演奏等。
2. 音乐鉴赏：通过欣赏不同类型的音乐，培养幼儿们的音乐感知和鉴赏能力。
3. 音乐创作：通过创作简单的歌曲、舞蹈或音乐故事，培养幼儿们的音乐表达和创造能力。
4. 团队合作：通过合唱、合奏等活动，培养幼儿们的合作意识和团队精神。
教学活动
1. 歌唱游戏：通过唱歌和游戏相结合的方式，激发幼儿们对音乐的兴趣和参与度。
2. 舞蹈表演：教授简单的舞蹈动作，让幼儿们在音乐的伴奏下自由表演，培养他们的身体协调能力和舞蹈表达能力。
3. 乐器体验：让幼儿们亲自操作一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等，感受乐器的声音和节奏，并进行简单的合奏。
4. 音乐绘画：让幼儿们通过绘画表达对音乐的感受，培养他们的艺术创造能力和情感表达能力。
评估与反馈
1. 观察幼儿们在音乐活动中的参与程度和表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 定期组织音乐表演和展示活动，让幼儿们展示自己的成果，并互相学习和交流。
3. 鼓励家长参与音乐教育，共同关注和培养幼儿们的音乐兴趣。
通过苹果幼儿园的音乐教案，我们相信每个孩子都能够在音乐的世界中找到属于自己的快乐和成长，培养出多才多艺的优秀人才。让我们一起携手努力，为孩子们的音乐教育做出更多的努力和贡献。
苹果幼儿园音乐教案 篇二
音乐与幼儿发展
音乐作为幼儿园教育的重要内容，对幼儿的发展有着积极的影响。首先，音乐能够培养幼儿的艺术素养和审美情趣，让他们在音乐的世界中感受美的享受。其次，音乐能够促进幼儿的身体发展和协调能力，通过唱歌和舞蹈等活动，锻炼幼儿的肢体协调和灵活性。最后，音乐能够培养幼儿的情感表达和社交能力，通过音乐活动，幼儿们能够学会与他人合作、分享和表达自己的情感。
音乐教学的重要性
音乐教学在幼儿园中占据着重要的地位。首先，音乐能够激发幼儿的兴趣和参与度，让他们在快乐的氛围中学习和成长。其次，音乐教学能够培养幼儿的创造力和想象力，通过创作歌曲、舞蹈等活动，激发幼儿们的艺术天赋。最后，音乐教学能够促进幼儿的综合发展，包括语言、智力、情感和社交能力等方面。
音乐教学的方法与策略
在苹果幼儿园的音乐教学中，采用了多种方法和策略，以满足幼儿们的学习需求。首先，采用游戏化的方式，让幼儿们在游戏中学习音乐知识和技能，增加他们的学习兴趣和积极性。其次，注重实践和体验，通过亲自操作乐器、唱歌和舞蹈等活动，让幼儿们感受音乐的魅力和表达自己的情感。最后，注重个体差异，根据幼儿的兴趣和能力，提供不同的音乐活动和教学资源，让每个幼儿都能够找到适合自己的学习方式。
结语
音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够培养幼儿的艺术素养、身体发展和社交能力。通过苹果幼儿园的音乐教案，我们相信每个孩子都能够在音乐的世界中找到快乐和成长。让我们共同努力，为孩子们的音乐教育创造更好的环境和条件。
苹果幼儿园音乐教案 篇三
设计意图：
奥尔夫音乐教学法强调“原本性音乐”教育，强调从音乐最基本的音高、节奏等本体元素入手，对幼儿进行训练。这节课主要是
×× ×× | ×× ×||的节奏型训练。需要幼儿利用声势打出节奏，并且进行二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感，培养幼儿的合作能力。
一、活动目标：
1、×× ×× | ×× ×||
2、 掌握儿歌《苹果树》，能根据水果的变换，进行表演。
3、 利用声势训练，进行二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感。
二、活动准备：
儿歌《苹果树》
三、活动过程：
（一）、幼儿分排坐好：
教师边念儿歌边做动作，念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，“所有苹果吞下肚”时两手作抱状，并伴随一声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。
（二）、让幼儿倾听儿歌，打出节奏：
1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是
×× ×× | ×× ×|的节奏。
2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。
3、完整地把儿歌的节奏打出，要求教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。
（三）、二声部节奏训练：
1、教师打出× ×| × ×× |的节奏型，四分音符节奏用拍腿，八分音符节奏用拍手表现。
2、引导幼儿找出与教师所打节奏的不同，一般幼儿都能说出“老师的动作与小朋友是不同的，小朋友拍手时老师拍腿，而在最后，小朋友拍腿时老师拍了两下手”。
3、分成两组，进行二声部节奏训练。
（四）、表现儿歌：
要求幼儿有表情地朗诵儿歌，第一遍随老师做动作，第二遍分组进行二声部节奏展示，第三遍二组互换节奏型。
（五）、老师用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的节奏型与幼儿告别，而幼儿用相应的节奏型与教师告别。
苹果幼儿园音乐教案 篇四
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，能运用身体动作表现乐曲的节奏型。
2、理解图谱内容，并使用打击乐器协调一致的演奏。
3、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的快乐。
活动重点：能用身体动作、乐器表现音乐。
活动难点：情绪快乐的演奏且节奏准确。
活动准备：
音乐、乐器（碰铃、响板、铃鼓）、图谱 3 幅、
活动过程：
一、幼儿随音乐《苹果丰收》拍手进入活动室。
请幼儿说一说听到乐曲后的心理感受。
小结：音乐内容说的是果园里，一个个苹果耀眼红，苹果丰收，大家都兴高采烈、无比的快乐，所以音乐才这么的欢快、活泼。
二、引导幼儿用身体动作表现音乐内容。
1、用身体动作表现去果园的路上及找果园
2、表现摘苹果
3、表现庆祝丰收
三、出示图谱（一）引导幼儿运用肢体表现音乐。
1、看图谱运用肢体节奏表现“苹果丰收”
2、完整的听音乐练习。
四、出示图谱（二）能用打击乐器演奏乐曲。
1、引导幼儿理解图谱内容（独奏、合奏、轮奏、）
2、教师哼唱，幼儿用乐器打击乐，提醒运用合适的力度。
3、听音乐看图谱进行打击乐。
4、互换乐器进行演奏。
活动延伸：
小朋友你们今天当小乐手开心吗？老师也开心，你认为表现的怎么样？我也是这么这么认为的，那一起为我们就今天出色的表现鼓鼓掌吧！最后老师再告诉你有个小秘密，这首好听的音乐就叫《苹果丰收》小朋友回到家可以让爸爸、妈妈上网搜一搜，然后运用家里的生活乐器来演奏。好了，现在我们出去休息一下吧 全体起立！（放音乐）
课后反思
《苹果丰收》音乐的节奏鲜明，容易听辨，自始至终，我都将情景贯穿其中，通过找苹果园到从不同方位摘苹果及丰收后的喜悦，还有肢体动作的表现等让幼儿通过说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律，帮助幼儿理解音乐，熟悉音乐节奏型。在演奏部部分我采用图谱的形式引导幼儿尝试随音乐有节奏地合作演奏，孩子们在我的指挥和引导下，能较好的进行演奏。通过活动，使幼儿体验到了合作演奏的乐趣，并感受到了果实丰收的喜悦心情。总体来说目标完成的很好，不足之处是活动中我的语速有些快，少了情感渗透。
苹果幼儿园音乐教案 篇五
活动目标
１能愉快地参与活动，体验韵律活动的快乐。
２学习按音乐的节拍，一拍一次地做摘苹
果动作。
３根据生活经验，按音乐的节拍尝试替换歌词，在老师的指导下自编表演动作。
活动准备
１ 苹
活动目标
１能愉快地参与活动，体验韵律活动的快乐。
２学习按音乐的节拍，一拍一次地做摘苹果动作。
３根据
生活经验，按音乐的节拍尝试替换歌词，在老师的指导下自编表演动作。
活动准备
１ 苹果树的墙饰——一个苹果树上有许多大苹果。
２ 音乐磁带。
３ 已认识过一些水果，会唱歌曲《苹果》。
活动过程
１ 设计情境，引起幼儿活动兴趣。
教师：孩子们，妈妈要带你们到果园里去玩，你们高兴吗？（随音乐进入活动室。）苹果园到了。（幼儿围着苹果树坐好。）
２ 幼儿随录音复习歌曲《苹果》。
３ 韵律活动。
（１） 教师唱第一、二句，请幼儿随音乐自由表演摘苹果动作。
（２） 教师：妈妈是怎么摘的？教师表演第一、二两句摘苹果动作，幼儿欣赏。
（３） 教师：孩子们，我们一起听音乐摘苹果吧。（幼儿按节拍一拍一次练习摘苹果动作。）
（４） 教师唱第三、四句，引导幼儿随音乐有节奏地自由表演吃苹果的动作,可发出咂嘴声。
４ 替换歌词，进行自编表演动作。
（１）教师：孩子们，你们还想吃什么水果吗？（梨子、香蕉等）
（２）引导幼儿尝试用熟悉的水果名称进行歌词替换。如：树上许多黄梨子，一个一个摘下来。
（３）听音乐，幼儿随教师边唱歌边根据歌词创编动作。
５ 教师：孩子们，你们吃饱了吗？我们回家吧！（随音乐出活动室。）
苹果幼儿园音乐教案 篇六
活动目标：
1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的快乐。
2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。
3、引导幼儿简单仿编，并演唱给大家听。
活动准备：
1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的快乐。
2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。
3、引导幼儿简单仿编，并演唱给大家听。
活动过程：
一、律动、练声
1、《拍手点头》
2、《这是小兵》
3、《讲卫生》
4、《我爱我的小动物》
5、《扮家家》
二、巩固歌曲
1、教师弹奏乐曲旋律：请小朋友听听这首歌曲叫什么名字？
2、《苹果歌》里唱了些什么？
3、我们一起来唱唱《苹果歌》
4、小朋友摘苹果和吃苹果时心情怎么样？我们要怎么唱这首歌？（幼
儿回答不到位时，教师可分别用两种不同的声音演唱，让幼儿讨论用哪种声音唱合适。）
5、教师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
三、创编动作
1、小朋友看过摘苹果吗？请小朋友们来学学。（教师带领幼儿练习摘苹
果动作，两拍一次，第一拍手在头上，手心向上转动一次，第二拍手往下放到篮子里，一只手摘果子，另一只手做提篮状）
2、你们怎么吃苹果？身体健康多快乐怎么表演？
3、请小朋友边唱边表演《苹果歌》
4、教师结合幼儿动作完整示范表演歌曲。
5、教师带领幼儿表演歌曲。
6、幼儿完整表演歌曲。
四、仿编歌曲
1、秋天许多的水果都成熟了，你们喜欢什么水果？
2、某某水果是什么颜色的？（根据幼儿的回答出示相关水果的图片）
3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗？
4、教师引导幼儿创编歌曲。
5、请小朋友们来唱唱我们自己编的歌曲。
五、复习歌曲《秋天》
