染雾《小鸭》幼儿园小班教案 篇一
一、教学目标：
1. 认识小鸭，并了解其生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学准备：
1. 《小鸭》绘本或图片。
2. 小鸭的模型或玩具。
3. 纸、颜料、画笔等绘画工具。
4. 盛水的盆子和小鸭浴盆。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示《小鸭》的绘本或图片，引起幼儿的兴趣，激发他们对小鸭的好奇心。
2. 了解小鸭：与幼儿一起观察小鸭的特点和生活习性，引导幼儿提出问题，如小鸭为什么喜欢在水里游泳？小鸭的嘴巴是什么样子的？等等。
3. 制作小鸭模型：给幼儿提供纸、颜料和画笔等绘画工具，让他们根据自己对小鸭的观察和想象，自由绘制小鸭的形象。
4. 小鸭洗澡游戏：准备盛水的盆子和小鸭浴盆，让幼儿模仿小鸭洗澡的动作，体验小鸭在水中游泳的乐趣。
5. 小鸭游戏：将幼儿分成几组，每组有一只小鸭模型或玩具，让他们模仿小鸭的动作和叫声，进行游戏比赛，看哪组的小鸭游得最快，叫得最响。
四、教学延伸：
1. 观察小鸭的生长过程：给幼儿提供小鸭孵化的视频或图片，让他们观察小鸭从蛋中孵化出来，逐渐长大的过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 制作小鸭手偶：准备黄色的纸板、剪刀和胶水，让幼儿按照模板剪出小鸭的形状，再用胶水将各部分粘在一起，制作出自己的小鸭手偶。
3. 小鸭的画廊：让幼儿将自己绘制的小鸭作品展示在教室的墙壁上，形成一个小鸭的画廊，激发幼儿的创造力和自信心。
《小鸭》幼儿园小班教案 篇二
一、教学目标：
1. 认识小鸭的外形特征和饲养方法。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的责任感和爱护小动物的意识。
二、教学准备：
1. 小鸭的图片或绘本。
2. 与小鸭相关的玩具、模型或实物。
3. 幼儿园的室外场地或院子。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示小鸭的图片或绘本，引起幼儿的兴趣，激发他们对小鸭的好奇心。
2. 认识小鸭的外形特征：与幼儿一起观察小鸭的外形特征，让他们学会用简单的词语描述小鸭的形象，如小鸭有黄色的绒毛，有扁平的嘴巴等。
3. 饲养小鸭：给幼儿提供小鸭的模型、玩具或实物，让他们模仿饲养小鸭的动作，如给小鸭喂食、换水等，培养他们的责任感和爱护小动物的意识。
4. 小鸭寻宝游戏：在室外场地或院子里隐藏一些与小鸭相关的玩具或模型，让幼儿带着小鸭的图片或绘本，寻找并收集这些隐藏物品，培养他们的观察力和动手能力。
5. 小鸭的家：准备一个小鸭的家的模型或装饰，让幼儿参观并观察小鸭的家的构造和布置，让他们了解小鸭的生活环境。
四、教学延伸：
1. 小鸭的家庭手工制作：准备纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿按照自己的想象，制作一个小鸭的家庭的手工模型，培养他们的创造力和动手能力。
2. 小鸭的饲养日记：让幼儿每天记录自己饲养小鸭的过程和观察到的变化，培养他们的观察力和记录能力，并与家长一起分享。
3. 小鸭的故事剧场：让幼儿根据自己对小鸭的了解和想象，编写一个小鸭的故事剧本，然后分角色表演给其他幼儿和家长观看，培养他们的表达能力和团队合作精神。
《小鸭》幼儿园小班教案 篇三
活动目标：
1.欣赏乐曲，感知旋律的变化，愿意用动作表达自己的感受。
2.创编乐曲中小鸭游泳和嬉戏的动作，发展幼儿的想象和表演能力。
3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力。
4.能跟着节奏打节拍。
活动准备：
池塘和各种跳舞姿势的小鸭图片，三段乐曲对应的小鸭图片，小鸭头饰人手一只，录音机、磁带。
活动过程：
一、引入。
1.出示池塘图，今天池塘里来了一群小客人，你们猜猜是谁呀？再出示小鸭图，画有各种跳舞姿势的小鸭，有的在草坪上摇摇摆摆得走，有的在跳舞，还有的在水中游。（对，是一群可爱的小鸭子）
2.小鸭子在干什么？引导幼儿看一看、议一议。
二、引导幼儿欣赏音乐。
1.第一遍欣赏。
今天我们一起来听一首乐曲名叫《小鸭的舞》，我们一起来听一遍吧。（听乐曲一遍）这首乐曲你听了以后有什么感觉？这首乐听曲起来快慢是不是都一样的？（不一样的，有快有慢）
2.第二遍欣赏。
哪里快，哪里慢呢？小结：前面是快的，中间是慢的，后面又是快的。
3.分段欣赏。
引导幼儿听第一段，想一想，这里小鸭子好象在干什么？（好象在走路，贴上小鸭走出家门的图片）小鸭子是怎么走路的呢？请幼儿学一学小鸭走路的样子，然后跟着音乐做第一段小鸭走出家门的动作。
同上方法，学习第二、三段，引导幼儿听音乐做小鸭游泳嬉戏和玩好走远回家的动作。
4.老师做鸭妈妈，幼儿做小鸭，戴上小鸭头饰，连起来完整欣赏一遍，边听可边做动作。
三、创编表演。
1. 创编舞蹈动作，教师引导提问：小鸭子在水里除了向前游泳，还可以怎样游泳？除了游泳还会干什么？
2.边听音乐边把创编的动作加上去表演，最后“小鸭回家了”出活动室。
《小鸭》幼儿园小班教案 篇四
活动目标
1、学习歌曲《母鸭带小鸭》，并能用动作来为歌曲打节奏。
2、能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。
3、培养幼儿对母鸭带小鸭音乐活动的兴趣和大胆参与音乐活动的情感。
教学重点、难点
1、重点：学习歌曲《母鸭带小鸭》。
2、难点：能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。
活动准备
1、歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带。
2、母鸭头饰一只，小鸭子头饰若干。
3、猫头饰一个。
活动过程
一、以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课。
1、教师戴上鸭妈妈头饰，吸引幼儿注意力。
鸭妈妈：嘎嗄嗄，小朋友，你们好！我是谁啊？（鸭妈妈）
2、引导幼儿学鸭叫和模仿鸭子叫的动作。
①教师：今天“鸭妈妈”要带小鸭子出去玩。你们知道小鸭怎样叫的吗？（嘎……）我刚才叫的时候做什么动作？你们能做一做给我看吗？
②今天鸭妈妈叫起来非常有节奏，我们来听一听、学一学。
3、模仿鸭妈妈走路和带小鸭的动作。
①鸭妈妈：你们知道我是怎样走路的吗？你们能做一做给我看吗？
②鸭妈妈：我要带小鸭子出去玩，我是怎么带的？小鸭子走累了，又怎么带？请小朋友学一学母鸭带小鸭的动作。
（二）利用电化教具让幼儿反复感受歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容。
1、教师：鸭妈妈今天还带来了一首好听的歌曲，请大家听听。（放录音）
2、鸭妈妈：这首歌叫什么名称？你们听到了什么？
3、通过反复听歌曲，让幼儿感受歌曲的活泼欢快，体验小鸭子的愉快的心情。
①教师示范演唱，幼儿欣赏。
②分句理解歌词，并学唱歌曲。
③教幼儿学习打节奏|X XX X XX |X X X －|。
④引导幼儿边听歌曲，边做小鸭子的动作为歌曲打节奏，如|X XX X XX |X X X －|。
⑤在教师带领下，请幼儿戴上小鸭头饰，请幼儿完整演唱《母鸭带小鸭》。
（三）教师引导幼儿根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律，节奏，创编歌曲。
1、教师戴上猫头饰：我是谁呀？（猫妈妈）猫是怎么叫的?《猫妈妈带小猫》的歌曲怎么唱的？
2、幼儿在教师引导下创编，并演唱歌曲《母猫带小猫》。
3、同样方法，启发幼儿创编出歌曲《母猪带小猪》等。
教学反思
1、本次活动气氛较好，幼儿能在老师的引导下主动的参与到活动中来，充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动探索，主动发现，发展了幼儿的观察能力、模仿能力和表演能力。
2、不足之处：在创编时，应让幼儿自己去创编，老师不能出现头饰来限制幼儿的发展思维。
活动设计背景
根据本班幼儿喜爱唱歌跳舞特征，让幼儿通过自己的观察，师幼的互动，在轻松和愉快的氛围中学习歌曲，懂得用动作来为歌曲打节奏，并在老师的引导下根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。
《小鸭》幼儿园小班教案 篇五
【活动目标】
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。
3、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
【重点难点】
1、引导创编歌词。
2、引导根据旋律唱成歌曲。
【活动准备】
背景图，小动物，录音带，皱纸。
【活动过程】
音乐：母鸭带小鸭
一、律动《小鸟飞》进场
我们一起去动物园玩好吗？
二、集体舞蹈：欢乐舞
有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》
（一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
（二）学编歌曲
动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？
1、示范编（请一讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）
2、自由讨论创编，教师巡回指导。
3、展示自己创编的歌曲（5—6组）。
教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词，体验成功的快乐。
四、集体律动
引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
五、《走路》退场
动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。
教学反思
根据小班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子掌握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较成功的，主要体现在以下几个方面：
在“学唱歌曲”的环节中，我运用了欣赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更专心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。
在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参与者，鼓励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现。
最后利用“角色游戏”来巩固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开始游离活动。这时候，我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。
存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。
《小鸭》幼儿园小班教案 篇六
活动目标：
1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。
2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。
活动准备：
1、教学图片若干张。
2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。
3、音乐《找朋友》。
活动过程：
一、自由介绍“我的好朋友是×××”
请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。
二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。
1、扁扁的嘴巴会游泳，
走起路来摇摇摆摆，
唱起歌来嘎嘎嘎。
2、师：你怎么知道是小鸭子的？
三、逐步出示图片，讲述图片内容。
1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？
2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？
练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”
“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”
3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。
（1）个别扮演角色说（与老师对说）
（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。
（3）自由交流说。
4、讲述最后一段
讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”
四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”
以各种形式开展
（1） 老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。
（2） 老师做动作，幼儿猜相应的动词。
（3） 个别、集体、小组轮流说。
五、集体舞《找朋友》。
