染雾幼儿园大班美术《水墨青花》教案 篇一
在幼儿园大班美术课上，我们将引导孩子们学习中国传统艺术中的一种技法——水墨青花。通过这堂课，我们希望孩子们能够了解并体验中国传统艺术的魅力，培养他们的观察力和艺术创造力。
一、教学目标：
1.了解水墨青花的起源和特点；
2.学会使用水墨笔绘制简单的花纹；
3.培养孩子们的观察力和艺术创造力。
二、教学准备：
1.水墨笔、宣纸、水盘、毛笔等绘画工具；
2.茶具或瓷器等具有水墨青花图案的实物。
三、教学过程：
1.导入：展示茶具或瓷器等具有水墨青花图案的实物，引导孩子们观察并讨论其特点和美感。
2.讲解：通过图片和简单的语言，介绍水墨青花的起源和特点。
3.示范：教师用水墨笔在宣纸上绘制简单的青花图案，注重动作和线条的示范。
4.指导：让孩子们使用水墨笔在宣纸上自由绘制，教师在旁边指导和帮助。
5.展示和分享：让孩子们展示自己的作品，并进行简单的分享，鼓励他们表达自己的想法和感受。
四、教学评价：
通过观察孩子们的绘画过程和作品，评价他们对水墨青花的理解和运用能力。同时，也要注重对孩子们的参与度和表达能力的评价。
五、教学延伸：
1.组织孩子们参观博物馆或艺术展览，了解更多关于水墨青花的知识；
2.与其他传统艺术形式进行比较，让孩子们了解不同的艺术表达方式；
3.鼓励孩子们在日常生活中观察和欣赏身边的水墨青花作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
通过这堂课的学习，孩子们将会对中国传统艺术有更深入的了解，培养他们的艺术兴趣和创造力，同时也提高他们的观察力和表达能力。
幼儿园大班美术《水墨青花》教案 篇二
在幼儿园大班美术课上，我们将带领孩子们学习中国传统艺术中的一种技法——水墨青花。通过这堂课，我们希望能够激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力。
一、教学目标：
1.了解水墨青花的起源和特点；
2.学会使用水墨笔绘制自己的想象中的青花图案；
3.培养孩子们的创造力和艺术表达能力。
二、教学准备：
1.水墨笔、宣纸、水盘、毛笔等绘画工具；
2.图片或故事等与青花相关的素材。
三、教学过程：
1.导入：通过展示图片或讲述故事，引导孩子们了解水墨青花的起源和特点。
2.启发：鼓励孩子们想象自己喜欢的图案或故事情节，并与他们分享自己的想法。
3.示范：教师用水墨笔在宣纸上绘制自己想象中的青花图案，注重动作和线条的示范。
4.指导：让孩子们使用水墨笔在宣纸上自由绘制，教师在旁边指导和帮助。
5.展示和分享：让孩子们展示自己的作品，并进行简单的分享，鼓励他们表达自己的想法和感受。
四、教学评价：
通过观察孩子们的绘画过程和作品，评价他们对水墨青花的理解和运用能力。同时，也要注重对孩子们的想象力和表达能力的评价。
五、教学延伸：
1.组织孩子们参观艺术展览或工艺品市场，了解更多关于水墨青花的作品；
2.鼓励孩子们在日常生活中观察和欣赏身边的水墨青花作品，培养他们的艺术鉴赏能力；
3.开展小组活动，让孩子们合作绘制一个大型的水墨青花作品，培养他们的团队合作意识和创造力。
通过这堂课的学习，孩子们将会在自由创作中发挥想象力，培养他们的艺术表达能力和创造力，同时也提高他们的观察力和表达能力。
幼儿园大班美术《水墨青花》教案 篇三
幼儿园大班美术《水墨青花》教案
一、活动内容：
水墨青花。
二、活动目标：
1、通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。
2、通过欣赏青花瓷，简单了解二方连续纹样的特点。
3、能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰，培养幼儿的创造力。
三、活动重点：
运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰花瓶。
四、活动难点：
二方连续纹样的设计。
五、活动准备：
1、教具：课件、范例。
2、学具：纸盘、报纸、毛笔、花瓶底图、宣纸幼儿人手一份；颜料两人一份。
六、活动过程：
（一）开始部分。
1、师幼问好。
2、欣赏视频，引出主题。
今天刘老师给小朋友带来了一段师视频，请小朋友仔细的看。
师提问：请小朋友们说一说，视频上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色）小结：古时候人们把蓝色叫做青色，所以我们看到的.这些瓷器就是我们中国特有的青花瓷。青花瓷只有蓝白两种颜色，又称白地青花瓷，也叫青花，很有特点。
（二）基本部分。
1、欣赏青花瓷实物，激发兴趣。
2、学习运用印染的方法制作青花瓷。
（1）谈话激趣。
现在老师要用一种特殊的方法制作青花，我不用毛笔来画，只请清水帮忙，你们相信吗？
（3）幼儿动手做印染画。
3、继续欣赏青花瓷，认识了解二方连续纹样。
（1）了解青花瓷花瓶的的各部分名称。
（2）认识了解二方连续纹样。
（3）欣赏范例，说一说喜欢哪一部分。
4、幼儿完整的制作青花瓷花瓶。
（1）装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。
（2）瓶身上粘贴印染画。
（三）结束部分。
1、幼儿互评制作、设计的青花瓷。
2、装饰区角。
3、结束活动
