染雾幼儿园小班绘画活动教案 篇一
标题：培养幼儿创造力的绘画活动
引言：
绘画是幼儿园教育中非常重要的一项活动，通过绘画，可以培养幼儿的创造力、观察力以及表达能力。本篇教案将介绍一种适合小班幼儿的绘画活动，旨在引导幼儿发挥想象力，创造出独特的艺术作品。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力；
2. 提高幼儿的观察力和表达能力；
3. 培养幼儿的绘画技能；
4. 促进幼儿的艺术欣赏能力。
二、活动准备：
1. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具；
2. 幼儿绘画出的图片或图片卡片，如动物、食物、自然景观等；
3. 活动区域清理整齐，保证幼儿可以自由活动。
三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）：
老师和幼儿一起观察一幅图片，鼓励幼儿发表对图片的感受和想法。引导幼儿注意图片中的细节，如色彩、形状等。
2. 绘画创作（20分钟）：
给幼儿展示一些图片卡片，让他们选择自己喜欢的图片。提醒幼儿先观察图片的细节，再思考如何绘画出来。鼓励幼儿用自己的想象力和创造力，将图片中的元素进行组合和改变，创作出属于自己的作品。
3. 分享和讨论（10分钟）：
幼儿完成绘画后，让他们向同伴展示自己的作品，并讲解自己的创作灵感和想法。鼓励幼儿互相欣赏和交流作品，通过讨论加深对艺术的理解和欣赏。
4. 整理和展示（5分钟）：
老师帮助幼儿整理绘画工具，并展示幼儿的作品。可以在教室的墙壁上展示幼儿的作品，让他们感到自豪和成就感。
四、活动延伸：
1. 绘画游戏：可以引导幼儿进行绘画游戏，如画家游戏、连线游戏等，进一步培养幼儿的绘画技能和观察力。
2. 创作展览：可以定期举办幼儿的创作展览，让幼儿的作品得到更多的展示和赞赏，激发幼儿的艺术创造力。
幼儿园小班绘画活动教案 篇二
标题：通过绘画培养幼儿的情绪表达能力
引言：
绘画是一种非常适合幼儿情绪表达的艺术形式。通过绘画，幼儿可以将自己的情绪转化为画面，从而更好地理解和表达自己的感受。本篇教案将介绍一种适合小班幼儿的绘画活动，旨在通过绘画培养幼儿的情绪表达能力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的情绪认知能力；
2. 提高幼儿的情绪表达能力；
3. 培养幼儿的绘画技能；
4. 促进幼儿的情绪管理和情感发展。
二、活动准备：
1. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具；
2. 幼儿喜欢的音乐或故事书；
3. 活动区域清理整齐，保证幼儿可以自由活动。
三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）：
老师和幼儿一起听一首轻快的音乐或讲一个有趣的故事，鼓励幼儿用自己的方式表达对音乐或故事的感受。
2. 绘画创作（20分钟）：
让幼儿自由选择绘画的主题，可以是与音乐或故事相关的内容，也可以是幼儿自己的情绪表达。鼓励幼儿用色彩、形状等绘画元素来表达自己的情绪。可以提供一些情绪词汇，如快乐、伤心、愤怒等，帮助幼儿更好地表达自己的情感。
3. 分享和讨论（10分钟）：
幼儿完成绘画后，让他们向同伴分享自己的作品，并讲解自己绘画时的情绪和感受。鼓励幼儿互相欣赏和交流作品，通过讨论加深对情绪的理解和表达。
4. 整理和展示（5分钟）：
老师帮助幼儿整理绘画工具，并展示幼儿的作品。可以在教室的墙壁上展示幼儿的作品，让他们感到自豪和成就感。
四、活动延伸：
1. 情绪游戏：可以进行情绪表情游戏，通过观察不同的表情图案，让幼儿猜测对应的情绪，并进行情绪表达。
2. 情绪绘画册：可以制作情绪绘画册，让幼儿在册子中绘画不同情绪的表达方式，用于日后的情绪认知和表达训练。
幼儿园小班绘画活动教案 篇三
教学目标：
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
3、乐意参与角色扮演活动。
教学重点：
理解故事内容，学习故事中的主要对话。
教学难点：
分清自己在故事中的角色进行简单的对话。
教学准备：
图片、玻璃杯一个，PPT展示图 棒棒糖一个
教学过程：
开始部分：
1、出示棒棒糖，引入活动
师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？
3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。
二、 欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
三、（小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？）( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）
四、分角色表演
1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？
2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。
3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。
4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。
6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。
7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。
六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！
幼儿园棒棒糖教案，棒棒糖是幼儿最喜欢的一种零食，现在的棒棒糖有着诱人的外表和甜腻的味道，吸引着所有的小朋友们，我们可以让小朋友们学会将棒棒糖变成艺术的创意来源，学会怎样绘画棒棒糖。
幼儿园小班绘画活动教案 篇四
活动目标
1、丰富幼儿的色彩观,提高其绘画水平。
2、在线条结构的房子上进行涂色,色彩搭配美观。
活动准备
1、课件:图片-洋房
2、涂色-房屋
活动过程
1.出示图片—洋房
与幼儿一同观察并分析结构,以及色彩的搭配。
2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色,
重点示范色彩渐变。
3.幼儿动手作画,教师巡回指导
纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平,按照一个方向进行涂色。
最后可以再完整的勾画一遍轮廓,使画面更清晰。
4.房屋博览会
幼儿作品展览,探讨那座房子漂亮,说说理由。
5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯,对完成较好的作品进行适当点评。
幼儿园小班绘画活动教案 篇五
活动设计背景
印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。
活动目标
1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。
2、乐意参与创作活动。
教学重点、难点
重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。
难点：乐意参与创作活动。
活动准备
1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。
2、三张白纸，排笔，照相机一个。
活动过程
一、游戏导入：手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)
1.观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头)
爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。
妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。
哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。
姐姐起来拉，点点头，你好，你好。
小弟弟起来拉，早上好，早上好!
我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹游戏)
二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。
师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢?
幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~
三、幼儿欣赏老师的手印画。
1.师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳，花等)
2.师：好拉，你们看看，老师变出什么啦?(幼儿分别说出老师变出太阳，花等)漂亮吗?那你们也想不想用自己的`小手来变魔术啊?
四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。
1.游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则：
(1)小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)
(2)注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗?
2.把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。
五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。
1.欣赏幼儿作品，感受作品的美。
师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的)
2.感受添画树干的完整性。
添画树干---现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么?
师：老师的手能干吗?
我觉得你们的小手更能干!印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧!
3.我们一起在美丽的画下面合张影吧!来~~`
幼儿园小班绘画活动教案 篇六
教学内容：
绘画绕团
教学目的：
1、学习绘图的技巧。
2、培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。
3、能大胆有力地画线条。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
教学重点：
教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。
教学难点：
幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。
教学准备：
示范画一张、实物线团一个。
教学过程：
一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？
小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？
二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。
三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。
四、幼儿操作活动
“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。
五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
