染雾幼儿园中班语言活动《春天的电话》教案 篇一
标题：《春天的电话》教案：培养幼儿语言表达能力
引言：
语言是幼儿表达自己想法和情感的重要工具，通过语言活动的开展，可以培养幼儿的语言表达能力。本篇教案以《春天的电话》为主题，通过游戏和角色扮演，让幼儿有机会练习使用语言来描述春天的特点和变化。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和描述能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 教具：电话玩具、春天的图片、幼儿绘画纸、彩色笔。
2. 教材：《春天的电话》绘本。
三、教学过程：
1. 导入活动：与幼儿一起观察春天的变化，并引导幼儿用自己的话语描述春天的特点。
2. 游戏环节：教师分发电话玩具，幼儿分成小组，每个小组有一个“电话员”，其他小组成员分别扮演不同角色（如花、草、蝴蝶等），电话员与其他小组成员用电话交流，描述春天的变化和特点。
3. 角色扮演：幼儿分成小组，每个小组编排一段小话剧，表演春天的变化和特点，可以根据绘本内容进行创作。
4. 制作绘画作品：幼儿用彩色笔和绘画纸，根据自己对春天的理解，绘制一幅春天的画作，并在作品下方用语言描述画中的春天。
四、教学反思：
通过《春天的电话》教案的开展，幼儿在游戏和角色扮演中有机会运用语言来描述春天的特点和变化。教师通过引导和指导，提高幼儿的语言表达能力，并培养幼儿的观察力和合作意识。这样的语言活动可以激发幼儿的学习兴趣，丰富幼儿的语言经验，促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班语言活动《春天的电话》教案 篇二
标题：《春天的电话》教案：培养幼儿的想象力和创造力
引言：
幼儿的想象力和创造力是其个性发展和创新思维能力的基础。通过《春天的电话》教案的开展，可以激发幼儿的想象力，引导幼儿用语言表达自己对春天的想象和创造。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：
1. 教具：电话玩具、春天的图片、幼儿绘画纸、彩色笔。
2. 教材：《春天的电话》绘本。
三、教学过程：
1. 导入活动：与幼儿一起观察春天的变化，并引导幼儿想象春天的不同场景和情景。
2. 游戏环节：教师分发电话玩具，幼儿分成小组，每个小组有一个“电话员”，其他小组成员分别扮演不同角色（如花、草、蝴蝶等），电话员与其他小组成员用电话交流，想象春天的场景和情景。
3. 角色扮演：幼儿分成小组，每个小组编排一段小话剧，表演自己想象中的春天场景和情景，可以根据绘本内容进行创作。
4. 制作绘画作品：幼儿用彩色笔和绘画纸，根据自己对春天的想象，绘制一幅春天的画作，并在作品下方用语言描述画中的春天。
四、教学反思：
通过《春天的电话》教案的开展，幼儿在游戏和角色扮演中有机会运用语言来表达自己对春天的想象和创造。教师通过引导和指导，提高幼儿的语言表达能力，并培养幼儿的观察力和创造力。这样的语言活动可以激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班语言活动《春天的电话》教案 篇三
【活动目标】：
1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。
2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。
3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。
【活动准备】：
1.事先带领幼儿外出找过春天。
2.多媒体课件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。
【活动过程】：
一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。
1.师："春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。"
听开火车音乐进活动室。
2.师："轰隆隆"打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看："啊！春天来啦！"
春天是大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特征）
3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话）
二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。
1. 提问："小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？"
小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345, "喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。"
2. 提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？"
小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451,, "喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。"小白兔说："好的，谢谢你！再见！
3. 小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么说的？
小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，"喂，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧"。
现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒！现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习，教师一直做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢？（幼儿回答）让我们接着往下听。
4. 小青蛙给小公鸡打电话说了什么？小公鸡是怎么回答的？
小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码， 45123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！
5.提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？，
小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码， 51234，给小熊打电话： "喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。"小熊说："好的，谢谢你！再见！"
现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一起来讲。
你们表演的太棒了！（分成3组，以三角形的.形式站好。第一个幼儿戴头饰。）
6. 师：小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡说："谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。"小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说："是它先给我打电话的，应该谢谢它。"小松鼠指着小熊说："我们应该谢谢小熊！是它第一个给我打电话的！"
幼儿园中班语言活动《春天的电话》教案 篇四
活动目标：
1、欣赏诗歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的变化，感受春天到来的喜悦。
2、学习朗诵诗歌。
活动准备：
图片6张《春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图》
活动过程：
一、运用生活经验回忆春天的季节特征。
1、以春雷远处活动内容，激发幼儿学习兴趣。(教师播放春雷响声。)
师：听，是什么声音?春雷响了，天气会有什么变化?
师：这是打雷的声音，雷声一响呀，就是告诉我们在下雨了!天空
中飘着雨滴，天上飘着朵朵乌云。。。
2、讨论春天的季节特征。
师：你们知道春天的大自然是什么样的吗?(鼓励幼儿根据生活经验大胆的进行表达。)
师：春天到了，桃花开了，小动物都出来游戏啦，碧绿碧绿的草地，万物复苏、勃勃生机的景象!真是漂亮极了!
二、欣赏诗歌，并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。
1、出示挂图，让幼儿进行欣赏挂图。
师：请小朋友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说听听。
师：这幅图还有一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《春天的电话》。请小朋友仔细听朱老师把这首诗歌念一遍，听一听，春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么呢?
2、教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。
师：诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说出诗歌的名字《春天的电话》)
师：春天来了，都有哪些变化呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?教师进行播放诗歌。
3、教师进行朗诵诗歌一遍。
师：这首诗歌是表达春天的一种气息，带给我们一种大自然的美，也是自然界中的音乐。
三、进行熟悉诗歌。
师：诗歌里说到什么了，把你们听到的说出来。
师：春雷公公打电话，发出什么声音?(春雷公公打电话，轰隆隆，轰隆隆)
师：冬眠的什么小动物别惊醒了?(冬眠的小蛇惊醒了!)
师：春雨妹妹打电话，发出什么声音?(春雨妹妹打电话，滴滴答，滴滴答，)
师：春雨滴滴答，谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了!)
师：春风姐姐打电话,发出什么声音?(春风姐姐打电话，呼啦啦，呼啦啦，)
师：春风吹起，发生了什么变化呢?(红红的花儿开放了，美丽的春天到来啦!)
四、进行集体朗读诗歌。
1、教师先带幼儿集体那朗诵诗歌，个别、分组进行朗读诗歌。
师：诗歌的名字叫什么呀?我们一起有感情地念一遍儿歌吧!
2、教师进行朗诵的结果。
师：我们要学习用不一样的声音来念儿歌，什么时候声音轻轻地，什么时候声音是重重地?我们一起再来一遍吧!
