染雾幼儿园中班社会教案《家》 篇一
家是一个人最温暖的港湾，也是孩子们成长的重要场所。通过本次社会教案《家》，我们将引导孩子们认识家的概念，并了解家的成员、家庭的作用，培养孩子们的家庭观念和家庭责任感。
一、目标
1. 认识家的概念，了解家的成员。
2. 感受家庭的温暖和重要性。
3. 培养孩子们的家庭观念和家庭责任感。
二、教学重点
1. 让孩子们理解家的概念和家庭成员。
2. 培养孩子们对家庭的感情和责任感。
三、教学准备
1. 家庭照片或图画。
2. 家庭成员的图片或玩偶。
3. 家庭场景的图片或小道具。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师展示家庭照片或图画，引导孩子们谈论自己的家，让他们回忆家里有哪些人。
2. 感知家庭成员（10分钟）
通过图片或玩偶，让孩子们认识家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。鼓励孩子们说出每个家庭成员的名字，并描述他们的特点和喜欢做的事情。
3. 探索家庭作用（15分钟）
通过图片或小道具，让孩子们了解家庭的作用，如吃饭、睡觉、玩耍、学习等。引导孩子们思考，家庭是一个什么样的地方？在家里我们可以做些什么？
4. 家庭角色扮演（20分钟）
将孩子们分成几个小组，每个小组扮演一个家庭的场景，如吃饭、睡觉、玩耍等。让孩子们通过角色扮演，体验家庭生活的情景，感受家庭的温暖和重要性。
5. 总结（10分钟）
请孩子们回答以下问题：
- 家是什么？
- 家庭有哪些成员？
- 家庭的作用是什么？
- 在家里我们可以做些什么？
通过本次教案的学习，孩子们对家的概念有了更深入的认识，了解了家庭的成员和作用。同时，通过角色扮演的活动，他们也体验到了家庭的温暖和重要性。希望通过这次教学，能够培养孩子们的家庭观念和家庭责任感，让他们更加珍惜和关爱自己的家庭。
幼儿园中班社会教案《家》 篇二
第二篇内容
幼儿园中班社会教案《家》 篇二
一、目标
1. 认识家的概念，了解家的成员和作用。
2. 培养孩子们的家庭观念和家庭责任感。
3. 提高孩子们的语言表达和合作能力。
二、教学重点
1. 让孩子们理解家的概念和家庭成员。
2. 培养孩子们对家庭的感情和责任感。
3. 通过合作活动，提高孩子们的语言表达和合作能力。
三、教学准备
1. 家庭成员的图片或玩偶。
2. 家庭场景的图片或小道具。
3. 家庭环境的图画或照片。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师展示家庭环境的图画或照片，引导孩子们谈论自己的家，让他们回忆和描述家的特点和感受。
2. 了解家庭成员（10分钟）
通过图片或玩偶，让孩子们认识家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。鼓励孩子们说出每个家庭成员的名字，并描述他们的特点和喜欢做的事情。
3. 探索家庭作用（15分钟）
通过图片或小道具，让孩子们了解家庭的作用，如吃饭、睡觉、玩耍、学习等。引导孩子们思考，家庭是一个什么样的地方？在家里我们可以做些什么？
4. 合作活动：家庭场景搭建（20分钟）
将孩子们分成几个小组，每个小组负责搭建一个家庭场景，如厨房、卧室、客厅等。让孩子们合作选择材料和布置场景，通过合作活动提高他们的语言表达和合作能力。
5. 分享和欣赏（10分钟）
请每个小组分享他们搭建的家庭场景，让其他小组欣赏并提出建议和意见。鼓励孩子们用语言表达自己的想法和感受。
6. 总结（10分钟）
请孩子们回答以下问题：
- 家是什么？
- 家庭有哪些成员？
- 家庭的作用是什么？
- 在家里我们可以做些什么？
通过本次教案的学习，孩子们对家的概念有了更深入的认识，了解了家庭的成员和作用。通过合作搭建家庭场景的活动，提高了孩子们的语言表达和合作能力。希望通过这次教学，能够培养孩子们的家庭观念和家庭责任感，让他们更加珍惜和关爱自己的家庭。
幼儿园中班社会教案《家》 篇三
活动目标
1、知道每个人都有自己的家，了解家庭成员的姓名、职业等。
2、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
3、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
活动准备
1、物质准备：课件、小朋友家庭房间的照片、老师家房间的照片、一盏灯，一个屋檐、一张床，爸爸妈妈的笑脸，棒棒糖、衣服等图片，背景音乐，歌曲《让爱住我家》、全家福照片。
2、经验准备：知道父母姓名、电话号码，初步了解自己家庭住址。
活动过程
一、借助“温馨谈话”，引导幼儿回忆与家人共处的温暖时光。
1、谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。
今天早上谁送你来幼儿园的？送完你以后爸爸妈妈去干什么了呢？谁在家做饭？谁洗衣服收拾卫生？谁陪你玩耍呢？为了宝贝开心快乐健康成长，爸爸妈妈真辛苦，你们爱自己的爸爸妈妈吗？你想对爸爸妈妈说什么？你打算为他们做点什么呢？
小结：我们每个人都有一个幸福的家为家忙碌着，一家人幸福快乐的生活在一起。
二、创设“请你做客”的情景，引导幼儿尝试介绍自己的家庭住址、电话号码等。
1、今天我想带你们去小朋友家做客，你最想去谁家？做客，应该注意什么？
2、幼儿尝试介绍家人姓名、职业和家庭住址。
呀，这是谁家啊？你最喜欢家里的哪个房间？为什么？你喜欢你家吗？为什么？
你家都有谁啊？爸爸、妈妈叫什么名字？他是干什么的？引导幼儿说出什么小区、几号楼、几单元，知道自己家庭住址很重要，否则下次去小朋友家做客就找不到地方了。
3、出示课件：引导幼儿认识小区名称、楼号、单元、门牌号。
说自己家庭住址的时候，首先要说出XX小区、几号楼、几单元、门牌号是几，这样才能准确找到你们的家。谁来说说你家的家庭地址？
4、出示课件，引导幼儿参观老师的家
1）我的家怎么样？有没有好听的词语来形容我们的家？
2）你最喜欢我家的那个房间？第几排的第几个？为什么？
3）你认为你的家好，还是我的家好？为什么不去我的家？
小结：原来每个人都深爱着自己的家，即使房子不漂亮，没有那么多玩具，只要和家人在一起，就是最幸福的事。
4、通过互动游戏，引导幼儿说出家人的电话号码。
师：小朋友，假如我到好朋友家了，结果家里没有人，我该怎么联系上好朋友呢？（打电话）给谁打电话，谁知道自己爸爸妈妈的电话号码？
三、营造“我爱我家”的交流氛围，鼓励幼儿用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人和家庭住址。
1、师：大家看，这有咱们小朋友的全家福，你们愿意将自己的家人介绍给小伙伴吗？愿意邀请小伙伴来自己家玩吗？好，介绍的时候，一定要说清楚自己爸爸妈妈叫什么名字，是干什么工作的，电话号码是多少，家庭住址是哪里。
2、谁能完整的将自己的家人和家庭住址介绍给我们？四、尝试“仿编诗歌”，引导幼儿进一步感受家的温暖。
1、家对我们每个人都这么重要，那么家到底是什么呢？我把它编成了一首好听的诗歌，想听吗？孩子们，你们听到了老师说家是什么了吗？
谁能用诗歌里的语言来说一说。
2、我准备了一些小物品，谁能把其中一个物品编进诗歌里呢？（棒棒糖、衣服、沙发）
3、幼儿园也是一个温暖的大家庭，这里有爱我们的老师和小伙伴儿，你们爱这个温暖的大家庭吗？让我们把爱用最美的歌声唱出来吧！幼儿随《让爱住我家》的歌曲旋律回活动室。
散文诗：家是什么
家是什么，家，是一间房、一盏灯、一张柔软的床。有了房，不再担心风吹和雨打，有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮，有了床，累了、困了、可以睡上甜甜的觉、做个美美的梦。家是什么，家是一轮太阳，爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。
幼儿园中班社会教案《家》 篇四
活动目标
1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。
2、对家有初步的认识。
3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活，爱家人的良好情感。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。
难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
活动准备
活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等
活动过程
一、激发兴趣
1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家？
小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。
2、家里都有些什么？这些东西都放在哪里？家里有谁？
二、经验交流
1、在你家里，你觉得谁最能干？
2、你家里，发生过什么高兴的事？
3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方？
（点评：从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。）
4、（观看照片回忆整个寻找的过程）谁记得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我们是从哪里出发的？乘哪一辆呢？乘了几站？我们要下车了，看看我们到了什么地方？找到路后接着该找什么？弄堂找到了，再找什么？
5、（观看录像发现房间里的秘密）这是我家的什么地方？
根据幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一些设施和物品
6、观察猜测不同的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么？
（点评：找家的过程中，既包
含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。）
三、操作延伸
1、幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个？对收礼物者表达自己的想法。
小结并引出大家的家。
2、小结：（用儿歌帮幼儿小结）
（点评：新的经验的拓展，能促使幼儿生成新的问题，引发更广泛的思考。）
幼儿园中班社会教案《家》 篇五
活动目标：
1、学习看路线图，找出最近和最便宜的路线。
2、体验活动的乐趣，激发学习数学的兴趣。活动准备：大路线、、每路车的标价、大记录纸各一张，小路线图和记录纸人手一份。
活动过程：
一、讨论去波波家的方法。
饶建波生病已经有好多天没来上幼儿园了，你们想念他吗？那星期天我们一起乘车去看看他好吗？见到他，你准备跟他说些什么呢？
今天呀我们就先来研究一下怎样乘车去他家？
二、看路线图
1、出示路线图，寻找出发点和目的地
这是一张公交车行车路线图。你能看出我们在哪里，饶建波的家在哪里吗？（请个别幼儿到教师路线图上指出）
2、观察路线的走向
（1）这张图上还有些什么？你们有没有看不懂的地方？
（2）幼儿提出疑问后，教师给予解释：图中的黑线表示汽车行驶的路线，圆圈中的数字是指公交车的编号，例如“1”就是指1路车；在标数字的.地方是车站，可以在这里上下车或转车。两个数字在一起表示两路车都要经过这里。比如①③在一起表示1路车和3路车都要经过这里。1路车往左开后如果想往前走就得换乘3路车。
3、寻找路线
（1）那小朋友们看看这张行车路线图，我们可以怎样乘车去饶建波家？（请一小朋友上来指出路线，师记录）
（2）请小朋友们看看还有没有其他路线也能到饶建波的家的。
提出要求：在小地图上找一找，还有几条路线也可以到达饶建波的家，找到后并像老师刚才一样把找到的路线记录在纸上。
三、选择路线
1、找出最近的路线
（1）猜测：在这3条路线里，你们认为哪条路线最近？你是怎么知道的？（让幼儿说出自己的观点）
（2）教师数格子验证。（你们真会动脑筋，每个人都有自己选择的理由。老师呀有个好办法，能够准确的知道到底哪条路线最近。你们看，这里有许多大小一样的格子，我们的行车路线就是格子的边，我们可以通过数格子的方法来看看到底哪条路线最近。）
（3）小结：到饶建波家有3种不同的乘车方法。我们发现经过的格子边最少的路线是最近的。
2、找出最省钱的路线
刚才我们找出了最近的路线，我们这么多小朋友去，我们应该找一条最省钱的路线去。下面我们再来找找最便宜的是哪条路线？
（1）出示每路车的票价：1路车3元；2路车3元；3路车3元；4路车4元；5路车5元；6路车5元；7路车6元；8路车5元。
（2）哪一条路线最省钱？为什么？
小结：我们把需要乘车的钱加起来，数量最少的就最省钱。
（3）幼儿集体计算每一条路线所需要的钱，教师记录在纸上，进行比较。
四、延伸活动
请幼儿找出“幼儿园到公园”“幼儿园到动物园”的几种路线，并找出其中最近和最省钱的一种方法，并记录到纸上。
幼儿园中班社会教案《家》 篇六
一、活动目标：
1、通过活动激发幼儿喜爱动物，能用清楚的语言表达自己对动物的认识和情感。
2、初步了解动物与环境之间的关系，并懂得一些爱护动物的方法。
二、活动准备：
1、装定成册的图片四幅，各种不同的动物图片（数量与幼儿人数相等）。
2、记号笔、绿色画纸（人手一份）。
三、活动过程：
1、出示小鸟哭的图片，提问引入课题
师：小朋友，你们一定认识很多种动物，今天老师也带来了一些动物。
（1）看，谁来了？
（2）哎呀！小鸟怎么哭啦？小鸟为什么哭啊？（请小朋友们猜猜看）多请几名幼儿回答。
（3）那么小鸟到底为什么哭？我们来看看小鸟是怎么说的好不好？
2、出示画册，逐页翻看，用小鸟的口吻讲述故事。
（1）看图听故事
我原本是一只快乐的小鸟，我生活在一片大森林里，每天我在林中快乐的飞翔，累了我就在树枝上休息、唱歌。可是有一天一大群人把我的家毁了，我也被关进了笼子，失去了自由我再也快乐不起来。”
一旁的松鼠也难过地说：“是啊，就是从那天起我就没了绿色的家园，没了亲人和朋友，整天呆在笼子里，真实太孤单了……”
没等松鼠说完，长颈鹿用粗粗的嗓门大声地说：“唉！没了家我也不好过，我高高的个子、长长的脖子被卡在这小小的笼子里动也动不了，哪天我能回到美丽的大森林中去呢？”
（2）听完故事，提问：
①小鸟为什么哭啊？
②还有谁也没有家了？
③小动物们没有了家心里很不开心，那你们心里有什么感觉？
④那你们愿不愿意帮助小动物呢？你有什么好办法来帮助小动物？（请你和边上的小朋友说说）
⑤对呀，小动物们最想回到自己美丽的大森林中去，那我们就来帮小动物画片大森林好不好？
3、幼儿操作活动
（1）在绿色纸上画大森林
（2）展示幼儿的作品
师：现在小动物有了这么大的一个美丽的家一定很高兴，它们终于可以回家了。
（3）送小动物回家：由老师先送小鸟回家，请两名幼儿分别送松鼠、长颈鹿回家。
①幼儿自由选送一只小动物回家。
师：小朋友你们听，还有好多动物也吵着要回家呢，我们一起来把它们送回家好吗？（分组送，每人送一只）
②哎呀！这么多小动物都有家了，我们心里真高兴，让我们一起来跳个舞吧。
