染雾幼儿园中班语言绘本教案《点点点》 篇一
《点点点》是一本适合幼儿园中班的语言绘本。本教案将围绕这本绘本展开，通过故事内容和相关活动，帮助幼儿培养语言表达能力和观察力。
教学目标：
1. 帮助幼儿理解绘本故事中的情节和人物。
2. 培养幼儿的语言表达能力，引导他们用简单的语言描述故事中的情节。
3. 培养幼儿的观察力，通过观察绘本中的图画，回答问题和描述绘本中的细节。
教学准备：
1. 《点点点》绘本一本。
2. 纸张和彩色铅笔。
3. 图片卡片和问题卡片。
4. 音乐播放器和相关音乐。
教学活动：
1. 导入活动：播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏跳舞，热身准备进入教学状态。
2. 展示绘本：将《点点点》绘本展示给幼儿，让他们自由观看绘本的封面和插图。
3. 故事阅读：教师用流利的语速读故事，引导幼儿主动观察绘本中的图画和理解故事情节。
4. 情节描述：教师提问幼儿关于故事情节的问题，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观察和理解。例如：“小猫是在哪里找到的？”，“小猫和小鸟一起玩了什么？”等等。
5. 观察细节：教师出示绘本中的某一幅图画，让幼儿观察图画中的细节，并回答相关问题。例如：“小猫的尾巴是什么颜色的？”，“小鸟在图画的哪个部分？”等等。
6. 艺术创作：让幼儿用彩色铅笔在纸上画出自己对绘本故事的理解和想象，鼓励他们用语言描述自己的绘画作品。
7. 教学总结：教师对幼儿的表现给予肯定，并总结今天的教学内容和学习收获。
通过这样的教学活动，幼儿能够在观察和描述中提高自己的语言表达能力和观察力。同时，通过艺术创作，幼儿也能够将自己对绘本故事的理解和想象进行表达，培养他们的创造力和想象力。
幼儿园中班语言绘本教案《点点点》 篇二
《点点点》是一本适合幼儿园中班的语言绘本。本教案将围绕这本绘本展开，通过故事内容和相关活动，帮助幼儿培养语言理解能力和创造力。
教学目标：
1. 帮助幼儿理解绘本故事中的情节和人物。
2. 培养幼儿的语言理解能力，引导他们通过绘本中的图画和文字来理解故事情节。
3. 培养幼儿的创造力，鼓励他们通过绘本故事进行联想和想象。
教学准备：
1. 《点点点》绘本一本。
2. 图片卡片和问题卡片。
3. 艺术创作材料，如纸张、彩色铅笔、颜料等。
教学活动：
1. 导入活动：教师出示绘本封面的图片，让幼儿观察图片并猜测故事的内容。
2. 故事阅读：教师用流利的语速读故事，引导幼儿注视绘本中的图画和文字，理解故事情节。
3. 图片讨论：教师出示绘本中的某一幅图画，引导幼儿观察图画中的细节，并提出相关问题。例如：“小猫在图画的什么地方？”，“小猫在做什么？”等等。
4. 语言理解：教师出示问题卡片，让幼儿通过绘本中的图画和文字来回答问题。例如：“小猫为什么喜欢点点？”等等。
5. 创造性绘画：让幼儿用艺术创作材料自由绘画，鼓励他们通过绘本故事进行联想和想象，创作出自己的作品。
6. 分享和展示：让幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品，分享自己对绘本故事的理解和想象。
7. 教学总结：教师对幼儿的表现给予肯定，并总结今天的教学内容和学习收获。
通过这样的教学活动，幼儿能够在观察和语言理解中提高自己的语言能力和创造力。同时，通过艺术创作，幼儿也能够将自己对绘本故事的理解和想象进行表达，培养他们的创造力和想象力。这样的教学活动能够增强幼儿对绘本的喜爱和阅读兴趣，为他们今后的学习打下坚实的基础。
幼儿园中班语言绘本教案《点点点》 篇三
幼儿园中班语言绘本教案《点点点》
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言绘本教案《点点点》，欢迎阅读与收藏。
一、活动来源：
图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。
二、活动目标：
1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化，动手操作按规律排序涂颜色。
3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。
三、活动重难点
重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。
四、活动准备：
绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个
五、活动过程：
一、导入——点点魔术师
（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。
师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？
这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的'和蓝色的点点。）
（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。
师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把所有的点点全部倒在桌子上面，请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧！
二、采用魔术游戏，感知绘本内容。
（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。
师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）
（二）调动幼儿思维，进行想象猜测。
师：黄点点会是什么呢？（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？
（三）通过多种指令，完整感知图书。
1、按一按，点点会变多。
师：按一下这个黄点，看看会有什么变化？（一个黄点变成两个黄点）
再来按一下，又会发生什么变化？（变成了三个黄点）
2、点一点，黄点会变色。
师：现在用手指轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色？
就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？
3、按五次，点点又变多。
（1）黄点点魔术师徒手按五次黄点。
师：太神奇了，现在请黄点点魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变成了几个黄点？（五个）
（2）红点点魔术师徒手按五次红点。
师：红点点魔术师，赶紧给红点点也按五次，看变成了几个红点？一起数一数。
（3）蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。
师：蓝点点魔术师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢？
4、摇一摇，点点会移动。
（1）请一个小朋友摇一摇书，看点点的变化。
师：现在请一个魔术师上来，拿起书摇一摇，点点怎么样了？
（2）魔术师们集体用身体左右摇动来施魔法，点点又有新变化。
师：点点魔术师们，现在你们全部摇摇你们的身体，看看魔法会让点点发生什么新的变化呢？
（3）魔术师身体往左边倾斜，看看会发生什么变化？再往右呢，试试看？
（4）再请一个最棒的魔术师来摇一摇，变魔术，让点点们排列整齐。
师：点点听话吗？怎么排的队？
5、使劲按，点点换位置。
（1）魔法师双手按住自己胸前的点点。
师：哎呀，天黑了，点点睡觉了。
（2）魔法师放开手，让胸前的点点漏出来。
师：天亮了，点点会出来吗？咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗？
有两个点点没睡醒，站错了位子，你发现了吗？
（3）魔法师跺跺脚，点点变成了什么？（彩虹）
6、吹一吹，点点会飞走。
（1）孩子们，我们一起来吹口气看看，点点会变化吗？再使点劲儿。
（2）魔法师们劲儿太大了，把点点都吹到书最上面去了，赶快请了最厉害的魔法师把书立起来，看点点能不能掉下来？
7、拍一拍，点点会变大。
（1）拍一下手，看看会发生什么变化？
（2）接着拍两下、三下、四下呢？
（3）鼓鼓掌，黄点变回来了。
三、听指令，表演绘本故事片段。
1、请点点魔法师，按红、黄、蓝三种颜色排队。
2、教师摇一摇图画书，点点们散开，身体往左边倾斜，点点往左边跑，身体往右边倾斜，点点往右边跑，再摇一摇图画书，点点们重新排好队。
3、集体一起拍手，用身体动作表示点点变大。
4、最后一起鼓掌，点点们回到位子上。
5、魔法师们选三种颜色给自己手上的点点按规律穿上漂亮的衣服（涂色）。
四、教师介绍图画书的名称，请喜欢图画书的孩子到活动区继续阅读。
