染雾幼儿园的语文教案 篇一
幼儿园的语文教案是为了培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力而设计的教学计划。通过有趣的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提高他们的语言能力和阅读能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力。通过朗读、角色扮演、故事讲解等活动，让幼儿学会正确地用语言表达自己的想法和感受。
2. 提高幼儿的听力和理解能力。通过听故事、听老师的讲解等活动，让幼儿能够理解和领会故事中的情节和主题。
3. 培养幼儿的阅读能力。通过给幼儿提供丰富多样的绘本和故事书，让他们能够自主阅读，并理解书中的内容。
二、教学内容：
1. 朗读活动。通过幼儿园老师的示范朗读和幼儿的模仿朗读，培养幼儿的语音准确性和语调感。
2. 角色扮演活动。通过让幼儿扮演故事中的角色，让他们亲身体验故事情节，并通过语言表达自己所扮演角色的想法和感受。
3. 故事讲解活动。通过给幼儿讲解故事中的情节和主题，引导幼儿理解故事中的含义，并能够用自己的语言表达出来。
4. 绘本阅读活动。给幼儿提供丰富多样的绘本和故事书，让他们自主阅读，并通过回答问题等方式检验他们对书中内容的理解。
三、教学方法：
1. 游戏教学法。通过游戏的方式进行教学，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 合作学习法。通过小组合作学习的方式，让幼儿在互相合作中学习，提高他们的合作能力和团队意识。
3. 多媒体教学法。通过使用多媒体资料，如音频、视频等，给幼儿提供更多的学习资源，提高他们的学习效果。
四、教学评价：
1. 观察评价。通过观察幼儿在教学活动中的表现，评价他们的语言表达能力和阅读理解能力。
2. 作品评价。通过幼儿的作品，如朗读录音、绘本阅读记录等，评价他们的学习成果。
3. 自我评价。通过让幼儿自我评价自己的学习情况，提高他们的学习自觉性和主动性。
通过以上的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价，幼儿园的语文教案能够有效地提高幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。让幼儿在轻松愉快的学习氛围中感受到语文的乐趣，并能够运用所学语言知识进行有效的交流和表达。
幼儿园的语文教案 篇二
幼儿园的语文教案是为了培养幼儿的基础语言能力和初步阅读能力而设计的教学计划。通过生动有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的基础语言能力。通过幼儿园老师的指导和引导，让幼儿学会正确地用语言表达自己的观点和感受。
2. 提高幼儿的听力和理解能力。通过听故事、听老师的讲解等活动，让幼儿能够理解和领会故事中的情节和主题。
3. 培养幼儿的初步阅读能力。通过给幼儿提供简单的绘本和故事书，让他们能够初步阅读，并理解书中的内容。
二、教学内容：
1. 语言表达活动。通过幼儿园老师的示范和引导，让幼儿学会正确地用语言表达自己的观点和感受。
2. 听故事活动。通过给幼儿讲故事，让他们能够理解和领会故事中的情节和主题。
3. 绘本阅读活动。给幼儿提供简单的绘本和故事书，让他们能够初步阅读，并通过回答问题等方式检验他们对书中内容的理解。
三、教学方法：
1. 游戏教学法。通过游戏的方式进行教学，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 合作学习法。通过小组合作学习的方式，让幼儿在互相合作中学习，提高他们的合作能力和团队意识。
3. 多媒体教学法。通过使用多媒体资料，如音频、视频等，给幼儿提供更多的学习资源，提高他们的学习效果。
四、教学评价：
1. 观察评价。通过观察幼儿在教学活动中的表现，评价他们的语言表达能力和阅读理解能力。
2. 作品评价。通过幼儿的作品，如口头表达、绘本阅读记录等，评价他们的学习成果。
3. 自我评价。通过让幼儿自我评价自己的学习情况，提高他们的学习自觉性和主动性。
通过以上的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价，幼儿园的语文教案能够有效地培养幼儿的基础语言能力和初步阅读能力。让幼儿在轻松愉快的学习氛围中感受到语文的乐趣，并能够运用所学语言知识进行有效的交流和表达。
幼儿园的语文教案 篇三
一、活动目标
1、知识目标：通过观察画面，理解故事内容，使幼儿能够掌握优美的词汇和短句。
2、能力目标：发展幼儿口语表达能力及发散思维。
3、情感目标：培养幼儿遇事动脑筋、想办法的良好习惯及自我保护意识。
二、活动重点：
理解故事内容，掌握故事情节。
三、活动难点：
启发幼儿大胆想象，使幼儿清楚表达出小老鼠想出什么办法逃出酒桶并没被猫吃掉。
四、活动准备：
猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个（易拉罐）、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》
五、活动过程
（一）开始部分：集中幼儿学习的注意力，引出主题。
1、教师带幼儿随《小老鼠》的音乐，学小老鼠进入活动室。
2、教师与幼儿以谈话的形式引出活动主题：今天老师给小朋友带来一个小故事，首先请小朋友看看故事中都有谁？播放猫和老鼠图片，引起幼儿兴趣。
（二）基本部分：通过听录音、看故事课件理解故事内容。
1、教师戴小老鼠头饰与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，提出疑问：小老鼠遇到了什么麻烦？
2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一部分，让幼儿带着问题欣赏。
3、通过提问引起幼儿想象，发展幼儿思维。
①小老鼠遇到了什么麻烦？这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做？它当时的心情怎样？
②会有谁来救它？
③猫会来救小老鼠吗？为什么？究竟会吗？我们来听一下是谁救了小老鼠。
4、播放课件第二部分，同时加入表演，揭示以上疑问。
5、提出第二次疑问，幼儿想象。
①故事中的猫救了小老鼠吗？
②猫为什么救了小老鼠？
③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗？为什么？
④如果你是这只小老鼠，你会怎么做？
6、播放故事录音，揭示以上疑问。
7、完整播放故事课件，同时让幼儿跟课件一起练习对话。
8、表演故事，教师讲对白，幼儿表演（将幼儿分为猫、老鼠两组进行指偶故事表演）。
9、对幼儿进行品德教育，启发幼儿动脑筋、想办法。
（三）结束部分：在游戏中结束教学，达到寓教于乐。
游 戏：猫捉老鼠。
幼儿园的语文教案 篇四
活动目标
1、通过故事感受春雷，引起对春天自然现象的关注。
2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中碰到的问题，并能较完整地表达自己的想法。
活动准备
1、教师：改编新教材故事自制多媒体课件、多媒体设备、前期活动照片布置而成的版面
2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨、熟悉一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密，有一些经验
活动过程：
一、回忆、交流发现的春天的秘密
1、引出话题
今天，金老师又发现一个春天的'秘密
你还发现了哪些春天的秘密？
2、结合四周版面内容交流
3、师生共同小结（注：加粗部分为幼儿即时回应）
我们发现了春天的秘密，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生
春天还有很多
秘密，等着我们小朋友快快去发现。
二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。
（一）分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。
第一段
1、引出故事角色一青蛙
（1）幼儿随意猜
今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友，你们猜是谁？
（2）根据逐步给出的外形特征猜
这个朋友有四条腿
这个朋友有四条腿，大嘴巴
这个朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮
这个朋友有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。
（3）演示出课件，并用儿歌小结
2、讨论：你们喜欢小青蛙吗？
冬天小青蛙在干吗？
它在哪儿冬眠？
3、演示课件，讲述故事第一段。
讨论：小青蛙在哪儿冬眠？
小青蛙怎么会醒过来？
青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓？
第二段
1、边演示课件边讲述，引出故事第二段
2、猜测故事角色二――蛇
（1）看影子猜朋友
（2）放大头部特征后猜测
（3）演示课件验证
3、继续讲述故事
第三段
1、边演示课件边讲述，引出故事第三段
2、猜测故事角色三――熊
（1）听脚步声猜测
（2）演示课件验证
小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。
3、继续讲述故事
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第四段
1、边演示课件边讲述，引出故事第四段
2、根据生活习性猜测故事角色四――乌龟
这个朋友是从蛋里出生的。
有的住在水里，有的住在陆地上。
它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。
3、演示课件验证
4、引导幼儿参与讲述故事
青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它？
乌龟怎么说？
演示课件，揭晓答案
三、想想、说说自己对雷声的感受。
1、讨论：你们听到过雷公公敲大鼓吗？
雷公公打鼓的声音是怎么样的？
你们听到雷公公打鼓会怎么样？
2、小结：金老师小时候听到打雷也很害怕，可是现在我明白了，打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。
四、延伸：引发对春天（春雨等）自然现象的关注
打雷时要注重哪些问题？
雷公公来了，谁也会跟着来？
活动结束：
小朋友一起探讨。
