染雾幼儿园艺术活动《自制连环画》幼小衔接语言教案 篇一
幼儿园艺术活动《自制连环画》幼小衔接语言教案
引言：
自制连环画是一项有趣且富有创造力的艺术活动，可以帮助幼儿培养想象力、创造力和表达能力。本教案旨在通过连环画制作，帮助幼儿在语言表达上实现幼小衔接，提升他们的语言能力。
教学目标：
1.了解连环画的定义和特点。
2.学会使用连环画来表达故事情节和情感。
3.通过制作连环画，提升幼儿的语言表达能力和创造力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1.连环画制作材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2.故事情节和角色的图片或插图。
3.幼儿的绘画作品和故事书籍。
教学步骤：
1.导入（10分钟）
教师展示一些连环画的图片，引导幼儿观察并分享自己对连环画的认识和喜好。
教师简要介绍连环画的定义和特点，引发幼儿的兴趣和探索欲望。
2.学习连环画的制作技巧（15分钟）
教师向幼儿展示连环画的制作过程，并一步步指导幼儿完成自己的连环画。
教师重点教授如何将故事情节和角色通过连环画的形式表达出来，鼓励幼儿多加创意。
3.绘制连环画（30分钟）
幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水等材料，按照故事情节和角色的描绘，绘制自己的连环画。
教师在一旁提供指导和帮助，鼓励幼儿表达自己的想法和情感。
4.展示和分享（15分钟）
幼儿展示自己的连环画作品，并用简单的语言讲述自己绘制的故事情节和角色。
教师鼓励幼儿互相欣赏和交流，提供积极的反馈和鼓励。
5.总结和评价（10分钟）
教师与幼儿一起回顾整个活动，总结幼儿在连环画制作和语言表达上的表现。
教师鼓励幼儿发表自己的感受和体会，并给予肯定和鼓励。
篇二
幼儿园艺术活动《自制连环画》幼小衔接语言教案
引言：
自制连环画是一项有趣的艺术活动，既能培养幼儿的创造力和想象力，又能促进幼小衔接的语言教学。本教案旨在通过连环画制作，帮助幼儿在语言表达和故事叙述方面取得进步。
教学目标：
1.了解连环画的定义和特点，培养幼儿的艺术欣赏能力。
2.通过绘制连环画，提升幼儿的语言表达能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.通过连环画的故事叙述，促进幼儿对语言故事的理解和记忆。
教学准备：
1.连环画制作材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2.故事情节和角色的图片或插图。
3.幼儿的绘画作品和故事书籍。
教学步骤：
1.导入（10分钟）
教师引导幼儿观察连环画的图片，询问幼儿对连环画的认识和喜好。
教师简要介绍连环画的定义和特点，激发幼儿的学习兴趣。
2.学习连环画的制作技巧（15分钟）
教师向幼儿展示连环画的制作过程，并一步步指导幼儿完成自己的连环画。
教师重点教授如何通过连环画表达故事情节和角色，鼓励幼儿发挥创造力。
3.绘制连环画（30分钟）
幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水等材料，根据故事情节和角色的描绘，绘制自己的连环画。
教师在一旁提供指导和帮助，引导幼儿进行语言表达和创造性思考。
4.展示和分享（15分钟）
幼儿展示自己的连环画作品，并用简单的语言讲述绘制的故事情节和角色。
教师鼓励幼儿互相欣赏和交流，提供积极的反馈和鼓励。
5.总结和评价（10分钟）
教师与幼儿一起回顾整个活动，总结幼儿在连环画制作和语言表达上的表现。
教师鼓励幼儿发表自己的感受和体会，并给予积极的评价和鼓励。
结语：
通过幼儿园艺术活动《自制连环画》幼小衔接语言教案的实施，可以帮助幼儿在语言表达和创造力方面取得进步，促进幼小衔接的语言教学效果。教师需要在教学过程中注重引导，鼓励幼儿发挥创造力和想象力，帮助他们更好地表达自己的想法和情感。同时，教师还要注重团队合作和分享，培养幼儿的合作意识和社交能力。通过连环画的制作和分享，幼儿可以更好地理解和记忆语言故事，提升语言学习的效果。
幼儿园艺术活动《自制连环画》幼小衔接语言教案 篇三
幼儿园艺术活动《自制连环画》幼小衔接语言教案
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园艺术活动《自制连环画》幼小衔接语言教案，欢迎大家分享。
一、活动目标
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3、与爸爸妈妈合作，共同完成作品，体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣。
二、活动准备
1、PPT课件、白纸裁成32k，数量6倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的.故事内容。
3、油画棒、连环画、动物图片、背景图一张、订书机、记号笔。
三、活动过程
活动导入；
（一）回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、教师一边操作图片，一边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。
师：今天老师给小朋友带来一个小朋友非常熟悉的故事，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》，请你们一起来听一听吧！
2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？
小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？
小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，螃蟹妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
（二）谈话导入，激情激趣。
1、教师出示准备好的连环画，请幼儿欣赏，教师提问：小朋友，你们知道刚才我们看得是什么画吗？（幼儿讨论并发言）教师小结：我们刚才看到的是连环画，它们是由一张张连续的画面组成，构成一个完整的故事，使读者了解故事的情节内容。我们也试着画一画
（三）讨论：怎样制作连环画？
1、画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
2、把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
3、请爸爸妈妈给故事情节配上文字说明
4、装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
5、装订
（四）家长幼儿一同绘画，制作连环画，教师巡回指导，给予及时的帮助。
教师注意提醒家长幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
（五）鼓励幼儿交换连环画册互相欣赏评价师：制作好画册的小朋友可以把自己的画册和好朋友的画册交换阅读，互相介绍自己制作的画册故事，和爸爸妈妈一起欣赏欣赏其他小朋友的作品，互相交流交流。
（六）活动延伸：请小朋友回家后和爸爸妈妈再一起合作，为其他已学过的故事编讲后续故事，绘制成连环画，装订成连环画册带到幼儿园与小伙伴们一起分享。
