染雾幼儿园大班科学优秀教案《捉泥鳅》 篇一
标题：幼儿园大班科学优秀教案《捉泥鳅》
第一篇内容
引言：
《捉泥鳅》是一节旨在培养幼儿动手能力和观察力的科学课。通过在水池中捉泥鳅的活动，孩子们将亲身体验到一种有趣而有挑战性的任务，同时也能锻炼他们的团队合作精神。此教案旨在帮助幼儿们探索水中生物，并提升他们的科学思维能力。
活动目标：
1. 学习观察动物的生活习性和特征；
2. 发展孩子们的观察力和动手能力；
3. 培养团队合作精神。
活动准备：
1. 一块宽敞的水池；
2. 一些捉泥鳅的工具，如网子、塑料容器等；
3. 一些捉到的泥鳅。
活动步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 跟孩子们介绍今天的活动内容：捉泥鳅。
- 引导孩子们讨论他们对泥鳅的了解，以及他们认为如何捉到泥鳅。
- 激发孩子们的好奇心和学习兴趣。
2. 观察泥鳅（10分钟）：
- 把捉到的泥鳅放入透明的容器中。
- 让孩子们细心观察泥鳅的外形、颜色、动作等特征。
- 提醒孩子们要轻声细语，以免惊吓到泥鳅。
3. 捉泥鳅（15分钟）：
- 将水池放在一个适合孩子们捉泥鳅的地方。
- 给孩子们分发捉泥鳅的工具。
- 介绍如何使用工具来捉泥鳅，并提醒孩子们要小心操作。
- 让孩子们分组进行捉泥鳅的活动，鼓励他们互相帮助和配合。
4. 分享和总结（10分钟）：
- 让每个小组分享他们捉到的泥鳅和观察到的特征。
- 引导孩子们总结捉泥鳅的方法和技巧。
- 询问孩子们对此次活动的感受和体会。
活动延伸：
1. 让孩子们用绘画或手工制作一幅关于泥鳅生活的画；
2. 利用故事书或视频展示更多关于水生动物的知识；
3. 带领孩子们观察水池周围的其他生物，如蜻蜓、蝌蚪等。
结语：
通过《捉泥鳅》这个有趣的科学活动，幼儿们能够在观察和实践中提高他们的动手能力和观察力。同时，通过小组合作的方式，他们也能够培养团队合作的精神。这样的科学教案有助于培养幼儿们对自然界的好奇心和探索精神，为他们的科学学习奠定良好的基础。
幼儿园大班科学优秀教案《捉泥鳅》 篇二
标题：幼儿园大班科学优秀教案《捉泥鳅》
第二篇内容
引言：
《捉泥鳅》是一节旨在培养幼儿动手能力和观察力的科学课。通过在水池中捉泥鳅的活动，孩子们将亲身体验到一种有趣而有挑战性的任务，同时也能锻炼他们的团队合作精神。此教案旨在帮助幼儿们探索水中生物，并提升他们的科学思维能力。
活动目标：
1. 学习观察动物的生活习性和特征；
2. 发展孩子们的观察力和动手能力；
3. 培养团队合作精神。
活动准备：
1. 一块宽敞的水池；
2. 一些捉泥鳅的工具，如网子、塑料容器等；
3. 一些捉到的泥鳅。
活动步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 跟孩子们介绍今天的活动内容：捉泥鳅。
- 引导孩子们讨论他们对泥鳅的了解，以及他们认为如何捉到泥鳅。
- 激发孩子们的好奇心和学习兴趣。
2. 观察泥鳅（10分钟）：
- 把捉到的泥鳅放入透明的容器中。
- 让孩子们细心观察泥鳅的外形、颜色、动作等特征。
- 提醒孩子们要轻声细语，以免惊吓到泥鳅。
3. 捉泥鳅（15分钟）：
- 将水池放在一个适合孩子们捉泥鳅的地方。
- 给孩子们分发捉泥鳅的工具。
- 介绍如何使用工具来捉泥鳅，并提醒孩子们要小心操作。
- 让孩子们分组进行捉泥鳅的活动，鼓励他们互相帮助和配合。
4. 分享和总结（10分钟）：
- 让每个小组分享他们捉到的泥鳅和观察到的特征。
- 引导孩子们总结捉泥鳅的方法和技巧。
- 询问孩子们对此次活动的感受和体会。
活动延伸：
1. 让孩子们用绘画或手工制作一幅关于泥鳅生活的画；
2. 利用故事书或视频展示更多关于水生动物的知识；
3. 带领孩子们观察水池周围的其他生物，如蜻蜓、蝌蚪等。
结语：
通过《捉泥鳅》这个有趣的科学活动，幼儿们能够在观察和实践中提高他们的动手能力和观察力。同时，通过小组合作的方式，他们也能够培养团队合作的精神。这样的科学教案有助于培养幼儿们对自然界的好奇心和探索精神，为他们的科学学习奠定良好的基础。
幼儿园大班科学优秀教案《捉泥鳅》 篇三
幼儿园大班科学优秀教案《捉泥鳅》
作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班科学优秀教案《捉泥鳅》，仅供参考，大家一起来看看吧。
【活动目标】
1、尝试用不同的材质手套捉泥鳅，感知粗糙材料能防滑的现象。
2、敢于亲近泥鳅，体验捉泥鳅的快乐。
【活动准备】
1、大地毯、泥鳅、盆、毛巾；塑胶手套、毛线手套；图文字卡（粗糙、光滑）
2、童谣歌曲《捉泥鳅》、PPT
【活动过程】
一、看看说说——大胆表达对泥鳅特性的了解。
师：（出示PPT）春天来了，冬眠的小动物们都醒来了。最近在我们的自然角多了一个朋友，看看是谁？
提问：你了解泥鳅吗？你知道关于它的秘密吗？
小结：泥鳅是一种鱼，它身体细细长长的，身上有着一层滑溜溜的保护层——黏液。
二、捉泥鳅——在操作、比赛中发现捉泥鳅的方便与材料的关系。
（一）第一次空手捉泥鳅。
师：你们说泥鳅的黏液可以保护它不被抓住，真的吗？那你们想不想试试捉一捉泥鳅？（提醒幼儿卷起袖子）
1、请个别幼儿尝试捉泥鳅，问：你捉起来觉得怎么样？
2、请全体幼儿一起试试捉泥鳅，体验泥鳅的光滑，不易捉住。
（二）第二次戴手套捉泥鳅：
师：泥鳅浑身都是光滑的，要抓住还真费劲！所以，今天我给你们带来两样秘密武器——两种手套，试一试，看看能不能来帮你们更容易捉泥鳅。
1、幼儿戴手套捉，要求：戴一只，用戴手套的手去抓。两种手套都试一试，比比哪一种手套更容易捉。
2、交流讨论：戴哪种手套容易捉？为什么？（丰富词：粗糙、光滑）
小结：用光滑的手套很难捉住光滑的泥鳅，而用粗糙的手套更容易捉住光
（三）第三次捉泥鳅比赛。
师：大家都觉得粗糙的绿手套捉泥鳅方便，那我们来一次捉泥鳅比赛，看看它是不是真的像你们刚才试的那样有防滑本领！
1、听清比赛要求：3人一组合作，2人抓，1人数。看哪队合作得好！给你们30秒时间，听到“叮”时间到，停止捉泥鳅。比比哪一队捉得多，数得最清楚。
2、交流：说说你们队一共捉到了多少泥鳅？为什么捉得多？
小结：看来除了有合适的防滑手套，还得有好的技巧和好的合作才能有更大的成功。
三、生活中的防滑——初步了解生活中的防滑措施和防滑用品。
师：今天捉泥鳅让我们发现了粗糙的手套更容易捉泥鳅，所以，粗糙的材料能防滑。其实生活中还有许多需要防滑的地方，看看——
1、（PPT照片出示）雨天，我们的大厅很湿滑，怎么办？
结冰的地面很容易让人摔倒，怎么防滑？
2、在我们生活中还有哪些地方要防滑？有哪些东西能防滑呢？
（PPT出现鞋子、浴室防滑垫）
延伸：在生活中还有很多需要防滑的地方和防滑的好办法，我们回去后再去找一找，记录下来好不好？
