染雾幼儿园大班体智能游戏《趣味篮球》教案 篇一
标题：培养幼儿团队合作能力的趣味篮球游戏
引言：在幼儿园教育中，培养孩子们的团队合作能力是非常重要的。通过体智能游戏《趣味篮球》，可以让幼儿在游戏中体验团队合作的乐趣，提高他们的合作意识和协作能力。本文将介绍如何设计《趣味篮球》的教学活动，以促进幼儿的团队合作能力的发展。
一、活动目标
1. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人合作并共同完成任务。
2. 提高幼儿的协调能力和沟通技巧，使他们能够有效地与队友进行交流和合作。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力，提高他们的注意力和思维灵活性。
二、活动准备
1. 游戏器材：篮球、篮球架、队旗等。
2. 活动场地：室内或室外的空旷场地。
三、活动过程
1. 游戏介绍：教师向幼儿介绍游戏规则和目标，鼓励幼儿积极参与。
2. 分组组队：将幼儿分成若干小组，每个小组人数不超过4人。确保每个小组有一名队长。
3. 游戏内容：
a. 热身活动：教师带领幼儿进行热身活动，如伸展运动、慢跑等，以准备他们的身体。
b. 比赛规则介绍：教师向幼儿介绍比赛规则，包括进攻、防守、传球和得分等。
c. 练习篮球基本动作：教师带领幼儿进行篮球基本动作的练习，如投篮、运球、传球等。
d. 团队合作比赛：每个小组轮流进行比赛，通过团队合作完成进攻和防守，并争取得分。
e. 结束活动：活动结束后，教师对幼儿进行总结和反思，鼓励他们分享游戏中的团队合作经验和感受。
四、教师角色
1. 引导者：教师要引导幼儿理解游戏规则和目标，并帮助他们解决问题和困难。
2. 观察者：教师要观察幼儿的表现和互动情况，并及时给予肯定和指导。
3. 激励者：教师要及时给予幼儿鼓励和赞扬，增强他们的自信心和积极性。
五、评估与反思
1. 观察幼儿的团队合作能力，包括与队友的交流和协作情况。
2. 评估幼儿的篮球基本动作掌握情况，如投篮、运球、传球等。
3. 反思活动的设计和组织，总结活动中存在的问题和改进的方向。
通过《趣味篮球》这个体智能游戏，幼儿能够在团队合作中学会分享、沟通和合作，培养他们的团队意识和协作能力。同时，通过篮球基本动作的练习，幼儿的身体协调能力和反应能力也得到了锻炼。这样的教学活动既能提高幼儿的体能水平，又能培养他们的团队精神，对幼儿的全面发展起到了积极的促进作用。
幼儿园大班体智能游戏《趣味篮球》教案 篇二
标题：激发幼儿学习兴趣的趣味篮球游戏
引言：幼儿园阶段是培养幼儿学习兴趣和积极性的关键时期。通过有趣的体智能游戏《趣味篮球》，可以激发幼儿对学习的兴趣，促进他们的主动参与和积极探索。本文将介绍如何设计《趣味篮球》的教学活动，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
一、活动目标
1. 激发幼儿对篮球运动的兴趣，培养他们的运动意识和体育素养。
2. 培养幼儿的学习兴趣和主动性，让他们在游戏中愉快地学习和探索。
3. 培养幼儿的注意力和集中力，提高他们的观察力和思维能力。
二、活动准备
1. 游戏器材：篮球、篮球架、队旗等。
2. 活动场地：室内或室外的空旷场地。
三、活动过程
1. 游戏介绍：教师向幼儿介绍游戏规则和目标，并鼓励他们积极参与。
2. 热身活动：教师带领幼儿进行热身活动，如伸展运动、慢跑等，以准备他们的身体。
3. 游戏内容：
a. 球队分组：将幼儿分成若干小组，每个小组人数不超过4人。确保每个小组有一名队长。
b. 球队取名：让每个小组自己起一个球队名字，并设计一个队旗。
c. 学习篮球基本动作：教师带领幼儿学习篮球的基本动作，如投篮、运球、传球等。
d. 比赛活动：每个小组轮流进行比赛，通过投篮和传球争取得分，增加比赛的趣味性。
e. 结束活动：活动结束后，教师鼓励幼儿分享学习和比赛中的收获和感受。
四、教师角色
1. 引导者：教师要引导幼儿理解游戏规则和目标，并帮助他们解决问题和困难。
2. 观察者：教师要观察幼儿的表现和学习态度，并及时给予肯定和指导。
3. 激励者：教师要及时给予幼儿鼓励和赞扬，增强他们的自信心和积极性。
五、评估与反思
1. 观察幼儿的学习兴趣和主动性，包括他们对篮球运动的投入程度和探索意愿。
2. 评估幼儿的篮球基本动作掌握情况，如投篮、运球、传球等。
3. 反思活动的设计和组织，总结活动中存在的问题和改进的方向。
通过《趣味篮球》这个体智能游戏，幼儿能够在愉快的学习和探索中激发对篮球运动的兴趣，培养他们的学习兴趣和主动性。同时，通过篮球基本动作的学习，幼儿的身体协调能力和思维能力也得到了提升。这样的教学活动既能促进幼儿的运动发展，又能培养他们的学习兴趣和积极性，为幼儿的全面发展奠定了良好的基础。
幼儿园大班体智能游戏《趣味篮球》教案 篇三
活动目标
1.能在原地拍球，带球走，绕障拍球中锻炼手眼协调能力，发展敏捷性、协调性、灵巧性。
2.能在游戏活动中提高对篮球的了解，知道基本的拍球、带球跑的方法
3.能在集体游戏中感受到协作的乐趣，体验到竞技比赛的快乐
重点难点
能灵巧的带走跑动，并绕过障碍
活动准备
1.经验准备：能原地拍球，有初步带球走的经验和统计的经验
2.物质准备：篮球37个、小黑板、口哨、大篮子4个，红黄蓝绿的区域手环，大统计表一张，笔1，栏杆8根
活动过程
一、热身
教师打招呼、带领幼儿热身，
二、拍球练习
（一）幼儿自行拍球
师：宝贝们，你们都会玩篮球了，可是篮球听你们的话吗？请你们拍球看看，有没有小朋友的篮球喜欢从他的手里跑开的。
（二）拍球练习
师：宝贝们，有没有小朋友的篮球不听话，从手里跑开的。
师：请你们和我一起学个拍球方法，双腿微屈，身体前倾，用手指拍球，手腕动起来。看看这个方法会让你的篮球听话了呢。
教师带领幼儿进行几组拍球练习。
三、游戏：运球小能手比拼
（一）第一轮游戏
师：宝贝们，我看到了，现在很多小朋友的篮球开始听你们的话，不乱跑了。现在更大的挑战来了，请大家按手环颜色，四路纵队集合。我的口哨响起排第一的小朋友拍球跑到场地另一边去，把球投在对应篮子里，然后跑回来和后面的小朋友击掌，后面的小朋友又继续去投球，用时最短的一队是第一名，第二名积三星，第三名积两星，第四名积一星。
师：如果你的篮球跑走了，请你动作快快的把球捡回来，然后继续。预备~
（二）第二轮游戏
回顾上一轮游戏，教师计分，幼儿数星星
师：xx队拿了第一名，你们想超过他们吗？这一次每队一个球，拍过球绕过栏杆再拍回来，把球给下一个小朋友，最先完成的一队积四星。
师：悄悄告诉大家，如果你想拍球拍得好又快，记得用你的手指拍球，而且拍球的后面一点，这样可能你们就会跑得快。
（三）分数统计
师：这一次的第一名是谁啊？有几分？第二名是谁啊？有几分？第三名是谁啊？有几分？第四名是谁啊？有几分？啊，我们算一算，现在星星最多的是谁？
幼儿数数统计，决出胜利的一队
五、小结，放松
师：宝贝们，玩了这么久累了吗？那举起你的小手来我们放松一下吧。
教师带幼儿做放松运动
师：今天我们学习的拍球的方法是什么啊？怎么可以让球跑得快？
幼：双腿微屈，身体前倾，五指分开，用手指触摸球体，手臂手腕一起用力。拍球的后面。
师：真厉害，今天的本领你们都会了，请你们把篮球放回架子上，然后来找我排队吧，我们要回教室了。
活动总结
户外的体育游戏，孩子们非常容易兴奋，怎样让孩子能在玩球的激动情绪中回拢到教师身边，口哨非常重要，在活动前和孩子们讲好规则，说明什么哨声代表什么意思，需要孩子们怎么做，这样才能让活动更好的进行。
幼儿园大班体智能游戏《趣味篮球》教案 篇四
【活动目标】
1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。
2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。
3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
【活动准备】
五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队。
【活动过程】
一、热身运动。
1、变队入场。
幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。
2、玩游戏：找朋友。
3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。
4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索进退拍球
师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?
小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。
2、教师示范进退排球
师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?
小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。
幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：
前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。
3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字
三、熟练运球技巧进行高低交替运球。
师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。
(赶小猪到圆形场地)
师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声继续做动作，明白了吗?
四、放松活动，结束。
幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。
【活动反思】
经过多次的试教和各位评课老师的指点，我从一节上不完的课到最后自己能轻松上完，并且在课堂中各种情况都能很好的处理，我感觉这是我参加此次精品课堂收获最大的地方。
轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的阶段，我深深的知道这点。而且每一节成功的课都是从很多节试教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方：
1、在学生合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉学生在这个环节有点乱，而且创出不同花样的学生比较少，很多
学生都只是在模仿我和那些创造出游戏的人，这个地方是我没有及时的对那些没有创出游戏的学生进行鼓励，同时也忽略了现阶段学生的模范性。
2、在课堂最后的游戏部分，玩的不是很成功。见缝插针的这个游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，学生从球下面钻下去。但是有很多学生都是从球的.旁边过去，还有的是将球抛起后，再落地弹起时接住。
总之，参加这次活动的收获很多，感触也颇深，从各位老师的点评和课后反思中找到自己的缺点，逐一进行改正，对自己在今后的教学中打下了扎实的基础。
幼儿园大班体智能游戏《趣味篮球》教案 篇五
一、活动名称：
“园林本0902班趣味篮球赛”
二、活动口号：
“娱乐第一，比赛第二”
三、活动目的：
通过本次班级趣味篮球赛活动，调动起我班同学锻炼身体的积极性，让大家拥有强健的体魄，同时增进同学们之间的沟通与了解，增强班级的凝聚力，丰富同学们的课余文化生活。
四、活动日期：
20XX年11月11日下午
五、活动地点：
清华大学新篮球场
六、日程安排：
11月9日宣读本次活动策划书
11月10日进行抽签，决定组队方式及出场顺序
11月11日下午2：30正式比赛
七、活动赛制及比赛规则：
1、本次比赛采用淘汰赛制，由晋级赛和决赛组成。晋级赛由分组后的四只队伍进行两场比赛进行，决赛由晋级赛中胜出的两支队伍进行。晋级赛中失败的两只队伍为并列第3名，决赛中产生冠亚军。
2、晋级赛和决赛都是全场比赛，单场比赛分上下半场，上下半场时间各为15分钟。
3、比赛中各队上、下半场参赛队员原则上必须分别由3男3女组成（如果队伍中有个别队员由于特殊原因不能上场，由队长负责安排个别队员重复替其上场）。
4、本次趣味篮球赛本着“娱乐第一，比分第二”的原则，各队男女队员应通力合作，男队员充分给予女队友机会，共同努力得分夺冠。
5、根据男女队员体力与技巧的实际情况，为了充分给予女队员得分机会，特制定以下特权规则：
①比赛中，男队员主要防守对方男队员，女队员主要防守对方女队员。
②在比赛过程中，女队员可适当走步及二次违例。
③女队员在运球至前场过程中，对方男队员不可上前阻挡（对方女队员可以阻挡）。
④女队员投球时，对方男队员不得盖帽。
⑤半场男队员得分有封顶，封顶分值为8分。
6、裁判人员由主办方公开选派，比赛规则由裁判员公平执行。
八、分组安排：
本次比赛分组安排，原则上通过抽签的方式由1个男生宿舍和1个女生宿舍组为一队。由于男生宿舍309及女生宿舍402、406的人数比例问题，自动合并为一队。其他6个宿舍（3男3女）由抽签决定。从而产生出比赛所需的四只队伍
九、奖项设置：
第一名：“冠军“（奖品为大瓶装雪碧2瓶）
第二名：“亚军”（奖品为中瓶装雪碧2瓶）
第三名：“季军”（奖品为由班委提供的精神鼓励及慰问）
十、备注：
本次活动最终解释权归园林本0902班班委所有。
幼儿园大班体智能游戏《趣味篮球》教案 篇六
一、活动主题：
建设校园文化，丰富校园生活
二、活动目的：
提高当代中学生对体育的热爱，提高当代中学生自身的能力和团队协作意识
三、活动形式：
趣味竞赛
四、活动地点：
篮球场
五、活动时间：
20xx.xx.xx
六、活动对象：
全体学生
七、活动规则
第一项：篮球蹦蹦跳
1、比赛时每班派3男3女参赛，每边各一排;
2、参赛者将篮球夹在膝盖内侧;
3、当计时员哨响后，参赛者必须以走或蹦的方式将篮球从球场边线一侧运到另一侧，换人后再蹦回起点，即往返一次;
4、中途若篮球掉下，可用手捡起夹于膝盖，继续比赛，比赛过程中篮球必须处于膝盖内侧处;
5、计时员(裁判)记下每个组完成(往返一次)时间;最终统计每班总用时，按时间多少分别记1、2、3、4、5、6分，若时间相同，计分也一致。
6、违反规则的加10秒/次。
第二项：同心协力
1、每班选出8位选手参赛，男女各4人;
2、两名队员背靠背把球夹住，将球运送到篮球场边线一侧运到另一侧，换人后再运回起点，即往返一次;
3、中途若篮球掉下，可用手捡起夹于背部，回到篮球掉落点继续比赛，比赛过程中篮球必须处于两名队员背部期间不能用手触碰球。
4、计时员(裁判)记录每组完成(往返一次)时间，最终统计每班总用时，按时间多少分别记1、2、3、4、5、6分，若时间相同，计分也一致。
6、违反规则的加10秒/次。
第三项：定点投篮
1、每班选出5人参赛，男女不限;
2、参赛人在指定投篮点投球，每人投2次，总用时不得超过30秒;
3、每投进一球，得一分;
4、计分员(裁判)记录个人和班级得分;
5、超时每次扣0.5分，裁判注意提醒不要超时。
