染雾《亲亲一家人》幼儿园教案 篇一
标题：亲子活动-家庭亲子关系的培养
引言：家庭是孩子成长的重要环境，良好的亲子关系对孩子的身心健康和学习发展至关重要。本次亲子活动旨在通过亲子游戏和亲子互动，促进家庭成员之间的沟通和理解，增强亲子关系。
活动目标：
1. 增进亲子之间的感情，培养和谐的家庭氛围；
2. 培养孩子的社交能力和合作意识；
3. 提高家长对孩子成长的关注和理解。
活动准备：
1. 确定活动时间和地点；
2. 准备亲子游戏和互动的道具；
3. 发放活动通知书给家长，说明活动的目的、内容和注意事项。
活动过程：
1. 活动开始前，组织家长和孩子参加热身活动，放松身心。
2. 进行亲子游戏，如“亲亲游戏”，家长和孩子面对面，亲吻对方的脸颊、手臂等部位，增进亲子之情。
3. 进行亲子互动，如“家庭拼图”，将家长和孩子的照片拼成一幅完整的家庭照片，让孩子感受到家庭的温暖和完整。
4. 进行亲子合作游戏，如“家庭接力赛”，家长和孩子一起完成一系列的任务，增强彼此之间的合作和默契。
5. 活动结束后，组织家长和孩子共同回顾活动的过程和成果，分享彼此的感受和体会。
活动评估：
1. 观察家长和孩子之间的互动情况，是否能够有效地沟通和合作；
2. 家长对活动的反馈和评价；
3. 孩子在活动中的参与度和表现。
活动延伸：
1. 鼓励家长和孩子在日常生活中多进行亲子活动，增进亲子之间的感情；
2. 组织家庭同行活动，如亲子郊游、亲子读书会等，促进家庭成员之间的互动和交流。
结语：通过本次活动，希望能够加强家庭成员之间的联系和互动，培养和谐的家庭氛围，为孩子的健康成长提供良好的环境和支持。
（共计 648 字）
《亲亲一家人》幼儿园教案 篇二
标题：亲子阅读-共同分享快乐阅读时光
引言：阅读是一种美好的体验，也是亲子之间交流和培养感情的重要方式。本次亲子活动旨在通过亲子阅读，促进家长和孩子之间的情感交流，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
活动目标：
1. 培养孩子的阅读兴趣，提高阅读能力；
2. 促进家长和孩子之间的情感交流，增进亲子关系；
3. 培养孩子的想象力和创造力。
活动准备：
1. 确定活动时间和地点；
2. 选择适合亲子阅读的图书，准备足够数量的图书；
3. 发放活动通知书给家长，说明活动的目的、内容和注意事项。
活动过程：
1. 活动开始前，组织家长和孩子参加热身活动，放松身心。
2. 介绍本次亲子阅读活动的主题和目标，激发孩子的阅读兴趣。
3. 家长和孩子一起选择一本图书，共同阅读。家长可以引导孩子发表自己的观点和感受。
4. 进行亲子阅读互动，如“角色扮演”，家长和孩子可以选择书中的角色，互相扮演并进行互动。通过角色扮演，增强孩子的想象力和创造力。
5. 进行亲子阅读分享，家长和孩子可以分享他们最喜欢的故事情节、人物形象等，促进情感交流和理解。
6. 活动结束后，组织家长和孩子共同回顾活动的过程和成果，鼓励孩子多阅读，培养阅读的习惯。
活动评估：
1. 观察家长和孩子之间的阅读互动情况，是否能够有效地交流和分享；
2. 家长对活动的反馈和评价；
3. 孩子在活动中的表现和参与度。
活动延伸：
1. 鼓励家长和孩子一起参加图书馆的亲子阅读活动，拓宽阅读范围；
2. 组织家庭阅读分享会，让家长和孩子有机会与其他家庭分享自己的阅读体验和心得。
结语：通过本次活动，希望能够培养孩子的阅读兴趣和能力，促进家长和孩子之间的情感交流，共同分享快乐的阅读时光。
（共计 643 字）
《亲亲一家人》幼儿园教案 篇三
一、主题说明
家是一个宁静的港湾，是每个人魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全感，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。孩子从出生七就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。孩子在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被抱回的对象。然而，最为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个孩子从小成为和谐家庭中的医院，是他们学习做人的起点。也许爸爸妈妈之间会有争执，也许会有些不开心的事情，蛋我们始终是亲亲热热的一家人。
二、主题目标
1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。
2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。
4、了解并描述爸爸妈妈的喜好。
三、主题环境创设
1、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。
2、布置“我的家”、“全家福”等专栏。
3、布置“亲亲一家人”亲情专栏区。
四、家园共育
1、与孩子一起翻阅家庭生活的照片，使孩子了解自己的成长过程，体验家庭成员对自己的关爱。
2、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动，让孩子感受父母对他们的爱。
五、活动内容
1、集体活动
社会：《敲门》分享：《天气》《袜子》《春天》《化装》音乐：《亲亲热热在一起》 《虫虫虫虫爬》
语言：《我的家人》情境：《钓鱼》主题活动
社会：《敲门》 《农场里》主题活动
安全：《红灯绿灯眨眼睛》
2、区域活动
娃娃家：毛绒玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。
图书区：各种各样的故事图书、绘本
建构区：提供大小型积木、插塑供幼儿操作。
生活区：提供各种袜子、小衣服、纱巾等锻炼幼儿小手的灵活性发展。
3、运动活动
彩虹伞（听信号跑跳）；手脚板（锻炼幼儿的手脚协调能力）；玩大型玩具（培养幼儿的安全意识）；竞赛跑（跑步动作的协调性）；时光隧道（锻炼孩子的钻爬能力）
4、生活活动
1、了解孩子在假期中的生活情况，帮助幼儿稳定情绪、适应集体生活。
2、对新入园幼儿，教师要多关注，使他们尽快适应集体生活，知道自己的班级。
3、引导幼儿进一步熟悉盥洗的顺序，养成主动、按时饮水和如厕的习惯。
《亲亲一家人》幼儿园教案 篇四
活动目标：
1、会选择相同颜色的面团，运用搓、捏的方法制作亲亲一家人。
2、能自主创意增添五官、手臂。
3、感受一家人亲亲热热在一起的快乐。
活动准备：
每人一份彩色面团，每组一份辅助材料(活动眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一块泥工板，范例，幼儿姓名标牌。
活动过程：
一、导入活动
1、教师朗诵儿歌：亲亲一家人。(我的家真温暖，有爸爸，有妈妈，我们是亲亲一家人。)
2、我的家里有谁?
二、出示范例：亲亲一家人
1、这一家人有谁?你从哪里看出来的?
2、这可爱的玩偶是用什么材料做出来的?
3、一家人有什么地方是一样的?(穿的衣服颜色一样)什么地方不一样?(个子高矮不一样)
三、探索如何制作亲亲一家人
(一)师幼探索需要的材料
彩色面粉、辅助材料(纸片、活动眼睛、吸管等)。
(二)师幼共同尝试捏彩色面粉
1、先将面团分成三个大小不一的面团。
2、将面团搓长，并在中间捏出身形。
3、给一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用儿歌的形式巩固制作步骤
先把面团分一分，然后搓长捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加两条小手臂。
(四)介绍入手—份的制作材料
四、幼儿制作
1、教师引导幼儿捏出大小不一的人。
2、鼓励幼儿创意增添五官、手臂。
3、完成后在自己的作品上插上姓名标牌。
五、评价、欣赏幼儿作品
《亲亲一家人》幼儿园教案 篇五
活动目标：
1、了解脸上五官的位置，试着合理安排。
2、了解家庭成员的称谓，感受家庭和睦的快乐。
活动准备：
1、活动前，请幼儿回家观察自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，重点观察五官的位置和身体的大致结构。
2、PPT全家福课件。
3、绘画纸、记号笔、油画棒每人一份。
活动过程：
一、谈话引题。
小朋友家里有谁呀？你们爱他们吗？
二、观察PPT，提问：
1、看看这张全家福照片上？有几口人？
2、看看谁的长得最高？谁最矮？
3、妈妈的头发是什么样的？爸爸的头发和妈妈的头发比起来怎么样啊？
4、看看爸爸(或妈妈)眼睛是什么样的？（例如有戴眼镜的。）
5、这张全家福照片上又有几个人啊？爷爷的头发是什么样的啊？
三、出示范画（全家福），师幼一起观察、学习绘画方法。
1、看，老师这儿还有幅全家福，我们来看一下是怎样的。
2、出示画纸，让幼儿数一数画面上有几个人，猜猜是家里的什么人？
3、教师重点示范如何绘画五官及头发，讲解要点。提醒幼儿先想再画：爸爸的头发短短的，妈妈的头发长长的、卷卷的，小朋友的头发有的短短的，有的长长的。
四、幼儿绘画，教师指导。
1、我们来当小画家，画出一家人在一起的图画。
2、鼓励幼儿画出爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和孩子的主要特征。
五、展示幼儿作品，看一看“哪一家”最高兴。
《亲亲一家人》幼儿园教案 篇六
活动目标：
1.能手口一致的点数5以内的数量，并说出总数。
2.初步知道相同数量的对应关系。
活动准备：
PPT 有2,3,4,5点数的衣服各四件 2,3,4,5点数的圆点卡片各一张
活动过程：
1.找相同颜色的衣服
——今天贝贝班来了一位朋友，是谁呀?(小兔子)我们和它打个招呼吧!
——小兔子开了一家服装店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想请小朋友们帮帮忙，帮她把相同颜色的衣服放在一起。
——一共有几种颜色呀?
2.数纽扣
——我们一起来数一数黄色衣服上的纽扣数都是多少呀?(以此类推)
3.取点数排列
——在黑板上出示数量分别为2,3,4,5的圆点卡片，引导幼儿根据衣服上纽扣的数量，来取相应数量的卡片。
——谁来帮圆点卡片找到相同纽扣数的好朋友呢?
4.亲亲一家人：帮熊爸爸找家人
——熊爸爸和熊妈妈还有小熊去公园玩，但是走散了，谁来帮帮熊爸爸，帮忙找一找熊妈妈好熊宝宝。我们把相同颜色衣服和相同圆点的熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝连在一起，让爸爸拉着妈妈，妈妈拉着宝宝在一起。
——幼儿进行操作，教师在旁指导。
5.讲评
——熊爸爸都找到自己的家人了吗?请一个小朋友上来找找看。
——老师也找到了熊爸爸的家人了，我们来看看找的对不对?(播放PPT)
整个活动环节清晰，利用了小白兔开服装店的场景，让孩子们给衣服进行归类，并将相同数量的点数与衣服上的纽扣数进行匹配。在孩子们自由操作前的这个环节，我出示了PPT，其实应该先让孩子们观察，图上的熊爸爸的家人是哪几个，为什么，先请幼儿说一说，再将第一组小熊连起来，给孩子们一个直观的印象，这样便于孩子们自由操作时不会将线条连的到处都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的纽扣数安排的不合理，可以将纽扣改成花朵，或者将纽扣都画在一竖条上，而不是和点子一样分散在四周，和实际生活经验不符。
