染雾幼儿园小班社会活动《我爱吃水果》教案 篇一
幼儿园小班社会活动《我爱吃水果》教案
活动名称：我爱吃水果
适用年龄：3-4岁小班幼儿
活动目标：通过亲身参与水果的观察、品尝和制作水果沙拉等活动，培养幼儿对水果的兴趣，提高幼儿的水果消费意识和食品安全意识。
活动准备：
1. 水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等多种水果，保证新鲜和卫生。
2. 刀具：切水果用的小刀，确保安全使用。
3. 盘子、碗、勺子等食具。
4. 洗手液和纸巾，保证活动期间的卫生。
5. 活动板书：根据活动内容准备相关的图片和文字。
活动过程：
1. 活动导入：
- 板书“我爱吃水果”，并引导幼儿一起朗读。
- 通过问答的形式，了解幼儿对水果的喜好和认知。
2. 水果观察：
- 准备各种水果，放在幼儿眼前，引导幼儿观察水果的外形、颜色和大小。
- 带领幼儿用手触摸水果的表面，感受水果的质地和光滑度。
- 指导幼儿用嗅觉感知水果的气味。
3. 水果品尝：
- 为幼儿分发水果，让幼儿亲自品尝水果的味道。
- 引导幼儿描述水果的味道，如酸甜、清脆等。
- 鼓励幼儿尝试各种水果，培养他们的口味多样性。
4. 制作水果沙拉：
- 引导幼儿将水果切成小块，放入碗中。
- 让幼儿用勺子搅拌水果，制作水果沙拉。
- 适量添加蜂蜜或酸奶，增加水果沙拉的口感和营养。
5. 水果沙拉品尝：
- 将制作好的水果沙拉分发给幼儿品尝。
- 引导幼儿描述水果沙拉的味道和口感。
- 鼓励幼儿分享自己制作水果沙拉的心得和感受。
6. 活动总结：
- 让幼儿讲述自己在活动中的收获和体会。
- 引导幼儿总结水果的好处，并强调水果对身体健康的重要性。
- 结合板书，复习本次活动的重点内容。
活动延伸：
1. 家园互动：鼓励幼儿回家和家长一起分享本次活动的经历和收获，让家长了解幼儿对水果的认知和喜好。
2. 水果摊位：在幼儿园内设置水果摊位，让幼儿模拟购买水果的场景，提高他们的购物技能和计算能力。
3. 水果种植：为幼儿提供种子、土壤和水果盆栽等材料，引导幼儿亲自参与水果的种植过程，培养他们的动手能力和耐心。
通过《我爱吃水果》这一社会活动，幼儿在观察、品尝和制作水果的过程中，能够增进对水果的认知和爱好，培养他们良好的饮食习惯和食品安全意识。同时，通过与家长的互动和延伸活动的开展，能够进一步巩固幼儿对水果的了解和理解，促进他们全面发展。
幼儿园小班社会活动《我爱吃水果》教案 篇二
幼儿园小班社会活动《我爱吃水果》教案
活动名称：我爱吃水果
适用年龄：3-4岁小班幼儿
活动目标：通过亲身参与水果的观察、品尝和制作水果冰淇淋等活动，培养幼儿对水果的兴趣，提高幼儿的水果消费意识和食品安全意识。
活动准备：
1. 水果：葡萄、草莓、香蕉、橙子等多种水果，保证新鲜和卫生。
2. 刀具：切水果用的小刀，确保安全使用。
3. 食材：牛奶、酸奶、蜂蜜、冰淇淋粉等。
4. 冰淇淋机：用于制作水果冰淇淋的机器。
5. 洗手液和纸巾，保证活动期间的卫生。
6. 活动板书：根据活动内容准备相关的图片和文字。
活动过程：
1. 活动导入：
- 板书“我爱吃水果”，并引导幼儿一起朗读。
- 通过问答的形式，了解幼儿对水果的喜好和认知。
2. 水果观察：
- 准备各种水果，放在幼儿眼前，引导幼儿观察水果的外形、颜色和大小。
- 带领幼儿用手触摸水果的表面，感受水果的质地和光滑度。
- 指导幼儿用嗅觉感知水果的气味。
3. 水果品尝：
- 为幼儿分发水果，让幼儿亲自品尝水果的味道。
- 引导幼儿描述水果的味道，如酸甜、清脆等。
- 鼓励幼儿尝试各种水果，培养他们的口味多样性。
4. 制作水果冰淇淋：
- 将水果切成小块，放入冰淇淋机中。
- 加入适量的牛奶、酸奶、蜂蜜和冰淇淋粉，按下机器开始制作。
- 引导幼儿观察水果冰淇淋的制作过程，让他们参与其中。
5. 水果冰淇淋品尝：
- 将制作好的水果冰淇淋分发给幼儿品尝。
- 引导幼儿描述水果冰淇淋的味道和口感。
- 鼓励幼儿分享自己制作水果冰淇淋的心得和感受。
6. 活动总结：
- 让幼儿讲述自己在活动中的收获和体会。
- 引导幼儿总结水果的好处，并强调水果对身体健康的重要性。
- 结合板书，复习本次活动的重点内容。
活动延伸：
1. 家园互动：鼓励幼儿回家和家长一起分享本次活动的经历和收获，让家长了解幼儿对水果的认知和喜好。
2. 制作水果冰淇淋的家庭活动：鼓励家长和幼儿一起在家制作水果冰淇淋，增进亲子关系。
3. 水果冰淇淋比赛：在幼儿园内举办水果冰淇淋制作比赛，让幼儿发挥创造力，展示自己的制作技巧。
通过《我爱吃水果》这一社会活动，幼儿在观察、品尝和制作水果的过程中，能够增进对水果的认知和爱好，培养他们良好的饮食习惯和食品安全意识。同时，通过与家长的互动和延伸活动的开展，能够进一步巩固幼儿对水果的了解和理解，促进他们全面发展。
幼儿园小班社会活动《我爱吃水果》教案 篇三
活动目标：
1、了解水果的种类，不同水果的特点。
2、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆为小朋友面前说话。
3、在集体和分组谈话活动中，引导幼儿用连贯的语句，讲述自己最爱吃的水果名称形状及颜色。
活动准备：
1、准备几种不同种类的水果；苹果、香蕉、橘子、橙子。
2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。
活动过程：
一、课前交流
师：（出示一纸包）小朋友，猜猜看，这里面包着什么？
生：是香蕉！
师：我们来看看，他猜对了没有！（打开纸包，拿出一把香蕉。）
（举起香蕉）这可是我爱吃的水果！
师：你爱吃什么水果？我们来交流一下。
生：我爱吃苹果。
生：我爱吃的水果是草莓。
二、导入新课
师：刚才，我们交流了自己爱吃什么水果，你愿意把“我爱吃的水果”介绍给大家吗？
生：愿意！
三、指导观察、说话
师：请大家看老师手中的这支香蕉，来说说它的形状和颜色
生：香蕉弯弯的，黄黄的
师：弯弯的香蕉像什么呢？
生：像月牙。镰刀。小船。
师：现在，你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？
出示：香蕉弯弯的，像()，它穿着（）色的外衣。
生：香蕉弯弯的，像小船，它穿着黄色的外衣。
四、自由交谈
师：那么，我们刚才介绍了香蕉，是老师最喜爱吃的水果，小朋友们都带了自己最爱吃的水果，说说你们最爱吃的水果是什么，什么颜色的？互相讨论一下吧
生：（是否需要单个孩子回答？）
讨论中……
分组讨论，集体讨论（如何丰富？）
五、扩展谈论
师：现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的？
生：xx
师：那么请小朋友们想一想为什么我们要吃水果呢，你们为什么会喜欢吃水果呢?
生：xx
师：所以我们要多吃水果，因为里面含有营养。（有点勉强）
（最后以游戏结束课程）
六、“水果蹲”游戏玩法
幼儿带上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果。
教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完橙子蹲。”按口令做出动作。
教师分别按口令做出苹果橙子香蕉相应的示范动作。
幼儿园小班社会活动《我爱吃水果》教案 篇四
活动目标：
1.感知几种常见水果的颜色、形状和味道，知道这几种水果的名称。
2．大胆清楚地表达自己的意愿，并能在情境中学说短句。
3.知道水果的味道丰富，喜欢吃水果。
活动准备：布置水果店场景、实物水果（苹果、香蕉、桔子、梨）每人一个、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份
活动过程：
一、以小兔水果店开张引入，激发幼儿兴趣
1．出示木偶小兔，导入活动
（1）出示木偶小兔：小朋友，你们认识我吗？我是谁呀？（小兔）对呀，我是小兔宝宝，小朋友，你们好！小兔：你们好热情呀，我真喜欢你们！
（2）小兔：今天呀我真高兴，我的小兔水果店开张啦！你们想到我的水果店里看看吗？瞧，我的店里有许许多多的水果呢，你们喜欢吃水果吗？
2.观察水果店，了解水果的颜色
（1）小兔：诶，你们看到了有些什么颜色的水果呀？（红色、黄色）除了红色的和黄色的，还有什么颜色的呢？（橘黄色）
（2）红水果、黄水果、橘黄色的水果，这么多颜色的水果，们喜欢小兔水果店里的水果吗？
二、引导幼儿去水果店买水果，认识多种水果
1.幼儿买水果，学说短句
师：想不想去小兔水果店里买一个水果呢？那赶快想一想，你想买什么颜色的水果？
2.幼儿购买水果
3.幼儿介绍购买的水果名称
师：孩子们，看，我买的是什么颜色的水果呢？（黄色）这个水果的名字叫什么呀？（梨子）恩，我买了一个黄黄的梨子，谁也买了黄黄的梨子呀？
2．利用感官，了解水果的味道及营养
（1）摸一摸
师：你们喜欢自己买到的水果吗？摸一摸心爱的水果，有什么感觉啊？
（2）闻一闻
师：闻一闻，这些水果有什么气味吗？
：是呀，这些水果都被皮包着，闻不出气味。
（3）尝一尝
师：每种水果里面的果肉都是不一样，请你们拿一块尝一尝，等会来我们告诉你吃了什么水果，是什么味道的。
（4）提问
师：你吃了什么水果，是什么味道的？：他吃的是桔子，酸酸的，你呢？
（5）：我们都喜欢吃水果，因为水果里含有丰富的营养，多吃水果可以使我们的身体更加棒棒的。
水果还有很多种吃法呢，可以做成水果沙拉呢，那味道好极了，你们吃过吗？今天想不想一起来尝一尝？
三、品尝水果，知道水果的味道丰富
（1）出示准备好的水果沙拉
师：这里有我们刚才买到的水果，还有一些其他的水果，等会请你们去挑选自己喜欢吃的水果，说说你们吃到的水果是什么味道的？猜猜会是什么水果呢？
（2）提要求
师：我们小朋友在挑选水果的时候要谦让，每种水果拿一样，好东西要。
（3）幼儿挑选水果
幼儿园小班社会活动《我爱吃水果》教案 篇五
【活动目标】
1、情感态度目标：鼓励幼儿与同伴个别交谈，愿意参与集体谈话活动，并体验分享的快乐。
2、能力技能目标：帮助幼儿学习安静的倾听别人谈话，不随便插嘴，养成良好的倾听习惯。
3、认知目标：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈，能用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状及味道。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
【活动准备】
1、每人带一个自己爱吃的水果，用塑料袋装好，上课前放在幼儿椅子下面。
2、另准备几个水果，切成块状，插上牙签，用盘子装好。
【活动重难点】
重点：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈。
难点：愿意参与集体谈话活动，体验分享的快乐。
【活动过程】
一、“品尝水果”引入话题。
将切好的水果请幼儿品尝，每人一小块，引起幼儿的兴趣。教师提问：“水果好吃吗？什么味道的？你们喜欢吃水果吗？”幼儿回答后，请幼儿把自己带来的水果拿在手上。
二、运用启发提问的方式，引导幼儿自由交谈。
1、教师用提问的方式引导幼儿自由交谈。
你喜欢吃什么水果？你带来的水果什么颜色、什么形状？闻一闻什么味道？快给你的小伙伴看一看、闻一闻，互相说一说自己的水果。
2、教师巡回指导并参与谈话。
提醒幼儿安静的听对方讲话，等别人讲完了自己在讲，对跑题的幼儿给予指导，用插话的方式将幼儿谈话内容集中在谈自己带来的水果上。
三、集体谈论“水果”
请在自由交谈中讲得好的幼儿在集体面前介绍自己带来的水果，教师用语言提示幼儿围绕“水果”说话，并要求讲话声音响亮，让大家都能听见。教师还要注意请语言水平较差的幼儿参与谈话，为他们提供在集体面前讲话的机会，帮助他们提高语言表述能力。
四、引导幼儿拓展谈话范围。
1、以提问的方式提出新的话题：
你还吃过哪些水果？什么味道什么形状的？吃水果有什么好处？让幼儿围绕新话题思考，并鼓励幼儿大胆表述。
2、教师以参与者的身份给幼儿提供一定的谈话经验。
五、分享水果结束。
请幼儿把带来的水果与同伴一起分享，体验分享的快乐。
课后反思：
问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。
如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事？”“为什么爱吃水果的牛不会生病？”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。
巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。
如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。
幼儿园小班社会活动《我爱吃水果》教案 篇六
活动目标：
1、让幼儿拿出自己爱吃的水果并能说出名称、颜色、形状、味道等方面的介绍。
2、初步学习安静的倾听别人谈话。
3、了解吃各种水果对人身体的好处。
重点、难点重点：
重点：知道水果的特征。
难点：让幼儿画出自己爱吃的水果。
活动准备：
1、每人带一个自己爱吃的水果，放在水果盘里。
2、教学挂图
教师行为：
1、品尝水果，引出谈话主题。
请幼儿品尝切好的水果，每人一小块，引起幼儿兴趣。
提问：水果好吃吗？你喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？
2、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。
（1）提问：你吃过什么水果？它是什么颜色的、什么形状、什么味道的？
（2）幼儿拿着带来的水果与旁边的小朋友自由交谈。
教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交谈，并倾听幼儿谈话。
3、拓展谈话内容。
（1）集体谈话水果。请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果。
（2）提问：你喜欢吃的是什么水果？为什么？
幼儿围绕新话题开展谈话。
4、水果宴会请幼儿选择自己喜欢的水果进行品尝，鼓励幼儿乐意品尝不同口味的水果，感受水果的不同口味。
