染雾蜗牛与黄鹂鸟幼儿园教案 篇一
幼儿园教案：蜗牛与黄鹂鸟的奇妙冒险
引言：
在幼儿园的教学中，我们常常使用寓言故事来引导孩子们学习和成长。而蜗牛与黄鹂鸟是一则非常适合幼儿园教学的寓言故事，它通过描述蜗牛和黄鹂鸟的冒险经历，教导孩子们勇敢面对困难和追求梦想的重要性。本教案将围绕这个主题展开，帮助孩子们理解故事的寓意，并通过各种活动培养孩子们的勇气和毅力。
目标：
1. 学会理解蜗牛与黄鹂鸟故事的寓意。
2. 培养孩子们的勇气和毅力。
3. 提高孩子们的语言表达能力。
4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
活动一：故事听写
1. 教师向孩子们讲述蜗牛与黄鹂鸟的故事，并用简单明了的语言向他们解释故事的寓意。
2. 让孩子们自由发挥，讲述他们对故事的理解和感受。
活动二：勇气的小小挑战
1. 将孩子们分成小组，每个小组选出一位代表来进行挑战。
2. 在教室里设置一个小障碍物，代表困难，每个代表需要跨过这个障碍物。
3. 代表需要克服内心的恐惧和犹豫，勇敢地跨过障碍物。其他小组成员可以为他们加油打气。
4. 最后，孩子们一起讨论他们在挑战中的感受和收获。
活动三：合作拼图
1. 将一幅拼图分成若干小块，每个小组分配一部分。
2. 要求孩子们在规定的时间内，合作完成拼图。
3. 每个小组需要互相合作，分享自己的拼图块，将整个拼图完成。
4. 孩子们讨论合作的重要性，并分享他们在合作中的困难和快乐。
活动四：写下勇敢的誓言
1. 孩子们用自己的话写下勇敢的誓言，表达自己追求梦想和勇敢面对困难的决心。
2. 教师可以提供一些示范句子，帮助孩子们进行表达。
结语：
通过这些活动，我们希望孩子们能够理解蜗牛与黄鹂鸟故事的寓意，并从中汲取勇气和毅力。同时，通过合作活动，我们也希望孩子们能够意识到合作的重要性，学会互相帮助和支持。希望在这个过程中，孩子们能够感受到成长的快乐和成就感。
蜗牛与黄鹂鸟幼儿园教案 篇二
幼儿园教案：探索自我与他人的不同之美
引言：
在蜗牛与黄鹂鸟的故事中，蜗牛和黄鹂鸟是两个截然不同的角色，但他们互相尊重和帮助彼此，最终实现了自己的梦想。这个故事告诉孩子们，每个人都有自己独特的价值和才能，并且我们可以通过互相尊重和合作，共同创造美好的世界。本教案将围绕这个主题展开，帮助孩子们理解和接受自己与他人的不同之美。
目标：
1. 学会理解蜗牛与黄鹂鸟故事的寓意。
2. 培养孩子们的自信心和自我认同感。
3. 提高孩子们的观察力和表达能力。
4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
活动一：自我介绍
1. 孩子们轮流站在班级前，用简单的语言介绍自己的特点和兴趣爱好。
2. 其他孩子可以提问，并给予鼓励和赞赏。
活动二：观察与描绘
1. 教师带领孩子们观察教室中的各种事物，例如花朵、玩具等。
2. 让孩子们用自己的语言描绘他们所观察到的事物，鼓励他们发表自己独特的见解。
活动三：合作绘画
1. 将孩子们分成小组，每个小组准备一张大画纸和一些绘画工具。
2. 每个小组的成员轮流进行绘画，每个人只能绘制一小部分。
3. 孩子们需要互相合作，将各自的绘画拼接在一起，完成一幅完整的画作。
4. 孩子们讨论合作的过程，分享他们在合作中的体验和感受。
活动四：分享不同的才能
1. 让孩子们自由选择一项自己擅长的技能或才艺。
2. 孩子们轮流在班级前展示自己的才能，并向其他孩子教授自己的技能。
3. 其他孩子可以提问、表演或模仿，以展示对他人才能的尊重和欣赏。
结语：
通过这些活动，我们希望孩子们能够理解蜗牛与黄鹂鸟故事的寓意，学会接受和欣赏自己与他人的不同之美。同时，通过合作活动和才艺展示，我们也希望孩子们能够体验到合作和分享的快乐，以及对他人才能的尊重和欣赏。希望在这个过程中，孩子们能够感受到自信的力量和团队的力量。
蜗牛与黄鹂鸟幼儿园教案 篇三
活动目标：
1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词内容。
2、在学唱歌曲的基础上，尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。
3、通过歌唱活动，感受台湾民歌的独特韵味。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
《蜗牛与黄鹂鸟》的原唱音乐及图谱。
活动过程：
一、故事引题。
师：（出示蜗牛与黄鹂鸟）春天到了，瞧，门前的一棵葡萄树，嫩嫩绿绿地刚发芽，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了葡萄树下，这时候两只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件有趣的事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！（这个环节主要是通过一段简短的故事引起幼儿的兴趣，从而引出蜗牛与黄鹂鸟的这段音乐。）
二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲，并理解歌词内容。
师：小蜗牛想爬到哪里去呢？它是怎样爬的呢？（根据幼儿的回答出示图片）
幼：葡萄树上，蜗牛背着重重的壳呀一步一步的往山上爬（同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作）。
师：这时候黄鹂鸟在干什么啊？它对蜗牛说了些什么呢？
幼：哈哈地在笑蜗牛，葡萄成熟还早的很，现在上来干什么（同时引导幼儿唱一唱，学一学黄鹂鸟的动作）。
师：蜗牛又是怎样回答的呢？
幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱。
三、聆听歌曲使幼儿第二次感受歌曲，借助图谱和动作进一步理解歌词并学念歌词。
1、幼儿完整倾听歌曲一遍。教师用肢体动作完整表现歌曲，帮助幼儿进一步理解歌曲。
2、幼儿看图谱跟教师学念歌词。
师：老师把这首歌曲编成一首好听的儿歌，我们一起来念一念吧。
教师念歌词第一遍。
幼儿跟着钢琴的伴奏看图谱有节奏的学念歌词第二遍（教师可引导幼儿用上动作）。
幼儿分角色学念歌词。
四、学唱歌曲，并用肢体动作进行表演，加深对歌曲的印象。
1、看图谱跟钢琴伴奏学唱歌曲第一遍。
2、跟钢琴伴奏学唱歌曲第二遍并用肢体动作表现歌曲。
3、教师和幼儿一起表演唱一遍。
4、帮歌曲取个题目。“小朋友的表现太棒了，可是这首歌还没有题目，我们帮它取个题目吧！”
五、延伸活动。
蜗牛真是一种可爱的动物，现在老师和你们一起去外面找找蜗牛好吗！（听着音乐，有节奏地做蜗牛的律动出活动室）
教学反思：
本课的不足就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。
蜗牛与黄鹂鸟幼儿园教案 篇四
活动目标：
1、掌握切分音节奏，学习用不同的音色和语气进行演唱。（重点难点）
2、鼓励幼儿大胆想象，能够用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容。（重点）
3、通过活动，感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
视频；音乐磁带；小蜗牛、黄鹂鸟、小狗、小鸭、小青蛙图片；背景图
活动过程：
一、活动开始。
1、听音乐《恭喜恭喜》走进活动室。
2、节奏练习：
今天，有很多小动物来和我们一起做游戏。我们听听谁来了。
师：X X X X XX
小黄狗汪汪汪（还有小青蛙和小鸭）
幼儿模仿
二、基本部分
1、感知小蜗牛与黄鹂鸟的不同特点。
今天，老师还带来了一位朋友，你们猜猜它是谁？（出示蜗牛图片）
小蜗牛走路有什么特点？（很慢）
它走路那么慢，那他说话会是什么样呢？（慢，声音可能粗）
谁来模仿一下蜗牛向小朋友问好？
出示黄鹂鸟图片：
还有两只黄鹂鸟来到了我们班。小朋友想一想，黄鹂鸟有什么本领？（会飞，还会唱歌），它说话的声音会是什么样的？（清脆），如果黄鹂鸟看到蜗牛爬的那么慢会怎么样呢？（笑话它）
2、看背景图，老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述。
3、教师范唱：
提问：
（1）歌里哪一句是黄鹂鸟说的话？（引导幼儿知道这一句话是黄鹂鸟嘲笑蜗牛的。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱）。
（2）小蜗牛是怎样回答的？（体会此时蜗牛的想法和语气。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱）。
（3）歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思？（是台湾方言，没有实际意义。）
4、带幼儿跟琴唱完整歌曲。
5、看指挥分角色唱歌曲。
6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲。
7、引导幼儿创编舞蹈动作。
师：蜗牛和黄鹂鸟可真是好玩。我们一起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧。
8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演。
9、面向全体教师表演。
三、活动结束。
跟音乐走出活动室。
蜗牛与黄鹂鸟幼儿园教案 篇五
活动目标
1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。
2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助i—忆歌词。
3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备
1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》；视频《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、课件：“福台”地图一张；台湾景点幻灯片；大张白纸一张。
3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。
活动过程
1、观看“闽台”地图，感受台湾文化。
讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。
2、完整欣赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。
3、教师结合绘画，再现故事情节。
4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意。
师：刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的？
5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配。
师：现在小朋友都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。
6、走迷宫游戏，梳理故事线索。
7、观看视频，感受台湾民歌特色。（播放台湾视频）模仿视频做动作表演。
活动反思
这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，以突出音乐故事创设音乐氛围贯穿于整个教学中。形成自己的教学风格，取得良好效果。
本节课在教学设计上就是采用了这种全新的授课方式，通过讲故事——编创故事——表演故事——歌唱故事——音乐剧表演这一主线展开教学，不断激发学生的想象力和表现力，做到让学生喜欢音乐剧，愿意表演音乐剧，从而进行音乐剧的创作。
在学法的设计上我主要采用语言引趣、故事导趣，创编拓趣的方法，让学生在兴趣的引领下自我创编故事，自我学唱歌曲，自我制作道具，自我编排表演，并通过观察从生活中、寓言中、故事中找寻音乐剧的创作素材，在参与音乐剧表演过程中全面展示学生的综合技能，教师在整堂课中做孩子的引路人，与他们同创作，同表演、同欢乐。师生互动，让音乐欢乐的氛围感染每一个人。
蜗牛与黄鹂鸟幼儿园教案 篇六
活动目标：
1.借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特性。
2.学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
3.体会歌曲所表情的诙谐幽默的情感。
活动准备：
PPT 、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》
活动过程：
一、开始部分
谈话导入
——老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。是什么动物？
——它有什么特点？
——让我们一起学学蜗牛爬的样子。
二、基本部分
1.听一听第一部分
——今天老师要给大家讲个关于蜗牛的故事，讲述第一部分。（出示图片）
——你听到故事里说了些什么呢？，那猜猜看，后来会发生什么事情呢？幼儿相互讨论，回答。
2.听一听，第二部分。
教师继续故事（第2段）（出示图片）
——小蜗牛又遇见了谁？小黄鹂看见蜗牛往上爬，他说了些什么呢？
3.教师讲述故事第三部分，并提问。
——这故事好玩吗？
——蜗牛对嘲笑他的黄鹂鸟说了什么话？
教师小结：
小蜗牛不怕艰难，虽然他爬的很慢，但是他知道早早做准备，这是值得我们学习的，只要努力了，目标一定会实现。
3.听一听
——这个故事已经变成一首歌曲呢，我们一起来听听看吧，教师范唱歌曲。
——你们发现这歌曲和我们平时唱的有什么不一样呢？引导幼儿说出不一样。那我们一起来唱唱看呢？
4.幼儿看图学唱歌曲
三、结束部分
幼儿歌曲表演
活动延伸
故事创编
——想想，小蜗牛爬到葡萄藤上面的时候，葡萄会变成什么样子呢？请你回家续编故事，让爸爸妈妈帮助你记录，带来和小伙伴分享你续编的故事。
