染雾幼儿园《树叶书签》活动教案 篇一
标题：幼儿园《树叶书签》活动教案
活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
活动准备：
1. 收集各种形状的树叶。
2. 准备彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
活动过程：
1. 导入：教师与幼儿们一起观察不同形状的树叶，并引导幼儿们讨论树叶的特点和用途。
2. 制作树叶书签：教师向幼儿们展示制作树叶书签的步骤，并一步步引导幼儿们完成。
a. 幼儿们选择一片喜欢的树叶，并将其放在彩色纸张上，用铅笔轻轻描绘树叶的形状。
b. 幼儿们用剪刀小心地剪下描绘的树叶形状。
c. 幼儿们将剪下的树叶形状放在另一张彩色纸上，利用胶水将其固定。
d. 幼儿们可以用彩色笔在树叶书签上添加一些装饰，如绘制叶脉或添加文字等。
3. 分享和交流：幼儿们展示自己制作的树叶书签，并向其他同学介绍自己喜欢的树叶和制作过程。教师引导幼儿们互相交流和分享自己的感受。
4. 游戏活动：教师组织幼儿们进行树叶识别游戏。教师出示不同种类的树叶图片，幼儿们根据图片识别出对应的树叶，并说出树叶的特点和用途。
5. 结束：教师与幼儿们一起总结本次活动，鼓励幼儿们爱护大自然，保护环境。
活动延伸：
1. 搭建自然角：在幼儿园的角落里搭建一个模拟自然环境的角落，放置各种树叶和植物，让幼儿们观察和体验大自然的美好。
2. 室外探索：带领幼儿们到校园或附近的公园进行户外活动，让幼儿们亲身感受大自然的魅力，并收集更多的树叶。
通过《树叶书签》活动，幼儿们不仅能够培养动手能力和观察力，还能够培养他们的想象力和创造力。同时，通过与树叶的接触和了解，幼儿们还能够培养他们对大自然的热爱和保护意识。这样的活动既有趣又有教育意义，能够全面促进幼儿的身心发展。
幼儿园《树叶书签》活动教案 篇二
标题：幼儿园《树叶书签》活动教案
活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 增强幼儿对大自然的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
活动准备：
1. 收集各种形状的树叶。
2. 准备彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
活动过程：
1. 导入：教师与幼儿们一起观察不同形状的树叶，并引导幼儿们讨论树叶的特点和用途。鼓励幼儿们发表自己的观点和想法。
2. 制作树叶书签：教师向幼儿们展示制作树叶书签的步骤，并一步步引导幼儿们完成。
a. 幼儿们选择一片喜欢的树叶，并将其放在彩色纸张上，用铅笔轻轻描绘树叶的形状。
b. 幼儿们用剪刀小心地剪下描绘的树叶形状。
c. 幼儿们将剪下的树叶形状放在另一张彩色纸上，利用胶水将其固定。
d. 幼儿们可以用彩色笔在树叶书签上添加一些装饰，如绘制叶脉或添加文字等。
3. 分享和交流：幼儿们展示自己制作的树叶书签，并向其他同学介绍自己喜欢的树叶和制作过程。教师引导幼儿们互相交流和分享自己的感受。
4. 游戏活动：教师组织幼儿们进行树叶识别游戏。教师出示不同种类的树叶图片，幼儿们根据图片识别出对应的树叶，并说出树叶的特点和用途。
5. 结束：教师与幼儿们一起总结本次活动，强调保护环境的重要性，并鼓励幼儿们积极参与环保行动。
活动延伸：
1. 树叶收集活动：教师带领幼儿们到校园或附近的公园进行树叶收集活动，让幼儿们亲身感受大自然的美好，并了解不同树叶的特点。
2. 制作树叶相册：幼儿们可以将收集到的树叶制作成相册，记录每一片树叶的来源和自己的感受。
通过《树叶书签》活动，幼儿们不仅能够培养动手能力和创造力，还能够增强他们对大自然的兴趣和保护意识。同时，通过观察和制作树叶书签，幼儿们还能够提高他们的观察力和注意力。这样的活动既能够激发幼儿的学习兴趣，又能够促进他们的身心发展。
幼儿园《树叶书签》活动教案 篇三
活动目标：
1、初步了解树叶书签的制作过程。
2、亲自动手制作书签，体验动手操作的快乐。
3、激发幼儿对探索自然的兴趣，提高幼儿的动手能力。
活动准备：
树叶、彩纸、剪刀、胶水、书
活动过程：
一、提问导入。
师：我们平时看书的时候，如果还没看完，那要怎么样才能记得看到哪一页呢？
（幼儿通过平时观察爸爸妈妈看书的样子，想到可以用书签。）
师：那小朋友们平时见到的书签都是用什么做的呢？长什么样？
（幼儿通过生生讨论和回忆平时所接触到的书签得出答案。）
师：那小朋友见过树叶书签吗？想不想自己试一试呢？
二、制作树叶书签
师：请小朋友观察下这两片树叶，看看它们有什么不同的地方。
师：小朋友观察的可真仔细，那你们觉得做书签要用哪一片树叶呢？
（幼儿通过生生讨论，研究出做书签要用比较硬的树叶，这样做起来更有型。）
师：那要怎么样才能让这软软的树叶变得干干的硬硬的呢？而且还不能弄皱弄破，不然书签就不漂亮啦！
（幼儿通过思考，想到把树叶夹在书里，压一段时间后就可以变得干干的硬硬的了。）
三、装饰书签
师：树叶已经准备好要做书签啦，但是就这么光光的一片树叶，做了书签能好看吗？
（幼儿通过思考以及借鉴生活中所见过的`书签，想到要对树叶进行装饰，才能成为一片真正的树叶书签。）
师：那你们平时见过的书签都有什么样的装饰呢？
（幼儿通过生活中的经验进行回答。）
师：现在就请小朋友互相讨论一下，你准备怎么样来设计装饰你的书签呢？
（幼儿通过自主思考和生生讨论，确定自己装饰书签的样式和方法。）
师：现在就请小朋友动手来装饰自己的书签吧。
（幼儿边做边思考，通过自己努力以及与小伙伴们合作，做出了自己满意的书签。）
师：小朋友们，你们的书签都做好了吗？展示给大家看一看吧。
幼儿园《树叶书签》活动教案 篇四
制作树叶书签既可以是废物利用，也可以锻炼幼儿的动脑能力和动手能力，还能让幼儿感受美术的魅力，可谓是一举多得，对于孩子们来说，是一节非常有意义的课。
一、活动目标
1、能尝试用树叶拓印的方法制作书签。
2、感受树叶形状的多样性，体验拓印画的快乐和制作书签的愉悦。
二、活动准备
1、经验准备：认识梧桐树、槐树、桃树、枫树等树叶。
2、材料准备：各种形状的树叶，各色水粉颜料、棉签、书签形状的卡纸，有条件的幼儿园可可准备打孔机、丝带和视频展示仪。
3、挂图、幼儿美术画册。
三、活动重点
1、能用树叶拓印的方法制作树叶书签。
2、能尽量做到在拓印时不移动树叶，轻轻压印。
四、活动过程
(一)、教师引导幼儿观察挂图，思考制作树叶书签的方法。
1、教师带领幼儿收集各种落叶，引导幼儿讨论。
师：“这些树叶扔掉真可惜，可以用来做什么呢？”
2、教师出示挂图，引导幼儿讨论。
师：“这是什么？书签时做什么用的？”
3、师：“树叶书签是怎样制成的呢？上面的树叶图案和树叶有关系吗？”
(二)、师生共同探索树叶拓画的方法。
1、师：“想想怎样才能把树叶的图案变在书签上？”
2、请个别幼儿尝试，根据操作出现的问题与幼儿共同讨论解决的办法。
3、教师边演示边小结。
师：“先根据卡纸的大小选择树叶，然后用手指握住叶柄，将树叶浸在颜料中，也可以用棉签蘸色为树叶刷上颜色，要用手指压住叶柄，这样手才不会脏。应由上至下均匀地涂，全部涂满，不留空；涂好后，将树叶反过来轻轻放在纸上，一只手压住树叶，另一只手抹一抹，再将树叶移开，漂亮的叶子花纹就印在纸上了。可以重复印，把画面印满。”
(三)、教师指导个别幼儿演示操作，交代制作要求，幼儿制作。
1、教师请个别幼儿尝试，并引导幼儿回顾树叶书签的制作方法。
师：“小朋友，请你选择自己喜欢的树叶，用拓印的方法印出漂亮的书签，树叶之间要适当留空，尽量印满整张纸。”
2、教师鼓励幼儿在操作中不断尝试，印出清晰的图案。
3、教师帮助幼儿在制作完成的书签上打孔并拴上丝带。
(四)、欣赏与评价。
1、师：“看看这些书签，说说你最喜欢哪
张书签，为什么？”
2、师：“说一说你是用什么方法印出清晰图案的？”
3、请幼儿把自己制作的书签收藏好，放入自己喜欢的图书中，随时使用。
幼儿园《树叶书签》活动教案 篇五
设计意图：
《树叶书签》是大班主题活动《金色的秋天》的一个探究实验的科学活动。活动帮助幼儿学习制作树叶书签，感受制作过程中的乐趣，激发幼儿探索、思考的欲望。遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神，体现幼儿园教育活动以“幼儿发展为本”的原则，符合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点，提供幼儿亲自操作的机会，在活动中有意识地创设环节，请幼儿互相交流在探究中的发现，提高幼儿的口语表达能力和社会交往能力。因此，本人预设了以下三个活动目标：
活动目标：
1、探索制作树叶书签的方法。
2、亲自尝试动手制作书签，体验动手操作的快乐。
3、激发幼儿对探索大自然的兴趣，提高幼儿的动手能力。
活动准备：
(1)每桌一份各种形状的树叶(已在碱水中煮过)、桌上铺上干布
(2)每人一个镊子、一个投入碱水的烧杯
活动过程：
一、谈话导入。
1、谈论幼儿见过的各种树叶。
2、设置悬念，怎样把树叶保存下来。
二、讨论制作树叶书签的方法。
1、探讨树叶的选择。
2、探讨制作的方法。
3、教师操作演示，幼儿仔细观察操作过程。
三、幼儿动手制作书签。
1、提出要求。
2、幼儿操作。
四、展示交流，感知各种树叶的叶脉特征。
