染雾别饿坏了那匹马课后反思 篇一
近日，一则关于一名孩子在课后饿坏了一匹马的新闻引起了广泛关注。这件事情让我深感痛心和反思。作为社会的一员，我们应该更加关注动物的福利和保护，不能让这样的悲剧再次发生。
首先，作为人类，我们应该意识到我们与动物之间的关系。动物是人类的朋友，是我们的同伴。我们应该尊重他们的生命和权益。他们和我们一样有感情，有需求。在这个案件中，孩子饿坏了那匹马，实际上是对动物的不尊重和虐待。我们应该给予动物足够的食物和水，保证它们的健康和生存。
其次，教育是关键。孩子们应该在课堂上学习到关于动物保护的知识和意识。学校和家庭应该共同努力，培养孩子们对动物的关心和爱护之情。只有通过教育，我们才能改变孩子们的行为和态度，让他们明白动物是需要被保护的。
最后，社会应该加强对动物保护的法律和制度建设。政府和相关部门应该出台更加严格的法规，保护动物的权益。同时，加大对违法行为的打击力度，让虐待动物的人受到应有的惩罚。只有这样，才能有效地保护动物的福利和权益。
在这个案件中，孩子饿坏了那匹马，虽然是个别事件，但却引发了广泛的反思。我们不能忽视动物的权益，不能让这样的悲剧再次发生。作为社会的一员，我们应该行动起来，积极参与到动物保护的事业中，共同努力，为动物争取更好的生活条件和权益。
别饿坏了那匹马课后反思 篇二
最近，一则关于一名孩子在课后饿坏了一匹马的新闻引发了广泛的讨论。这件事情让我对人与动物的关系产生了思考。我们应该更加关注动物的福利和保护，不能让这样的悲剧再次发生。
首先，我们应该意识到动物也是有感情的生命体。他们和我们一样，有需求，有权益。作为人类，我们应该尊重动物的生命和权益，不能对他们进行虐待和忽视。在这个案件中，孩子们饿坏了那匹马，实际上是对动物的不尊重和虐待。我们应该给予动物足够的食物和水，保证它们的健康和生存。
其次，教育是关键。孩子们应该从小学习到关于动物保护的知识和意识。学校和家庭应该共同努力，培养孩子们对动物的关心和爱护之情。只有通过教育，我们才能改变孩子们的行为和态度，让他们明白动物是需要被保护的。
最后，社会应该加强对动物保护的法律和制度建设。政府和相关部门应该出台更加严格的法规，保护动物的权益。同时，加大对违法行为的打击力度，让虐待动物的人受到应有的惩罚。只有这样，才能有效地保护动物的福利和权益。
这起事件让我们深感痛心和反思。我们不能忽视动物的权益，不能让这样的悲剧再次发生。作为社会的一员，我们应该行动起来，积极参与到动物保护的事业中，共同努力，为动物争取更好的生活条件和权益。只有这样，我们才能建立一个更加和谐和平等的社会。
别饿坏了那匹马课后反思 篇三
别饿坏了那匹马课后反思范例
这篇课文是一
一、导读很重要
我是这样导读的，同学们，在平时的学习、生活中说过谎吗?说谎有什么危害吗?(说谎欺骗了别人，伤害了别人)。我们今天来认识一个人，他也说了谎，但他却没伤害到别人，为什么呢?带着这个问题读课文，注意生字词，把课文读通。
(对于略读课文，我认为学生阅读兴趣的激发显得尤为重要，因此，我设计了这一导读。其实有很多好的导读方法，但我觉得略读课文的导读不宜太繁，毕竟时间要留给学生。)
二、设计一个好问题
学生读了课文后，读出残疾青年编造了一个美丽的谎言，我顺势提了一个问题这是一个善意的谎言，其实会读书的同学能从课文中发现蛛丝马迹，会发现摊主的心思，找找看，同时写上自己的体会学生再读课文思考，划出相关句子，词语。
(略读课文要给孩子充分读的时间，但并不是说，有时间给孩子就行了，老师要给予适当的点拨。我觉得我这个问题的设计就选准了学生自己学习的切入点，)
三、抓注重点词句，体会人物美好品质
课文中有不少人物的语言、动作和心理描写的语句，集中表现了人物的美好品质。教学时，我通过让学生找一找、画一画、读一读这些句子，想一想自己为什么感动，你从中体会到人物什么样的品质。让学生把这些心得、体会写在句子的旁边，然后把自己的想法与其他同学进行交流。
四、联系课文内容，续写一个片段
学生抓住重点词句交流，朗读，当一切真相大白时，两位主人公心灵相通了，学生也与文中的.主人公心灵相通了，我看到了几位学生眼含泪花，看得出学生内心表达的冲动，于是，我设计了这样的小练笔：
可是迟了!我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草──前些日子我卖给他的所有马草!那匹马呢?甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢?我扭头冲了出来依偎在残疾青年轮椅边
这篇文章所要表达的内涵，学生不一定能很快理解，即使理解了也不一定能理解深透，设计这样一个练笔，帮助学生理解残疾青年的良苦用心，进一步体会我对残疾青年深深的感激之情。
