染雾晏子使楚课后反思 篇一
晏子使楚后，回到齐国，我深感自己在这次使命中的不足之处。我对楚国的了解不够充分，未能充分掌握楚国的政治情况和文化背景，导致在与楚国官员的交流中出现了一些尴尬和误解。通过这次经历，我深刻认识到自己在外交交往方面的不足，并下定决心要加强自己的学习和提升自己的能力，以更好地履行使命。
首先，我意识到自己在了解楚国政治情况方面存在一定的盲区。在与楚国官员的交流中，我发现自己对楚国的政治体制和国家发展方向了解不够深入，导致我无法准确把握他们的需求和意愿。这在与楚国官员的谈判中造成了一些困难和障碍，使得双方未能达成更好的合作和交流。为了克服这个问题，我决定加强对外国政治情况的学习，特别是对于我将要访问的国家的政治体制和国家发展方向的了解，以便更好地为国家利益服务。
其次，我在与楚国官员的交流中也发现了自己的语言表达能力的不足。楚国官员的语言和表达方式与我所熟悉的有所不同，我有时无法准确理解他们的意思，也无法用恰当的方式表达自己的观点。这给交流带来了一些困难，使得双方的沟通不够顺畅。为了提升自己的语言表达能力，我决定加强语言学习和培养自己的跨文化交流能力。我将积极参与语言培训和文化交流活动，提高自己的语言水平和对他国文化的理解，以便更好地与外国官员进行交流和合作。
最后，我也意识到自己在外交礼仪方面的不足。在与楚国官员的交流中，我有时会因为不熟悉对方的礼仪习惯而出现一些失礼的行为，给对方留下了不好的印象。为了改进这一点，我将认真学习各国的外交礼仪和习俗，尊重对方的文化差异，避免出现失礼的情况。同时，我也会注重自己的形象和仪态，以更好地代表国家形象。
通过这次晏子使楚的经历，我意识到外交工作不仅需要深厚的学识和能力，还需要不断学习和提升自己。我将以这次经历为动力，不断努力学习和成长，为国家的外交事业做出更大的贡献。
晏子使楚课后反思 篇二
晏子使楚后，我深感自己在这次任务中的不足之处。虽然我尽力去了解楚国的情况，但由于时间和资源的限制，我未能做到全面地了解楚国的政治、经济和文化背景，导致在与楚国官员的交流中出现了一些困难和误解。在反思中，我意识到我需要更全面、深入地准备和了解目标国家的情况，以提高自己的外交能力。
首先，我认识到自己在对楚国政治情况的了解上存在一定的不足。在与楚国官员的交流中，我发现自己对楚国的政治体制和重要政策了解不够深入，无法准确把握他们的需求和意愿。这给双方的合作和交流带来了一些阻碍。为了克服这个问题，我决定加强对目标国家政治情况的研究和学习，包括政治体制、重要政策和领导人的背景等方面的了解，以便更好地为我国利益服务。
其次，我在与楚国官员的交流中也发现了自己的跨文化交流能力的不足。楚国官员的语言和表达方式与我所熟悉的有所不同，我有时无法准确理解他们的意思，也无法用恰当的方式表达自己的观点。这给交流带来了一些障碍，使得双方的沟通不够顺畅。为了提升自己的跨文化交流能力，我决定加强语言学习和培养自己的跨文化意识。我会积极参与语言培训和文化交流活动，提高自己的语言水平和对于目标国家文化的理解，以便更好地与外国官员进行交流和合作。
最后，我也意识到自己在外交礼仪方面的不足。在与楚国官员的交流中，我有时会因为不熟悉对方的礼仪习惯而出现一些不礼貌的行为，给对方留下了不好的印象。为了改进这一点，我将认真学习目标国家的外交礼仪和习俗，尊重对方的文化差异，避免出现不礼貌的情况。同时，我也会注重自己的形象和仪态，以更好地代表国家形象。
通过这次晏子使楚的经历，我意识到外交工作需要全面的准备和不断的学习。我将以这次经历为教训，不断提高自己的外交能力，为国家的外交事业做出更大的贡献。
晏子使楚课后反思 篇三
晏子使楚课后反思
这堂课的主题“阅读教学中小组合作模式的探索”。
本节课我是这样设计的：
１、以小组合作学习的形式去解开这个疑团？充分体现学生的主体性。比如：在教学时，我是这样引入的：各小组可用什么方法去探讨这个问题呢？等等。
２、小组交流、汇报学习的成果，明白楚王改变对晏子态度的原因，推理出人物的特点：晏子是个聪明才智的人。
以小组选择自己喜欢的方式表演这个故事。设计的意图是：进一步理解故事内容，内化语言，培养学生的'想象、表演等综合能力。最后，我安排了“聪明题”作业。
１、根据句子的意思想成语。
２、你们小组还能写出多少成语呢？在课堂上渗透课外知识，积累词汇，提高学生综合能力。
我认为：
⑴ 这堂课小组合作是体现了，学生合作学习的效果应该说也是比较好的，但形式还是停留在原来的，没有更大突破和改进。
⑵
