染雾夸父追日课后教学反思 篇一
夸父追日是中国古代神话故事中的一则传说。这个故事讲述了夸父追逐太阳的壮举，但最终却因为力不从心而失败。夸父追日这个故事虽然富有想象力和情感，但在教学中却需要进行一定的反思和调整。
首先，夸父追日这个故事在教学中可以用来引导学生勇往直前、不怕困难的精神。夸父不顾一切地追逐太阳，展现了他的勇气和决心。这种精神可以激励学生在学习和生活中面对困难时不退缩，敢于追求梦想。教师可以通过讲述这个故事，引导学生树立正确的人生观和价值观。
其次，夸父追日这个故事也可以用来引导学生正确认识自己的能力和局限性。夸父的力量虽然很强大，但最终还是无法追上太阳。这个故事可以告诉学生，每个人都有自己的优势和不足，要正确评估自己的能力，不要盲目追求不切实际的目标。教师可以通过引导学生分析夸父追日的失败原因，让学生认识到自己的局限性，从而更加珍惜自己拥有的优势，并合理规划自己的目标和努力方向。
此外，夸父追日这个故事还可以用来培养学生的合作意识和团队精神。在故事中，夸父独自追逐太阳，最终失败。这告诉我们一个人的力量是有限的，只有团结合作，才能取得更好的结果。教师可以通过这个故事引导学生意识到合作的重要性，培养学生的团队意识和合作能力，让他们学会与他人相互配合、互相支持，共同完成任务。
总的来说，夸父追日这个故事在教学中具有一定的教育意义。通过这个故事，可以引导学生勇往直前、认识自己的能力和局限性，培养学生的合作意识和团队精神。教师可以通过讲述这个故事，引发学生的思考和讨论，让他们从中领悟到人生的真谛，并将之运用到实际生活中。
夸父追日课后教学反思 篇三
夸父追日课后教学反思范本
回想刚才的赛课，心中感慨良多，既有一抹亮色，也有一丝遗憾。
这一抹亮色主要体现在：
1、整个课堂，我注重了引导学生从初读、解读、诵读、建构四个层面自主学习，相互探究，主要
2、歌德 曾说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆，教学中我始终注重激发学生求学兴趣，引用视频设疑激趣导课;设计翻译王赛，举行背书王赛，突出了疏通文意，熟读成诵这个教学重点;合作探讨，品人物，体验反思，悟情理中精心设计的5个问题，神话共赏中引进的课外神话《精卫填海》，课内外结合，有效地突破了感悟人物形象，理解文章主题这个教学难点，同时也培养了学生勇于探索创新的'意识。
3、著名教育家叶老先生说过：凡为教者必期达到不教。教学中，我始终注重学法指导，让学生学会学习，受用终生。如指导学生采用圈点法抓关键词疏通文意，引导学生按照文章思路进行记忆背诵，让学生形成学习技能。
4、课件的精心设计和巧妙运用，较好地营造了融洽、民主、协商、对话的课堂教与学气氛，师生互动，生生互动，很好地辅助了教学，优化了课堂结构。
说罢亮色，最后谈谈一丝遗憾：
1、时间把握不够好，有些前松后紧。
2、课堂调控灵活性不强，思考不够成熟，受教案牵制，而教案上的语言又未全记得住，显得有些慌乱而语言零碎了。
课虽完，思犹在，教学之路漫漫，吾将上下而求索，反思完毕，敬请各位不吝赐教!
