《乒乓球小人》课后反思(优选3篇)

《乒乓球小人》课后反思 篇一

近日，我们在体育课上进行了乒乓球比赛，这是一项非常有趣的运动。通过这次比赛，我深刻地认识到了乒乓球的重要性，并在比赛中体会到了许多值得反思的问题。

首先，我发现乒乓球需要良好的眼手协调能力。在比赛中，我发现我的反应速度较慢，经常无法及时接住对手的球。这让我意识到我需要更加注重眼睛和手的协调训练，提高我的反应速度。在今后的训练中，我会多参加一些眼手协调方面的训练，提高自己的能力。

其次，我还发现自己在比赛中缺乏耐心和冷静。有时候，当对手的球来得很快或者很高时，我会变得慌张，无法做出正确的判断和反应。这让我明白到，乒乓球不仅仅是一项技术活，更是一项需要冷静思考和耐心等待的运动。所以，我决定在以后的训练中，注重培养自己的冷静和耐心，提高我在比赛中的心理素质。

最后，我发现我在比赛中缺乏团队合作意识。乒乓球虽然是一对一的比赛形式，但在比赛中，我们也需要与队友进行配合和交流。然而，在比赛中，我往往只关注自己的得分，忽视了与队友之间的配合。这让我深感团队合作的重要性，我决定在今后的比赛中，积极与队友交流，互相支持，共同进步。

通过这次乒乓球比赛，我不仅仅学到了乒乓球的技术知识，更重要的是，我认识到了自己的不足之处，并明确了今后的训练方向。在今后的学习和训练中，我会更加努力地提高自己的技术水平，培养自己的心理素质，同时也会更加注重与队友之间的团队合作。我相信，通过不断的努力和反思，我一定能够取得更好的成绩。

《乒乓球小人》课后反思 篇二

乒乓球是一项非常受欢迎的运动，它不仅能够锻炼身体，还能够培养人们的团队合作意识和坚持不懈的精神。在最近的一次乒乓球比赛中，我深刻地认识到了乒乓球对于个人能力的要求和团队合作的重要性。

首先，乒乓球对于个人技术的要求非常高。在比赛中，我发现自己的乒乓球技术并不是很出色，经常无法击中对手送过来的球。这让我明白到，乒乓球并不是一项简单的运动，而是需要不断练习和磨炼的。因此，我决定在今后的训练中，加强乒乓球技术的学习和练习，提高自己的球技水平。

其次，乒乓球比赛需要团队合作。在比赛中，我们需要与队友配合，互相支持。然而，在比赛中，我发现自己与队友之间的配合并不够默契，导致了一些失误和失利。这让我明白到，团队合作是乒乓球比赛中不可或缺的一部分。因此，我决定在今后的比赛中，积极与队友交流，加强团队配合，共同争取更好的成绩。

最后，我深刻体会到了乒乓球比赛的艰辛和需要坚持不懈的精神。在比赛中，我感到了体力和耐力的不足，有时候感到疲惫和力不从心。然而，正是通过这次比赛，我明白到只有坚持不懈地训练和努力，才能够取得更好的成绩。因此，我决定在今后的训练中，注重锻炼自己的体力和耐力，培养坚持不懈的精神。

通过这次乒乓球比赛，我不仅仅学到了乒乓球的技术知识，更重要的是，我认识到了乒乓球对于个人能力和团队合作的要求。在今后的学习和训练中，我会更加努力地提高自己的技术水平，加强团队合作，同时也会更加注重锻炼自己的体力和耐力。我相信，通过不断的努力和坚持，我一定能够取得更好的成绩。

《乒乓球小人》课后反思 篇三

《乒乓球小人》课后反思

　　乒乓活动是我们班的健康特色，也是我的课题《班级乒乓特色活动的实践研究》所研究的主要内容和方向。在平常的练习中，我们发现乒乓球不仅能颠、能抛、还能在

上面进行画画。这是怎么发现的呢？由于我们的乒乓球都统一放在乒乓特色区中，为了给自己的球做个记号，他们往往在球上写上姓名和学号，可细心的女孩子就不同，她们会在球上画张笑脸，或者涂上漂亮的颜色，这样不仅美观还很容易识别，于是我就追随孩子们的这个兴趣，生成了这个美术探究活动《乒乓球小人》，不仅能让幼儿在活动中动手动脑，还可以发挥他们的想象力和创造力，也能充实我们班的乒乓特色活动，开拓课题研究的领域。

　　本次活动我一共安排了五个环节，分别是：一、小人物大集合；二、说说我们的设想；三、亮亮老师的本领；四、制作我的专属小人；五、秀出我的乒乓球小人。在第一环节上，我从网上下载了很多自制小人的图片，制作成PPT，通过让幼儿看一看各种各样的小人，带给他们新鲜的视觉感受，从而激发他们参与活动的热情。第二环节是说说我们的设想，“你们想想这个小小的乒乓球可以怎样变成小人呢？”引导幼儿各抒己见，把自己的想法大胆地表达出来，为接下来的制作做好铺垫。第三环节是亮亮老师的本领，通过观摩、学习老师的`制作方法，了解制作的步骤，同时激发幼儿对圆锥形身体的制作探索。第四环节是制作我的专属小人，鼓励幼儿人人动手做一做，合理利用各种废旧材料进行大胆创作。此环节时为了照顾到个体差异，我提供了剪好的扇形和没剪好的正方形，能干的幼儿可以自行探索怎样利用正方形来剪一个扇形，提供不同难度，引起幼儿对扇形和圆锥形的探索。第五环节是秀出我的乒乓球小人，一来是展示、点评，二来也可以利用自制的小人来进行游戏活动，我们可以把小人放到乒乓板上练习平衡走，发展幼儿的多种运动技能，这样又可以生成出新的班级乒乓特色活动，充实班级健康特色活动的内容。

　　活动下来，发现时间的安排上还不够紧凑，前半部分讲得太多，幼儿制作时速度不够快，有些拖沓，这样导致了课堂时间过长。不过对于手工制作，孩子们的积极性很高，即使已经过了30分钟，他们的制作热情一点都没减，连在座的听课老师都动手一起制作，制作出的每个乒乓球小人都是独一无二的。这一个活动动手动脑，让孩子们体会到了手工制作的乐趣，也是一次很好的自制体育玩具活动，做到了一举多得。