染雾爬山虎的脚教学实录 篇一
爬山虎（学名：Hedera helix）是一种常见的攀援植物，它以其独特的脚根结构而闻名。这种植物的脚根有着强烈的粘附力，可以牢牢地附着在各种表面上，使得爬山虎能够轻松攀爬墙壁、树干等垂直表面。在这篇文章中，我们将为大家介绍爬山虎的脚根结构及其攀爬技巧。
爬山虎的脚根主要由细小而且弯曲的根毛组成。这些根毛以分枝状的方式生长，并且在末端呈现出纤细的纠缠结构。根毛表面覆盖着大量的细小刺状突起，这些突起可以增加摩擦力，从而增强爬山虎的粘附力。此外，根毛表面还分布着许多微小的吸盘，这些吸盘可以通过吸附水分形成真空效应，进一步增加爬山虎的附着力。
当爬山虎攀爬时，它会利用脚根的粘附力将其脚根附着在垂直表面上。首先，爬山虎会用根毛将脚根轻轻地放置在目标表面上。然后，它会通过微小的蠕动运动调整脚根的位置，以确保其附着在合适的位置上。一旦脚根附着在表面上，爬山虎就会释放一种特殊的粘附物质，这种物质有助于增加脚根与表面之间的粘附力。
爬山虎攀爬时的脚根附着力非常强大，可以承受相当大的重量。这使得爬山虎可以轻松地攀爬高墙、大树等垂直表面。同时，爬山虎的脚根也具有一定的柔韧性，可以适应不同表面的曲线和不规则形状。这使得爬山虎能够在攀爬过程中灵活地调整脚根的位置，以获得更好的附着效果。
总结起来，爬山虎的脚根结构是其成功攀爬的关键。根毛的纠缠结构、微小的吸盘以及特殊的粘附物质共同作用，使得爬山虎能够在垂直表面上牢牢附着。这种独特的脚根结构使得爬山虎成为一种出色的攀爬植物，也为我们带来了许多观赏价值和实用价值。
爬山虎的脚教学实录 篇二
爬山虎（学名：Hedera helix）是一种以其独特的脚根结构而闻名的攀援植物。在这篇文章中，我们将为大家介绍如何栽培和训练爬山虎的脚根，以实现更好的攀爬效果。
首先，选择合适的爬山虎品种。爬山虎有很多不同的品种，有些品种的脚根结构更加发达，适合用于攀爬。在选择时，可以咨询专业园艺师或在互联网上进行相关研究，选择适合自己种植环境的品种。
其次，给爬山虎提供合适的生长环境。爬山虎喜欢半阴湿的环境，可以选择在遮阴的位置种植，或者在室内提供适当的湿度。土壤应保持湿润但不过湿，可以使用透气性好的土壤，并定期进行浇水。
接下来是训练爬山虎的脚根。在爬山虎的幼苗长出根系之后，可以将其转移到攀爬的目标表面上。在转移之前，应先在目标表面上涂抹一层湿润的土壤或肥料，以增加脚根与表面之间的粘附力。然后，轻轻地将幼苗的根系放置在湿润的表面上，并用细线或网格等材料轻轻地固定住，以确保根系能够附着在表面上。
在幼苗生长的过程中，需要进行定期的修剪和整形。可以根据需要修剪爬山虎的脚根，以控制其生长方向和形状。修剪时要注意不要过度剪除，以免影响爬山虎的生长和附着力。
最后，定期给爬山虎提供肥料和水分。可以选择使用适合爬山虎生长的肥料，并按照说明进行施肥。同时，要定期浇水，保持土壤湿润，但不要过湿。
通过以上的栽培和训练方法，我们可以帮助爬山虎发展出更好的脚根结构，实现更好的攀爬效果。同时，爬山虎也将为我们的生活环境增添绿色和美丽。让我们一起享受爬山虎带来的乐趣吧！
爬山虎的脚教学实录 篇三
爬山虎的脚(第一课时)教学实录
师：同学们，准备好了吗？
生：准备好了。
师：今天我们将学习一篇有趣的课文25
课《爬山虎的脚》
板书课题
师：“虎”是我们的生字，我们来一起写一下。
师范写，生书空。
师：看了这样的题目也许你会问，爬山虎是一种动物吗？不然，怎么会有脚呢？爬山虎是一种植物，在我们的民主路校园里就生长着这样美丽的爬山虎，你注意过吗？叶圣陶老爷爷用优美的语言为我们描述了爬山虎的脚。今天我们就来一起学习。同学们在预习时已经划了生字词，咱们来请同学读一读。谁来读？你愿意读哪一段？
生：我想读第一段，
生：我想读第二段，
生：我想读第四段，
生：我想读第五段，
生：我想读第三段，
师：好，其他同学听听这几位同学读得是否正确。准备好了吗？
生读。
师：好的，同学们来评一评，他们读得有哪些优点和不足，你来说说。
生：他们有的读得不准确。
师：哪个字不准确，能不能说一说。
生：爪子的“爪”。
师：还有吗？
生：最后一段少读了两个字，应该是一根茎。
师：这个字是不是读茎呢，请跟我读。
生跟读茎。
师：从读中看出大家预习读书的本领特别高，那同学们能不能找一找哪几段描写的是爬山虎的脚。
生：我认为是后四段。
生：我认为是三四段。
师：还有不同意见吗？
生：我认为三四五段。
师：有三种看法，同学们认为哪种准确呢？
生：三四五段。
师：看样子同学们挺会抓重点的。今天，我们就重点学习三四五段，现在请同学们默读三四五段，边读边想，请默读。
生默读。
师：有的同学一边读书一边写写画画，很好。有什么问题吗？
生：为什么爬山虎的脚能抓住墙？
师：你读得很仔细，谁来接着提问。
生：“萎”可不可以换成“枯萎”？
师：你真会思考，一会儿我们一定好好研究这个问题。谁还有其他问题？
生：爬山虎的脚长在哪里？
师：谁还有问题？
生：为什么他的脚一拉直就粘在墙上？
生：为什么脚萎了之后就连一点痕迹都没有？
生：是用牢牢的贴在墙上好还是紧紧的贴在墙上好。
师：你能提出这样的问题说明你动脑筋了，非常好，同学们提出了这么多的问题，大致归纳一下有这么几个问题：（1）爬山虎的脚是什么样子的？（2）它是怎样爬的，是怎么变化的？我们怎样解决这些问题呢？让我们来看一下这堂课的教学目标。
出示投影
教学目标
（1）说出爬山虎的脚是什么样子的。它是怎么在墙上爬的。
（2）背诵或抄写课文中自己喜欢的内容，完成课后练习3
。
师：根据老师的提示，熟读思考，画做背写。
生读。
师：这么多问题怎么解决呢？其实读书百遍，其义自见，只要反复读就能解决，在小组内交流一下，大家有没有信心。
生：有！
自由读。
师：相信同学们通过读划都有收获。我们的小组就是根据大家的`喜好分的，有画的小组，做的小组，背的小组，写的小组。现在我们来完成第二个目标，利用画、背、做、写谈谈爬山虎的变化，看看哪个小组读得好，汇报得妙，小组间也可以展开比赛。（每个小组都有一张星级评定表）哪个小组做得好可以得到星星。好了，现在我们就开始画、做、背、写。
师：准备各小组推荐代表上来汇报，各小组迅速汇报，评出星星，呆会儿请上来。
小组评定。
师：还没有完成的先停下来，这些东西老师送给你们，回去再斟酌。谁来展示一下，谁的画画得好。请你来。
展示学生作品
师：先请你跟大家说一说你是怎么画的。
生：我先画两根须，再画……
师：为什么要这样画呢？
生：因为这样画美丽。
师：你是你们小组最好的吗？
生：不是。
师：没关系，我们再请其他同学来展示。
展示作品
师：你来说说。
生：爬山虎的脚原先是几根细丝，过了不久他们就会变成小圆片。
师：那么脚长在哪里呢？怎么长成的呢？
生：长在叶柄上。
师：他能说出叶柄这个词很好，我们一起来读一读，看看爬山虎的脚长在哪里。
生读。
师：好，在学习中遇到困难并不可怕，只要我们认真读书，就能解决，现在请我们同学评评这个小组如何？
生：课文说脚是细丝，还说头上会变成小圆圈，他们画得没看见在哪里？
师：小圆片是吗？
生：他们画的有一个缺点，爬山虎的脚原先是直的，还没有碰到墙就萎了，不对。
师：你看得真仔细。谁再来说说？
生：我今天中午特意去观察校园里的爬山虎，我发现刚刚长出来的脚也是有绿色的头。
师：你真是生活中的有心人，能够对课文的内容提出不同的见解，非常值得我们学习。下面请我们读背组的同学，通过读背来为我们展示一下爬山虎是怎样爬的。
生：爬山虎的脚长在茎上，长叶子的地方。（停顿了一下）我想让他来帮助我。
师：行！
生：以前我只知道爬山虎的脚是在茎上长叶柄的地方，现在知道反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝就像蜗牛的触角，细细的丝，就是爬山爬山虎的脚。
师：特别提醒大家要注意理解爬山虎的脚长在叶柄的反面。这小组理解的不错。那么爬山虎的脚是怎样爬的，哪个组愿意来告诉大家一下吗？来，请你跟我上来说说脚是怎样爬的？同学们注意听。
生：是这样爬的，爬山虎的脚用细丝包住墙，细丝原先是直的，现在是弯的，扒在墙上。
师：谁来评评？
生：他写得还可以，可是在读时忘了加表情。
师：你觉得他读得表情不够，那么你能不能为大家有表情的读一读。
生：能。
生读。
师：他们特别注意到爬的一系列动词，其他小组也注意到了，你们能在汇报中用上这一系列动词吗？
生：能。
师：爬山虎是一脚一脚向上爬。我也有一个问题请教大家，它爬和壁虎爬有什么不同？
生：动物的脚爬是不留住的，爬山虎的脚是爬到哪里就长到哪里。
师：说得真好。知道小壁虎的脚是不留在墙上的，是一步一步的往上爬，这里用词多准确啊！我们在习作时也要注意用词准确。下面我们一起来读课文，一边读一边想爬山虎是怎么爬的，想一想。
生读。
师：作者为什么会把爬山虎的脚比喻成传说中蛟龙的爪子？
生：因为脚很多，样子相似。
师：你是说样子一样。除了样子还有什么相似？还有其他原因吗？
生：蛟龙的
师：你能联系下文，非常值得我们学习。非常感谢叶圣陶老先生给我们带来了这么美的文章。今天我给大家带来了爬山虎爬墙的动画，请大家特别注意它爬的动作，细微的变化。
多媒体演示爬山虎爬的过程
师：现在让我们想像刚才爬山虎的爬的样子的画面，试着背诵这段。
生背诵。
师：下面请各个小组利用评价表评出今天表现最好的同学，一会儿请各小组公布一下。
学生评。
师：我们请已经评出来的小组为我们介绍一下好吗？
生：我们小组评出来的是XX
，他表现得非常好。
师：得了几颗星？
生：五颗星。
师：你们小组呢？
生：XXX
，他表现得最好，得了三颗星。
师：你们呢？
生：我们小组都非常好，大多数都得了五颗星。
生：我们小组平均得四颗星。
……
师：真不错，各组都得到四颗星、五颗星。刚才我们随着叶爷爷了解了爬山虎的脚，其实叶子写得也很美，下节课我们就学习它的叶子。今天就上到这里，另外请同学们在课下观察一种你喜欢的植物，运用你学到的方法把他写下来。
内容概括：这篇介绍了关于《爬山虎的脚》教学实录第一课时,爬山虎的脚，希望对你有帮助！
