染雾快乐的小笛子教学实录 篇一
在音乐教室里，一群孩子们聚集在一起，他们手里拿着一支小小的笛子，脸上洋溢着快乐的笑容。今天，他们将开始学习演奏小笛子，这是他们迈向音乐世界的第一步。
教室里的老师是一位年轻的音乐家，他热爱音乐，也热爱教育。他耐心地给孩子们讲解小笛子的基本知识，如吹奏姿势、吹口的正确位置等。孩子们认真地听着，努力记住每一个细节。
接下来，老师给孩子们演示了如何吹奏小笛子。他把笛子放在嘴边，嘴唇轻轻合拢，吹气，发出了悦耳的音符。孩子们被老师的演奏吸引住了，他们眼睛发亮，纷纷跃跃欲试。
老师笑着鼓励他们，让他们一个个尝试吹奏小笛子。刚开始的时候，孩子们吹出的声音有些刺耳，但他们并不灰心，而是继续努力。老师耐心地指导他们，告诉他们如何调整吹奏的力度和音高。慢慢地，孩子们的吹奏技巧逐渐提高，发出的声音也越来越悦耳动听。
除了吹奏技巧，老师还教孩子们如何读谱子。他们学习了乐谱上的音符代表的音高和时值，学会了如何根据谱子来演奏。孩子们认真地学习，他们用手指指着乐谱上的音符，一边吹奏一边跟着节奏。他们的眼睛时而注视着乐谱，时而注视着老师，时而注视着自己的手指，努力地掌握演奏技巧。
在教学过程中，孩子们之间相互鼓励，互相分享自己的进步和困惑。他们形成了一个小小的乐团，每个人都在努力奏出美妙的音乐，共同创造出一段段动人的旋律。
通过学习小笛子，孩子们不仅仅是学会了一种乐器的演奏技巧，更重要的是培养了他们的音乐感知能力和合作精神。他们在音乐中感受到了快乐，也学会了用音乐表达自己的情感。小笛子成为了他们追求音乐梦想的起点，也是他们快乐成长的见证。
快乐的小笛子教学实录 篇二
一群孩子们在音乐教室里聚集在一起，他们手里拿着一支小笛子，脸上洋溢着快乐的笑容。今天，他们将开始学习演奏小笛子的技巧，这是他们迈向音乐世界的第一步。
教室里的老师是一位经验丰富的音乐家，他热爱音乐，也热爱教育。他耐心地给孩子们介绍了小笛子的吹奏技巧，如吹奏姿势、吹口的正确位置等。孩子们认真地听着，努力记住每一个细节。
接下来，老师给他们演示了如何吹奏小笛子。他把笛子放在嘴边，嘴唇轻轻合拢，吹气，发出了悦耳的音符。孩子们被老师的演奏吸引住了，他们眼睛发亮，纷纷跃跃欲试。
孩子们拿起笛子，按照老师的指导，一个个尝试吹奏。刚开始的时候，他们吹出的声音有些刺耳，但他们并不退缩，而是继续努力。老师耐心地指导他们，告诉他们如何调整吹奏的力度和音高。慢慢地，孩子们的吹奏技巧逐渐提高，发出的声音也越来越悦耳动听。
除了吹奏技巧，老师还教孩子们如何读谱子。他们学习了乐谱上的音符代表的音高和时值，学会了如何根据谱子来演奏。孩子们认真地学习，他们用手指指着乐谱上的音符，一边吹奏一边跟着节奏。他们的眼睛时而注视着乐谱，时而注视着老师，时而注视着自己的手指，努力地掌握演奏技巧。
在教学过程中，孩子们相互鼓励，互相分享自己的进步和困惑。他们形成了一个小小的乐团，每个人都在努力奏出美妙的音乐，共同创造出一段段动人的旋律。
通过学习小笛子，孩子们不仅学会了一种乐器的演奏技巧，更重要的是培养了他们的音乐感知能力和合作精神。他们在音乐中感受到了快乐，也学会了用音乐表达自己的情感。小笛子成为了他们追求音乐梦想的起点，也是他们快乐成长的见证。
快乐的小笛子教学实录 篇三
快乐的小笛子教学实录
篇一：歌曲《快乐的小笛子》教学实录
教学目标 ：
1．初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。
2．学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。
3．通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。 教学重点：熟悉旋律，哼唱旋律
教学难点：Fa 音的演唱
教学过程：
一、 组织教学
二、 导入
听音乐《春天来了》（竖笛演奏），进教室。
师：小朋友们知道的乐器有哪些？谁能告诉我，刚才我们听到的音乐，是由哪个乐器演奏的吗？（竖笛）
师：咦，老师这里刚好有支竖笛，想不想听一听呢？师吹奏歌曲《快乐的小笛子》。
师：老师刚才吹奏的这个曲子，给你带来什么样的感受呢？悲伤还是欢快呢？
三、听音乐，感受歌曲
师：小朋友们每一天都过着幸福快乐的生活，我们的小笛子呢，它的每一天也是过得很快乐的呢。我们一起去听一听，小笛子是用怎样的
方式表达它的快乐心情呢。（播放音乐《快乐的小笛子》，学生初步感受音乐。）
四、表演吹笛子
师：原来啊，小笛子是用唱歌的方式，来表达他的快乐心情呢。我们一起来学一学小笛子，好吗？（师带领学生一起做吹笛子的动作，并要求学生发出“嘟嘟嘟”的声音。）
五、学唱歌曲
师：小朋友们想不想让小笛子的声音更美妙，更动听呢？好的，我来为小笛子配上美妙的音乐吧，我们一起合作，好吗？（师：5 5 5 5 ｜ 生：5 －）。
师：我们合作非常愉快呀！掌声送给自己！可小笛子呢，唱着唱着没力气了，声音就会稍微低一点，休息一下下，精神来了，它的声音又会高起来。现在拿出你们的小手，跟着老师一起，感受一下。（出示图形谱）
师：咦，是谁被小笛子美妙的歌声感染了，跳着欢乐的舞蹈呢？走，我们一起去看看，是谁来凑热闹呢？（复听歌曲）
师：有了大鸭小鸭的参与，小笛子唱得更欢乐啦！你们要不要一起去参与呢？（完整演唱歌曲）
师：恩，小朋友们唱得不错，但是，我觉得你们可以唱得更好！这样，小笛子和大鸭小鸭会玩得更开心！现在，脚放平，背坐直，带着愉快的心情，我们再来一次。
师：今天最大的难题来了，小朋友们想不想挑战一下自己呢？好的，请你跟我这样唱，（教唱旋律，分两大组合作）
六、课堂小结
师：同学们今天的表现实在是太棒了！比小笛子的歌声更美妙，更动听！老师希望我们每一位小朋友，都像快乐的小笛子一样，永远唱着快乐歌，快乐成长！让我们和小笛子一起，唱起来吧！（播放音乐，结束本课）。
篇二：快乐的小笛子实录
导入：
1、同学们，你们喜欢玩乐器吗？==今天，老师要带大家到乐器王国看一看，乐器王国里有很多精美的乐器，大家跟上老师的节奏和步伐，让我们出发吧！
（PPT展示12 34 5 来吧 大家 跟我 走）
师说：伸出你的小手，跟着老师走。（按节奏读上面的内容） 老师向你们做出了邀请，那你们应该怎么回答呢？ （PPT展示12 34 5 我们 跟着 老师 走）
2、师说：同学们走的又快又好，我们马上就到乐器王国了。看，乐器王国里都有哪些乐器呢？
（PPT展示图片要流动的出现，并播放伴奏音乐。图片展示完了以后，音乐停）
师说：今天我们就来学习一首关于笛子的歌曲，板书 快乐的小笛子！ 大家有感情的齐读课题，同学们读的真好听。你听，小笛子也为大家唱起了动听的歌儿。（吹笛子）美妙的笛声吸引了录音机里的小朋友，她也要为大家唱一唱 快乐的小笛子。仔细听，小笛子的声音是怎样的？（可试学生时告知） 此时，板书1（听完并回答完问题后）
师说：同学们的耳朵真是太灵敏了，下面就让我们一起来模仿一下小笛子的声音吧。（先出示课件），先听老师唱一遍
（PPT展示33 42 5）唱完后，能不能跟着老师试一试？下面我
们来个歌词大接龙。（PPT展示吹起 小笛 子 呀，嘟嘟嘟嘟嘟）能不能把这一句完整的唱一下。
4、师说：同学们真是太聪明了，下面就让老师来考考聪明的你吧！ 我们来听第二遍音乐，（板书 2）仔细听，歌曲的情绪是高兴的还是悲伤的呢？（PPT展示，高兴的图画 和 悲伤的图画）孩子回答高兴的，老师也认为这是一首非常高兴的歌曲。因此我们学唱的过程中也要用高兴的心情来演唱。
5、师说：哎呀，调皮的小笛子跟大家玩起了捉迷藏，我们赶紧来找一找，小笛子藏在哪里唱歌呢？让我们再来听第三遍音乐（边说边板书） 生回答，评价，同学们听的`真是太认真了。因此，老师要奖励给大家一个魔术！
6、接下来就是见证奇迹的时刻，大家认真听、仔细看。
（ 边读歌词边画图，注意要让孩子看见你在画什么！）
老师把123分别变成了（孩子说），这就是快乐的小笛子第一段歌词的内容，让我们来看歌词。能不能用上课时老师邀请你们去乐器王国是的节奏读出来。自己小声的试一试。
7、（PPT展示第一段歌词）咱们一块读一读，小手准备好。同学们读的真棒，下面咱们来个“歌词大接龙”的游戏。老师读红色的部分，你们读蓝色的部分。有没有信心完成？老师还要做一个友情提示：当我读完红色的部分，你要快速的接上。（放伴奏音乐）
学唱：
1、这么好听的歌词，录音机里的小朋友忍不住唱起来了，你听！
录音中的小朋友唱的真好听啊!==下面跟着录音，大家张嘴默唱一下吧（刚才老师看有的同学已经会唱了，咱们赶紧跟着老师的琴一起来轻声学唱吧！）
2、（跟琴轻声唱，注意坐姿、表情等）同学们在演唱过程中有没有觉得比较难唱的地方，来，大胆告诉老师。老师发现了这两个乐句，同学们唱的不太好。听老师唱。（唱时一手弹琴，一首做手势，表示图形普）你觉得这两句的唱法一样吗？ 不一样，出图形谱。第二句像机器人，边唱边示范示范。来，伸出小手跟着老师唱一唱。第四句像什么？来，我们边唱边画一座小山。会唱了吗？跟着老师的琴把这两句再来唱一唱。
3、咱们跟录音里的小朋友比一比，看谁唱的好。提示坐姿。我觉得咱班的同学都是小小歌唱家，你们唱的太棒了。老师真为你们感到高兴。你们想不想也变成小小舞蹈家呢？ 轻轻的站起来，跟着老师边唱边跳起来吧。现在，老师要看一看，咱们班哪个同学是最优秀的歌唱家和舞蹈家。准备好。（放音乐）准备好贴花和印章。你做的真棒，老师奖励你一个小印章。孩子们，轻轻的做到你的座位上。
刚才我们学习了快乐的小笛子第一段的歌词，接下来我们来学第二段。
1、先听老师唱一遍，注意看有没有不认识的字。（放伴奏音乐，边做动作边范唱）
2、同学们跟着老师的琴，咱们一起来唱。强调坐姿等。唱完后，你觉得自己唱的怎么样？解决难点24 句。再来唱一遍。
3、大牙和小鸭都高兴的跳起来了，你们也来跳一跳吧。听着音乐，自己编动作。（放两遍音乐）
4、哪位小朋友愿意上台给大家表演，大家掌声鼓励。叫2个孩子。让这位同学给我们当小老师，跟着她一起来做一做。轻轻的站起来。做动作。
5、同学们表现的非常好，下面我们加上第一段的动作，跟着音乐完整的把这首歌曲边唱边表演一下吧。（注意：这首歌的情绪是高兴的。我们就用高兴的心情来演唱吧！）大家表现的非常棒。现在请大家轻轻的坐下。
6、现在咱们来个音乐大联欢，有唱歌的，有跳舞的。谁愿意到前面来表演呢？（5、6个孩子）剩余的同学，咱们有感情的演唱歌曲，（放伴奏）。我们的音乐大联欢把小堂鼓给吸进来了，（拿出小堂鼓）
拓展：
1、哪位同学愿意上来敲一敲？敲完以后，小堂鼓发出什么样的声音呢？咚咚咚 （我紧接着敲着鼓唱一遍，出示幻灯片）
攥起拳头，小手当鼓槌，让我们唱起，快乐的小堂鼓吧（PPT展示 并放伴奏音乐）
2、老师这里还有一件小乐器，看，这是什么?如果不知道，那我告诉你。这是 响板 。你知道响板怎么敲击吗？两种方法。你觉得小响
板发出什么样的声音呢？ 哒哒哒 （师拍手唱第一句歌词） 伸出小手，像老师这样，模仿敲击小响板。（我放下响板，跟孩子一起拍手）轻轻的拿起凳子下面的小响板，看哪个同学动作最快、声音最小。 唱起 快乐的小响板 同学们表现的很棒，轻轻的把响板放到凳子下面。
3、小花猫听见优美的歌声也赶来了，加上动作，试着唱一唱快乐的小花猫吧！（出示PPT）
大猫和小猫，大家一起来舞蹈。
拍拍小爪子，长长尾巴摇摇摇。
4、这节课我们学习的歌曲名字叫？全体起立，最后让我们跟着音乐，加上动作，再来演唱一遍。
小结
这节课同学们表现的非常好，老师很喜欢你们。今天的课就上到这里，下课！
