丑小鸭教学片断实录与评析 篇一
在这个丑小鸭教学片断中,我们可以看到一个非常有趣的故事,讲述了一个丑小鸭在众多的欺凌和误解中最终找到了自己的归属感。这个故事的主题是关于自尊和接纳,通过讲述一个动物的故事,给孩子们传递了很深刻的人生哲理。
片断一开始,我们看到一个小鸟妈妈孵化出了一窝可爱的小鸟宝宝,但其中一个却看起来与众不同,因为它是丑小鸭。这个丑小鸭在其他小鸟的欺凌和嘲笑中成长,但它始终坚持相信自己有独特的价值。这个片断很好地展示了坚持和自信的重要性,它教会了孩子们要相信自己的能力,不要被外界的嘲笑和质疑所影响。
随着故事的发展,丑小鸭离开了自己的家,开始了一段寻找自己归属的旅程。在这个旅程中,丑小鸭遇到了各种各样的动物,但他们都无法接受他,因为他看起来与他们不同。这个片断给孩子们传递了一个重要的信息,就是接纳和宽容的重要性。它告诉我们要尊重和欣赏每个人的独特之处,不要因为外貌或其他表面因素而对人进行歧视。
最终,丑小鸭找到了一群和他一样的天鹅,他们接纳了他,因为他们知道外貌并不重要,内在的品质才是最重要的。这个片断给孩子们传递了一个很重要的信息,就是无论我们看起来如何,只要我们相信自己并坚持追求自己的梦想,就一定能找到属于自己的归宿。
总的来说,这个丑小鸭教学片断通过一个有趣的动物故事,给孩子们传递了一些非常重要的人生哲理。它教会了孩子们坚持自信和自尊,不被外界的质疑和嘲笑所影响。同时,它也教会了孩子们要接纳和尊重每个人的独特之处。这个故事的主题非常深刻,可以帮助孩子们在成长中建立积极的自我形象和价值观。
丑小鸭教学片断实录与评析 篇三
有关丑小鸭教学片断实录与评析
采用词语突破法读中感悟
——人教版第四册〈丑小鸭〉教学片断实录与评析
师:找到丑小鸭遭遇的部分读一读,画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子,并找到重点词语理解,把它读好。
生:“除了鸭妈妈,谁都欺负他。”这里“除了……都……”意思是说只有
鸭妈妈疼爱丑小鸭,大家都欺负他。生:“哥哥、姐姐咬他……连养鸭的小姑娘也讨厌他。”养鸭的小姑娘本应照顾好每一只鸭子,可是她也讨厌丑小鸭,这使丑小鸭感到很难过,今后的日子怎么办呀?
生:“丑小鸭感到非常孤单……”孤单是说丑小鸭因为长得丑,谁也不理他,他只好一个人呆着,很可怜。
生:“他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的。”因为大家都欺负丑小鸭,他没办法,只能这样做,生活得一点也不好。
生:“丑小鸭来到湖边的芦苇里,悄悄地过日子。”“悄悄”说明他不敢随便出来,怕被人欺负,非常孤单。
生:“丑小鸭趴在冰上冻僵了:。”冻僵“是说身体冻得发硬,马上就要死了,丑小鸭十分可怜。
师:同学们理解得非常好。丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负,历经了磨难,虽然如此但他仍然憧憬着自己美好的理想,文中哪一句写了这个意思,读一读。
生:“丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,又惊奇又羡慕。
师:“惊奇”是什么意思?
生:“惊奇”是惊讶奇怪的意思。丑小鸭从未看过这么好的天鹅,他惊呆了。
师:说的真好。“羡慕”怎么理解呢?
生:“羡慕”就是希望自己也能像别人一样。丑小鸭一定希望自己是只白天鹅,那样就不会被人欺负了。
师:丑小鸭这个梦想实现了吗?朗读丑小鸭变成白天鹅的部分,找出最能反映丑小鸭激动、高兴、兴奋的句子,把它读好。
生:(读)这难道是自己的.影子?
生:(读)啊,原来我不是丑小鸭。是一只漂亮的天鹅呀!
师:丑小鸭发现自己变成白天鹅是,性情怎样?
生:他一定非常高兴,会叫起来。
生;他会非常惊讶,简直不相信是真的。
师:大家说得好极了,那么谁愿意读这部分。
生:(读)
师:读到这里同学们一定会有许多感慨,你想对故事中的角色说些什么?从题目中选择一题,然后交流。(出示:1、对丑小鸭哥哥姐姐说……2、对鸭妈妈说……3、对养鸭的小姑娘说……4、对小鸟及猎狗说……5、对农夫说……6、对丑小鸭说……)
生:我想对鸭哥哥姐姐说:“你们是哥哥姐姐,不要欺负弟弟,要关心他们,瞧,你们的丑小鸭多漂亮呀。”
生;我想对鸭妈妈说:“谢谢你鸭妈妈,你费出那么多劲才孵出丑小鸭,而且疼爱他,不嫌弃他,你真是一位好妈妈。“
生:我想对养鸭的小姑娘说:“小姑娘,你以后不要以貌取人,应该真诚地去对待每个人。”
生:我想对小猎狗说:“希望你们尊重别人,和周围的小动物交朋友。”
生:我想对农夫说:“您真是一位好心人,谢谢您使我们拥有了一只美丽的白天鹅。”
生:我想对丑小鸭说:“丑小鸭我真佩服你,你那么坚强,同时希望你不要看不起自己,祝你今后的生活越来越好。
师:同学们的想象非常丰富。这么美的童话故事,知道作者是谁吗?
生:安徒生。他是丹麦著名童话作家。
师:你懂得真多。安徒生从小没受过正规的教育,14岁时,他来到了哥奔哈根一家皇家剧院,一边做杂役,一边学唱歌,后来得到别人的资助上了大学。安徒生有着丑小鸭一样的经历,但他没有被困难吓倒,经过不懈努力,终于成为世界上文明的童话大师。他一生发表了160多篇童话。有兴趣的同学可以到图书馆借读,然后同学们交流。