《田忌赛马》教材解析 篇一
《田忌赛马》是一篇脍炙人口的寓言故事,它以田忌与齐国赛马的故事为背景,通过比赛的结果,揭示了智慧与策略的重要性。这篇故事不仅给人们提供了一种思考问题的方式,更启发了人们在现实生活中如何制定战略,以取得成功。
在故事中,田忌面对强大的齐国,他知道自己的马不如对方的马快。然而,田忌并没有放弃,而是巧妙地运用智慧和策略,最终取得了胜利。这个故事告诉我们,即使自己的实力不如对手,也可以通过其他方法来赢得比赛。这是一种思维方式的转变,也是一种积极向上的态度。
首先,田忌在比赛中选择了不同类型的马匹。他深知自己的马匹速度不如齐国的马匹,于是他选择了一些耐力较强的马匹来参赛。这样一来,在比赛中,他的马匹虽然可能不如对手的马匹快,但可以保持较长时间的高速运动,从而取得更好的成绩。这是一种巧妙的策略选择,在实际生活中也可以借鉴。有时候,我们可能没有足够的资源或能力去直接与他人竞争,但我们可以通过选择不同的路径或方法,来取得更好的结果。
其次,田忌在比赛中采取了分批比赛的策略。他将自己的马匹分成了三组,分别与齐国的马匹进行比赛。通过这种方式,田忌能够集中精力发挥每一组马匹的优势,同时也给了对手更多的压力。这种分批比赛的策略使得田忌能够在整个比赛中保持竞争力,并最终取得了胜利。这个策略告诉我们,在面对复杂的问题时,我们可以将问题分解成多个小问题,并逐个击破。这样不仅能够更好地应对挑战,还能够提高解决问题的效率。
最后,田忌在比赛中运用了心理战术。他故意让自己的马匹在起跑时稍稍落后对手,以此来激发对手的自信心。这样一来,对手可能会放松警惕,而田忌则可以趁机发力,超过对手。这种心理战术的运用在现实生活中也十分重要。有时候,我们可以通过掌握对手的心理,来改变比赛的局势,从而取得胜利。
通过对《田忌赛马》故事的解析,我们可以看到智慧与策略的重要性。在现实生活中,我们也可以借鉴这些思想和策略,来应对各种挑战。无论是工作中的竞争,还是生活中的困难,都可以通过智慧和策略来克服。这个故事告诉我们,只要我们用心去思考,总能找到解决问题的办法。
《田忌赛马》教材解析 篇三
《田忌赛马》教材解析
《田忌骞马》一文,选自《幼儿寓言百篇》,叙述了战国时期著名军事家孙膑教大将军田忌骞马,胜了齐威王的事。三人形象生动鲜明,栩栩如生。课文最后充满哲理的一句,点明了寓意,是学生理解的难点。如何析形象、解难点、体会感情呢?
一、初读课文,分析形象
本文情节简单语言浅显,学生能通过自己的阅读理解赛马的经过。为此,可让学生初读课文,弄懂生字新词,而后试着分段和概括段意,在初步理解课文内容的基础上,讨论并分析人物的形象:
⒈不动脑筋的田忌。田忌与齐威王比赛,连输三场。他虽不甘心失败,但不能从失败中总结经验教训,考虑下一步对策,只是垂头丧气。在孙膑必胜话语的鼓舞下,才向齐威王说:当然不服气,咱们再赛一次。
⒉足智多谋的孙膑。正当田忌初战失利时,孙膑把他招呼过来,拍着他的肩膀说:从刚才的情形看,齐威王的马比你的快不了多少呀一个拍,表现了对朋友的.亲切、真诚。从刚才的情况看,表明他的智慧来自对实际的调查研究。接着孙膑满怀信心地鼓励田忌说:你再同他赛一次,我有办法让你取胜。你就照我的主意办吧。说明他在认真观察、仔细分析的基础上,早已筹划好取胜的策略。可见孙膑足智多谋。
⒊骄傲自满的齐威王。初战胜利他便得意洋洋地夸耀自己的马,对田忌进行讽刺。当田忌要求再赛一次,他便轻蔑地说:那就来吧!一个轻蔑把他骄傲自满、麻痹轻敌写得活灵活现。
二、再读课文,解决难点
课文最后一句话还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。是学生理解的难点。教师要引导学生再读课文,深入理解其寓含的深意。第一次赛马,田忌和齐威王各自把马分成上、中、下三等,然后对等地进行三场比赛,结果以0:3失败。失败的原因是齐威王
的每一等马都比田忌的每一等强。第二次赛马,齐威王还是采用老办法,摆出上、中、下的阵容,而田忌却采用孙膑的主意摆出下、上、中的阵容(以最弱对最强,抵消其优势),用上等马对其中等马,用中等马对其下等马(充分发挥自己的优势)。比赛结果,田忌以2:1获胜,使得齐威王目瞪口呆。这就告诉我们:各个部分在全局中的地位是不同的,如果事关全局的部分发生质变,就势必引起全局的根本变化。在教学过程中,教师应抓住这个统领全文的内容,启发学生进行读、讲、思、议,并引导他们联系实际,畅谈学习体会,使其具体明白:事物各部分间的连接顺序非常重要,排列恰当,就会发挥整体功效,以及整体大于部分之和、知己知彼,百战百胜、以己之长攻其之短,以己之短消其之长的辩证哲理。这样,让学生深入浅出地理解哲理,不但解决了难点,而且提高了学生的认识。
三、总结课文,体会感情
⒈总结谈话,引导思考:①除了孙膑所排第二次比赛的阵容外,还可排出别的阵容吗?启发学生试排,然后进行比较:所有阵容中哪一种对田忌最有利?②从田忌骞马这件事中,你受到什么启发?通过讨论,归纳总结:无论做什么事,只要认真调查研究,分析实际情况,统筹全局,运用智谋,就能取胜。
⒉指导朗读,体会感情。课文中的三个人物,每个人物的心情和说话的语气都不一样,都符合每个人的身份。指导朗读时,要注意读出各自说话的语气,表达出他们的内心和个性特征(田忌的不动脑筋,孙膑的足智多谋,齐威王的骄傲自满),从中体会感情。
为使学生更好地明哲理,悟品格,突出形象,可设计以下板书:
初 赛 再 赛
田 忌 垂头丧气 上中下 转败为胜 下上中
↓↓↓ ↓↓↓
齐威王 得意夸耀 上中下 目瞪口呆 上中下
0:3(田忌败) 2:1(田忌胜)
孙 膑 认真观察分析 调换顺序 运用智谋