染雾《充气雨衣》教学实录 篇一
充气雨衣是一种创新的雨具，它采用充气技术，让雨衣具备了防水、防风、保暖等多种功能。下面我将为大家介绍如何正确使用充气雨衣。
首先，我们需要准备一件充气雨衣。充气雨衣的材质通常为柔软的塑料或橡胶，具有良好的防水性能。在购买充气雨衣时，要选择适合自己身高的尺寸，以确保穿戴舒适。
接下来，我们来学习如何正确充气。首先，打开充气雨衣的充气阀门，通常位于衣服的一侧或背部。然后，用力吹气进入充气阀门，直到雨衣膨胀起来。注意，吹气时要保持均匀的力度，避免过度充气导致雨衣破裂。一般来说，充气雨衣的充气时间不会太长，几分钟就可以完成。
充气完成后，我们需要检查一下充气雨衣的质量。首先，检查充气雨衣是否均匀充气，没有漏气或过度充气的情况。其次，检查雨衣的防水性能是否良好，可以用水壶或喷水器对雨衣进行喷水测试，确保水不会渗透进来。最后，检查充气雨衣的活动性，看看是否可以自由活动，不会影响正常行走或活动。
使用充气雨衣时，我们需要注意一些事项。首先，穿戴充气雨衣时要保持平衡，避免因充气过度而影响行走。其次，避免与尖锐物体接触，以免刺破充气雨衣。最后，使用完毕后，要及时排出雨衣内的空气，将充气阀门关闭，以便下次使用。
充气雨衣的优点是显而易见的。它具备了传统雨衣的基本功能，如防水、防风等，同时又具有了保暖的特点。充气雨衣的蓬松空气层可以有效地保持身体的温暖，让我们在雨天依然能够感受到舒适。此外，充气雨衣还具备良好的透气性，可以让身体排汗，避免因体温过高而导致不适。
总之，充气雨衣是一种创新的雨具，它的使用方法简单，功能卓越。通过正确使用充气雨衣，我们可以在雨天更好地保护自己，享受户外活动的乐趣。
《充气雨衣》教学实录 篇二
充气雨衣是一种创新的雨具，它采用充气技术，让雨衣具备了防水、防风、保暖等多种功能。下面我将为大家介绍如何正确使用充气雨衣。
首先，我们需要准备一件充气雨衣。充气雨衣的材质通常为柔软的塑料或橡胶，具有良好的防水性能。在购买充气雨衣时，要选择适合自己身高的尺寸，以确保穿戴舒适。
接下来，我们来学习如何正确充气。首先，打开充气雨衣的充气阀门，通常位于衣服的一侧或背部。然后，用力吹气进入充气阀门，直到雨衣膨胀起来。注意，吹气时要保持均匀的力度，避免过度充气导致雨衣破裂。一般来说，充气雨衣的充气时间不会太长，几分钟就可以完成。
充气完成后，我们需要检查一下充气雨衣的质量。首先，检查充气雨衣是否均匀充气，没有漏气或过度充气的情况。其次，检查雨衣的防水性能是否良好，可以用水壶或喷水器对雨衣进行喷水测试，确保水不会渗透进来。最后，检查充气雨衣的活动性，看看是否可以自由活动，不会影响正常行走或活动。
使用充气雨衣时，我们需要注意一些事项。首先，穿戴充气雨衣时要保持平衡，避免因充气过度而影响行走。其次，避免与尖锐物体接触，以免刺破充气雨衣。最后，使用完毕后，要及时排出雨衣内的空气，将充气阀门关闭，以便下次使用。
充气雨衣的优点是显而易见的。它具备了传统雨衣的基本功能，如防水、防风等，同时又具有了保暖的特点。充气雨衣的蓬松空气层可以有效地保持身体的温暖，让我们在雨天依然能够感受到舒适。此外，充气雨衣还具备良好的透气性，可以让身体排汗，避免因体温过高而导致不适。
总之，充气雨衣是一种创新的雨具，它的使用方法简单，功能卓越。通过正确使用充气雨衣，我们可以在雨天更好地保护自己，享受户外活动的乐趣。
《充气雨衣》教学实录 篇三
《充气雨衣》教学实录
充气雨衣-教学实录
教学目标：
1、会认14个字。
2、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
重点难点：重点：学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学方法：自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。
教学准备：投影仪、卡片。
课时安排：一课时
教学流程：
第 一 课 时
一、创设情境，趣味揭题
1、 同学们，今天的天气怎样？下雨时，需要带什么雨具？
2、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？
3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。
板书课题《充气雨衣》。学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？
二、通读全文，学习生字
1、自读课文。
2、检查自学情况：
⑴卡片认读生字。
⑵按归类认读生字：让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字。
⑶游戏识字：听音举卡片；送信游戏；开火车扩词游戏
⑷出示本课生字组成的新词，先认读，再用喜欢的颜色在文中涂出。
⑸交流识字方法，说说自己是用什么办法记住生字的 。
⑹指名分段读课文，正音评价。
相机教学多音字：“缝”和“假”。
三、默熟课文，朗读感悟
1、默读课文，思考：小林遇到几次难题，是怎么解决的？
画出有关的句子。
2、小组内交流。
充气雨衣是怎样发明？
3、交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面。
⑴小林发明的灵感来自哪里?读读有关句子。
①小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的 下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
②随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的.眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。
③他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。
⑵读好小林想的句子。
①晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。
②怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……
引导学生“这个难题”指什么?把它代进去读一读。“一直”说明什么？“……”表示什么意思？解决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成。
③这样的雨衣怎么叠起来呢？
④小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？
⑶、夸奖的句子
嘿！别提多棒了！
四、情感升华。
1、复述“充气雨衣”发明的过程。
2、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示？
3、你喜欢小林吗？为什么？
2、 日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗？学了这篇课文你有什么想法吗？
3、 激励语：只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！
五、课后作业
我的小发明、小创造，开个小小博览会。
板书设计：
充气雨衣
想 旋转起来的裙子 想 塑料救生圈
？ →（板画） ？ →（板画） 称赞
做 雨 衣做 充气雨衣
（板画）（板画）
内容概括：这篇介绍了关于充气雨衣,充气雨衣-教学实录3,充气雨衣-课堂实录,充气雨衣-教案,充气雨衣-教学设计，希望对你有帮助！
