染雾探究活动《植物种子的传播》的教学实录 篇一
标题：植物种子的传播探究活动的教学实录
引言：植物种子的传播是植物生命周期中非常重要的一环，通过探究活动可以帮助学生深入了解植物种子的传播方式和原理。本文将介绍一次以《植物种子的传播》为主题的探究活动的教学实录。
一、活动准备
1. 教师准备：准备植物种子的样本、放大镜、显微镜、实验器材等。
2. 学生准备：学生做好听讲和实验的准备，带上学习用具。
二、活动过程
1. 活动导入：教师通过图片或实物展示不同种类的植物种子，引发学生对植物种子传播的思考。
2. 活动设计：教师以小组为单位，让学生观察不同种类的植物种子，并用放大镜和显微镜观察种子的结构和特点。
3. 活动实施：学生根据观察结果，分析不同种类的植物种子的传播方式，并在小组内讨论和交流。
4. 活动总结：教师引导学生总结不同种类植物种子的传播方式，并展示学生的成果。
三、教学反思
通过这次探究活动，学生通过实际观察和分析，深入了解了植物种子的传播方式和原理，培养了他们的观察和分析能力。同时，学生在小组内的讨论和交流中，培养了他们的合作和沟通能力。然而，本次活动还存在一些不足之处，比如活动设计可以更加多样化，增加学生的参与度和主动性。
探究活动《植物种子的传播》的教学实录 篇二
标题：植物种子的传播探究活动的教学实录
引言：植物种子的传播是植物生命周期中非常重要的一环，通过探究活动可以帮助学生深入了解植物种子的传播方式和原理。本文将介绍一次以《植物种子的传播》为主题的探究活动的教学实录。
一、活动准备
1. 教师准备：准备植物种子的样本、放大镜、显微镜、实验器材等。
2. 学生准备：学生做好听讲和实验的准备，带上学习用具。
二、活动过程
1. 活动导入：教师通过图片或实物展示不同种类的植物种子，引发学生对植物种子传播的思考。
2. 活动设计：教师以小组为单位，让学生观察不同种类的植物种子，并用放大镜和显微镜观察种子的结构和特点。
3. 活动实施：学生根据观察结果，分析不同种类的植物种子的传播方式，并在小组内讨论和交流。
4. 活动总结：教师引导学生总结不同种类植物种子的传播方式，并展示学生的成果。
三、教学反思
通过这次探究活动，学生通过实际观察和分析，深入了解了植物种子的传播方式和原理，培养了他们的观察和分析能力。同时，学生在小组内的讨论和交流中，培养了他们的合作和沟通能力。然而，本次活动还存在一些不足之处，比如活动设计可以更加多样化，增加学生的参与度和主动性。未来可以通过增加实践环节，让学生亲自进行种子的传播实验，提高他们的实践操作能力。
探究活动《植物种子的传播》的教学实录 篇三
探究活动《植物种子的传播》的教学实录
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？其实答案就在种子身上。种子有着神奇的“旅行本领”，借此，它们可以处处安家，开花结果，繁殖后代。
活动目标
1．收集观察，初步认识植物的种子。
2．通过阅读相关内容和亲身观察、调查了解种子的不同传播方法。
3．培养学生乐于观察的学习习惯。
活动建议
观察感知
1．收集植物的种子，看看种子各是什么样子的？向小组内的成员说说这是什么植物的种子。
2．在你身边还有哪些植物是有种子的？
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阅读研究
1．阅读参考资料2和3，说说你知道了哪些
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实践评价
1．根据自己这个小组的实际情况，选择你们喜欢的一项或几项活动进行实践后，完成活动报告。
（1）你也可以去查找学校里的'植物标本，看看植物与它的种子。
（2）你可以和学校里的园艺师交流交流植物的种子是怎样传播的。
（3）你还可以到野外能找到种子的地方，看看它们是怎样传播的？
我的活动报告
时间：植物名称：植物样子：
（画出来）种子样子：
（画出来）种子的传播方法：
2．用一句话评价这次活动中你的表现。
自我评价教师
评价组员评价
听了_________的评价，我最大的收获是______________________________________________________。
参考资料
1．种子是植物的一种生殖器官，种子植物就是依靠种子来繁殖后代的。种子植物抵抗干旱和其他不良条件的能力比无种子植物要强得多，种子植物更适于在陆地上生活。
2．种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播。
3．诗歌《植物妈妈有办法》。
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
——摘自人教版语文第三册《植物妈妈有办法》
4．查看《十万个为什么》中的《植物》一书。
内容概括：这篇介绍了关于探究活动植物种子的传播,植物妈妈有办法，希望对你有帮助！
