染雾《秋天到了》教学实录 篇一
秋天到了，这是一个多彩而又美丽的季节。为了让学生更好地了解秋天的特点和魅力，我在课堂上进行了一次《秋天到了》的教学实录。
首先，我通过图片和视频展示了秋天的景色，让学生感受到秋天的美丽。我选择了一些巍峨挺拔的秋天树木和五彩斑斓的秋天叶子的图片，让孩子们感受到秋天的色彩和变化。同时，我也播放了一些秋天的视频，展示了秋天的景色和特点，让学生们更好地了解秋天。
接着，我组织了一次户外活动，让学生亲自感受秋天的特点。我们一起去了学校的花园，观察了树叶的颜色变化和树叶掉落的现象。我还准备了一些放大镜和放大镜，让学生们仔细观察树叶的纹理和细节。通过亲身体验，学生们更加深入地了解了秋天的景色和变化。
在课堂上，我还组织了一次秋天的手工制作活动。我提前准备了一些秋天的素材，如黄色、红色和橙色的纸张、树叶和秋天的水果等。学生们根据自己的想法和创意，制作了各种各样的秋天手工作品，如树叶贴画、秋天水果拼贴和秋天树叶造型等。通过手工制作，学生们不仅培养了动手能力和创造力，还增加了对秋天的认知。
最后，我组织了一次秋天的写作活动。学生们根据自己对秋天的感受和想象，写下了一篇短文或诗歌。我鼓励他们用丰富的词语和生动的描写，展示秋天的美丽和魅力。学生们的作品展示了他们对秋天的深入思考和感受，同时也培养了他们的写作能力和表达能力。
通过这次《秋天到了》的教学实录，学生们对秋天有了更深入的了解和体验。他们不仅学到了秋天的特点和变化，还培养了观察力、动手能力和创造力。同时，他们也提高了写作和表达能力。这次教学实录不仅让学生们受益匪浅，也让我更加深入地了解了学生的想法和需求，为今后的教学工作提供了有益的参考。
《秋天到了》教学实录 篇二
秋天到了，这是一个充满变化和收获的季节。为了让学生更好地了解秋天的特点和魅力，我在课堂上进行了一次《秋天到了》的教学实录。
首先，我通过播放一段关于秋天的视频，引发了学生们对秋天的思考。视频中展示了秋天的景色和特点，如树叶的颜色变化、果实的成熟和农民的丰收等。通过观看视频，学生们对秋天有了初步的了解，并对秋天的魅力产生了浓厚的兴趣。
接着，我组织了一次秋天的实地考察活动。我们一起去了学校附近的公园，观察了秋天的景色和变化。学生们用放大镜仔细观察了树叶的纹理和细节，还用望远镜观察了鸟儿在秋天的活动。通过亲身体验，学生们更加深入地了解了秋天的特点和变化，并培养了观察和探究的能力。
在课堂上，我还组织了一次秋天的实验活动。我准备了一些树叶和水杯，让学生们进行一次观察和实验。学生们将树叶放入水杯中，并观察树叶的变化。通过实验，学生们了解到树叶在秋天中的变化是由于叶绿素的减少和其他色素的增加所导致的，增加了对秋天的科学认知。
最后，我组织了一次秋天的绘画活动。学生们用丰富的色彩和形状，绘制了秋天的景色和变化。他们可以自由发挥想象和创意，表达对秋天的喜爱和感受。通过绘画，学生们不仅培养了艺术能力和创造力，还加深了对秋天的认知和理解。
通过这次《秋天到了》的教学实录，学生们对秋天有了更深入的了解和体验。他们不仅学到了秋天的特点和变化，还培养了观察力、实验能力和艺术能力。同时，他们也提高了对秋天的认知和理解。这次教学实录不仅让学生们受益匪浅，也让我更加深入地了解了学生的想法和需求，为今后的教学工作提供了有益的参考。
《秋天到了》教学实录 篇三
《秋天到了》教学实录
在教学第一册看图学文《秋天到了》一课时，我利用了投影、录音、录像等多种电教媒体，取得了一定的成效。
1．利用投影，帮助理解句子。
在导入新课时，我把按书上的插图制成的幻灯片清晰地打在屏幕上，此时，学生的注意力一下子集中到了这幅放大了的秋景图上。然后，我引导学生掌握观察图画的方法，并把图文加以对照，指导学生边看图边学文。
《秋天到了》一课的幻灯片有一张是动片，片中南飞的大雁能随意运动，变换队形。因此，我在教学一群大雁往南飞，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字这句时，先让学生观察大雁飞时排成的一字形的队形，而后又抽动幻灯片，让大雁边飞边换队形。书本上一句抽象的话，变成了学生看得见的'具体画面，静态的语言变成了动态的情景，用直观的演示代替教师的讲解，收到了很好的效果。
2．利用录音，引导想象情景。
低年级学生受年龄限制，注意力容易分散，有意注意时间较短。为此，在教学中，我安排了轻松愉快的律动音乐摇头晃脑。一方面让学生放松、休息一下，一方面创设情景，让学生想象秋叶飘落时的情景。学生们耳听美妙的音乐，仿佛置身于大自然中，欣赏着黄叶翩翩飘落的美景。学生通
3．利用录像，进行说话训练。
为了深化学生对秋天的认识，我剪辑制作了有声有色的录像片《秋天》，让学生欣赏秋天的美景，记忆秋天的特征。一年级的学生虽然度过了八九个秋天，但平时缺乏有意注意，因此对秋天的特征没有深刻的认识，而录像打破了时空的界线，把各种秋景再现在学生眼前，让学生回到了秋天的大自然中。录像中浅显易懂的讲解，丰富了学生的知识；美妙动听的音乐，陶冶了学生的情操。
在观看录像的基础上，我对学生进行了说话训练，要求学生按照秋天到了，（什么）（怎样）和（什么）（怎样），啊！秋天到了。的句子格式练说。由于学生在观看录像时，视听结合，兴趣盎然，因此说话训练时发言踊跃，取得了良好的效果。
在教学《秋天到了》这篇课文时，我充分利用了电教媒体，因而大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效果。
