染雾“有趣的乌龟”课后反思 篇一
在观察乌龟的过程中，我对这些有趣的动物有了更深入的了解。乌龟是一种慢动作的动物，它们的行动缓慢而稳定，给人一种安静和平和的感觉。通过观察乌龟的行为，我学到了一些重要的生活哲学。
首先，乌龟的行动缓慢而持久。无论是在陆地上还是在水中，乌龟的步伐都是非常缓慢的。它们不急于行动，而是一步一步地前进。这让我想到了人们在生活中常常急于求成的心态。有时候，我们追求速度和效率，却忽略了过程中的细节和质量。观察乌龟让我明白了，有时候缓慢的步伐才能走得更远，而不是急于求成。
其次，乌龟的行动稳定而坚定。无论是爬行还是游泳，乌龟的动作总是稳健而有力。它们不会被外界的干扰轻易打乱，始终保持坚定的步伐。这让我想到了在生活中面对困难和挑战时，我们也需要保持坚定的信念和步伐。乌龟的坚定行动告诉我，只有保持冷静和坚持才能克服困难，实现目标。
最后，乌龟的行动安静而平和。乌龟的行动非常安静，几乎没有什么声音。它们总是以一种平静的态度面对周围的环境。这让我想到了在快节奏和喧嚣的现代社会中，我们往往忽略了内心的平静和宁静。观察乌龟让我明白，安静和平和是重要的品质，可以帮助我们保持内心的平衡和和谐。
通过观察乌龟，我学到了许多重要的生活哲学。乌龟的缓慢而持久、稳定而坚定、安静而平和的行动方式，给了我很多启示和思考。我相信，只有在保持这些品质的同时，我们才能过上更有意义和幸福的生活。
“有趣的乌龟”课后反思 篇二
在观察乌龟的过程中，我对这些有趣的动物有了更深入的了解。乌龟是一种独特的生物，它们的行为和习性令人着迷。通过观察乌龟，我得到了一些有关生命和自然的启示。
首先，乌龟的坚韧和适应能力令人钦佩。乌龟的壳是它们的家，也是它们的保护伞。无论是在陆地上还是在水中，乌龟都能适应各种环境。即使在极端的气候条件下，乌龟也能坚持生存下去。这让我明白了生命的坚韧和适应能力的重要性。无论面对什么困难和挑战，只要我们有坚强的意志和适应能力，就能战胜困难，迎接生活的挑战。
其次，乌龟的长寿让人惊叹。乌龟是世界上最长寿的动物之一，有些乌龟甚至能活到上百岁。这让我思考生命的意义和价值。乌龟的长寿告诉我，生命是宝贵的，我们应该珍惜每一天，充实自己的生活，追求自己的理想和目标。乌龟的长寿也提醒我，我们应该注重健康和养生，保持身心的平衡和健康。
最后，乌龟的行动缓慢而稳定。乌龟的步伐非常缓慢，它们不急于行动，而是一步一步地前进。这让我想到了生活中的节奏和步伐。有时候，我们追求速度和效率，却忽略了过程中的细节和质量。观察乌龟让我明白了，有时候缓慢的步伐才能走得更远，而不是急于求成。乌龟的缓慢行动也提醒我，生活中有很多美好的事物和体验需要我们慢慢品味和享受。
通过观察乌龟，我得到了一些关于生命和自然的启示。乌龟的坚韧和适应能力、长寿和缓慢的行动方式，给了我很多思考和反思的机会。我相信，只有在理解和尊重自然的同时，我们才能更好地与世界和谐相处。
“有趣的乌龟”课后反思 篇三
“有趣的乌龟”课后反思
一、教材分析
幼儿美术教育是一种创造教育，每个幼儿都有美术创作的潜能。在幼儿的美术作品中，我们经常可以看到一些在成人看到既可笑又可爱的形象。这些都是幼儿从自身经验出发，经过大胆想象而创造出来的。因此，幼儿美术教育应当鼓励和指导幼儿以自己的眼光观察周围世界，形成有个人特色的艺术表象，并通过大胆想象、手、眼、脑协调的操作，表现自己的体验，也是感受和创造美的过程地。而美术活动“有趣的小乌龟” 是幼儿非常喜欢的一种小动物。 而且活动正符合了孩子们好大胆想象、好动手操作特点。为幼儿提供充分操作的机会，幼儿通过手、眼、脑的协调活动，用脑去想象、理解、创造，为他们提供了美的体验和自我展示的舞台。
二、评析
1、分组教学的运用
在分组过程中，老师分成3个小组，每一组的材料都是不一样的，这样分层了三个层次，难度也各不相同，让孩子自由选择，体现了孩子的主动性和自我需要以及情感支持。活动中老师尊重孩子的选择，幼儿根据自己的能力选择，使孩子们积极地投入到活动设计中去。
2、材料的运用
在活动中教师能提供三种不同的材料，让幼儿能依靠材料特点，通过观察、摸索来调整怎样更好的操作、利用。如在用皱纸来做乌龟的背壳中，孩子们充分发挥想象，有的把皱纸编成绳子，一圈一圈的绕上去，有的把皱纸按颜色一圈圈贴在乌龟壳上，还有的做成了一小块一小块的壳。发挥了幼儿的创造性。
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每个环节都是精心准备与设计的。如第一环节的活动，教师出示制作好的“乌龟”让幼儿说说它是用什么材料做成的。激发幼儿制作的兴趣。第二环节，教师边讲解制作方法边完整示范一遍过程。并圆上添画乌龟的头和四肢。第三环节，幼儿自己制作，教师巡回观察指导。让幼儿说说它们是用什么做成的`。最后，大家互相欣赏作品，也让幼儿有了集体完成作品的成功体验。这样有趣的自由探索活动是符合中班孩子的年龄特点的，也是适合孩子的最近发展区的。活动中充分发挥了幼儿的自主性，这也体现了新的教育观。在活动中，孩子的综合素质得到发展。
三、反思
1、有趣的小乌龟不光体现在单个上的有趣，也可以将几只乌龟组合在一起进行创作，这样将会让幼儿的想象力更加扩展。
2、结束的讲评活动可以让幼儿来介绍本组的作品，充分发挥幼儿的主人翁意识，与前面的讨论活动也相互呼应了。
3、可以多多尝试一些好的活动形式，既是幼儿感兴趣的，又是教师也觉得很好玩的，真正的做到玩中学，从而来总结经验。
4、教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够。
