中国传统节日教学设计【优秀3篇】

时间:2012-06-08 07:20:28
染雾
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中国传统节日教学设计 篇一

第一篇内容:中秋节的教学设计

一、教学目标:

1.了解中秋节的起源和传统习俗;

2.学习中秋节的相关诗词和歌曲;

3.制作中秋节的传统食品——月饼;

4.培养学生的团队合作能力。

二、教学过程:

1.导入:通过展示中秋节的图片和视频,向学生介绍中秋节的起源和传统习俗,激发学生的兴趣。

2.知识讲解:通过讲解中秋节的相关诗词和歌曲,让学生了解中秋节的文化内涵。

3.制作月饼:分组让学生一起制作月饼,体验传统的中秋节食品制作过程。可以将学生分为不同的角色,如制作面团、包馅料等,培养学生的团队合作能力。

4.品尝月饼:学生制作完成后,品尝自己亲手制作的月饼,感受中秋节的传统美食。

5.展示和分享:每个小组展示他们制作的月饼,并分享制作过程中的收获和困难。

6.总结:通过小结中秋节的起源、传统习俗和制作月饼的过程,让学生对中秋节有更深入的了解。

三、教学评价:

1.观察学生在制作月饼过程中的表现,评价他们的团队合作能力和手工制作技巧。

2.听取学生的分享和总结,评价他们对中秋节的理解和掌握程度。

3.通过学生的作品展示,评价他们对中秋节文化的传承和创新能力。

四、教学延伸:

1.邀请家长参与中秋节庆祝活动,增加家校合作,加深学生对中秋节的理解和体验。

2.组织学生到社区或老年福利院走访,与老人一起庆祝中秋节,传承中华传统文化。

中国传统节日教学设计 篇二

第二篇内容:春节的教学设计

一、教学目标:

1.了解春节的起源和传统习俗;

2.学习春节的相关歌曲、舞蹈和戏曲表演;

3.制作春节的传统装饰品;

4.培养学生的创造力和表达能力。

二、教学过程:

1.导入:通过观看春节的视频和图片,向学生介绍春节的起源和传统习俗,引发学生的兴趣。

2.知识讲解:通过讲解春节的相关歌曲、舞蹈和戏曲表演,让学生了解春节的文化内涵。

3.制作装饰品:引导学生制作春节的传统装饰品,如剪纸、灯笼、对联等,培养学生的创造力和手工制作能力。

4.舞蹈和戏曲表演:分组让学生选择自己喜欢的舞蹈或戏曲表演,准备并展示给全班同学。

5.展示和欣赏:每个小组展示他们制作的装饰品和表演的节目,互相欣赏和评价。

6.总结:通过小结春节的起源、传统习俗和制作装饰品的过程,让学生对春节有更深刻的理解。

三、教学评价:

1.观察学生在制作装饰品和表演过程中的表现,评价他们的创造力和表达能力。

2.听取学生的分享和总结,评价他们对春节的理解和掌握程度。

3.通过学生的作品展示和表演,评价他们对春节文化的传承和创新能力。

四、教学延伸:

1.组织学生到社区或学校举办春节文化展览,邀请家长和其他班级参观,增加学生对春节文化的展示和交流机会。

2.组织学生到老年福利院或社区举办春节文艺演出,与老人和社区居民一起庆祝春节,传承中华传统文化。

中国传统节日教学设计 篇三

中国传统节日教学设计范文

  作为一名教学工作者,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编为大家收集的中国传统节日教学设计范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  教学目标:

  1、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

  2、通过春节,使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

  3、明确不同的节日有不同的文化。

  4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

  教学重点:

  了解我国传统节日的起源、风俗等,感受我国传统节日深厚的文化底蕴。

  教学难点:

  培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。

  教学过程:

  一、听关键词,猜节日

  1、谈话:同学们,你们喜欢过节吗?

  2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词,就请大家来猜猜是什么节日,在哪一天过节?

  放鞭炮,拿红包 (春节 正月初一)

  祭祖、扫墓(清明 4月3日—5日)

  吃粽子,赛龙舟,(端午节五月初五)

  吃月饼,赏圆月 (中秋节八月十五)

  师:像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史,并成为中华民族象征的节日,我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题:中国的传统节日

  师:上课前,老师请大家去收集中国传统的节日,除了屏幕上的四个传统节日,你还知道哪些中国的传统节日,它们分别在哪一天过?

  师:在学生回答后再出示其余的几个传统节日,问:从日期上看看,你发现了什么?

  小结:对呀,中国的传统节日多数都是按农历来过的,只有清明是按公历来过的,它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗(引:清明时节……)

  二、走进春节。

  1、在这些传统节日中,最隆重最喜庆的`是哪一个节日?

  2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷,你能说说春节有哪些主要活动吗? (同桌讨论后交流)

  (1)吃年夜饭,看春节联欢晚会。

  (2)走亲戚。师:是呀,从年初一开始,人们就忙着走亲拜友,互相祝福,分享过年的快乐。

  (3)压岁钱。师:你们知道它的来历吗?

  “岁”与“邪祟”的“祟”同音,长辈们希望能压住邪祟,希望孩子在新的一年里,平平安安,健健康康。

  (4)贴“倒福”、春联、窗花、年画。(师:福字怎么贴?为什么要倒贴?除了贴福,还会贴什么?老师这里也有一幅春联,让我们一起来读一读,引导春联的读法。

  (5)放烟花鞭炮。节日的礼花绽放在空中,多美!老师从网上搜集了不少烟花的照片,想看吗?)

  (6)挂中国结(出示中国结)同学们,红红的中国结是用一根红丝线缠绕而成的,喜气的中国结让一脉相承的中华民族洋溢着喜庆,团结,象征着世界华人心连心。(挂在黑板上面)

  小结:

  对于我们小孩子来说,最开的心莫过于收到长辈的红包了。今天老师也给大家带来了几个红包,不过里面不是压岁钱,却同样是老师对同学们的祝福。想不想得到老师的红包?

  要得到红包也不难,老师这里针对春节设计了四关,只要你能闯出一关就能得到老师的红包,大家有信心吗?好,先祝大家马到成功!

  3.闯关活动

  第一关:年的故事 谁来闯关?

  第二关:背一幅春联或一首春节的诗。

  第三关:说出一首和春节有关的歌,并唱出一句。

  第四关:设计一句春节的祝福语

  师:同学们,老师祝贺你们顺利过关,为了奖励大家,老师也要送大家一首好听的歌《恭喜恭喜》,会唱的同学一起唱,不会唱的拍起自己的手来!

  三、交流其他传统节日。

  师:每当节日来临,我们都会以各种各样的方式来欢庆节日,通过这些节日,我们学到了很多知识,得到了很多快乐。现在请大家以小组为单位,选择春节以外的一个传统节日,交流并记录你们对它的了解。

  1.小组交流

  2.全班交流:请问你们小组讨论的是哪一个节日,在讨论中你们知道了什么。还有哪个小组也讨论了这个节日,有没有要补充的吗?

  根据学生汇报出示相关内容

  端午节

  1、请学生介绍当地过端午节的习俗。(吃带黄的五种食品、小孩额头上画王字、胸戴香包、门上挂艾草菖蒲等习俗,以用来避邪、祈求吉祥平安和驱虫……)

  2、介绍端午节的由来。

  师:伟大诗人已离我们远去了,但他留给我们的是什么呢?(爱国主义精神)

  2、吃粽子师:介绍嘉兴的粽子五芳斋

  3、赛龙舟师:我们一起来观看一段赛龙舟的视频。

  师:赛龙舟还赛出了什么精神?(团结合作、

拼搏、力争上游……)

  今年的5月28—29日可到嘉兴观看全国性的赛龙舟比赛,亲自感受激动人心的场面。

  清明节

  1、请学生介绍当地过清明节的习俗(祭祖、上坟、吃青团子)

  回忆今年的清明节还除了祭自己先辈外还祭了哪些人?

  课件出示本班中的学生网上祭英烈,献花、留言、浏览革命纪念馆和参观烈士陵园照片。师:随着社会的发展,我们过清明节已不仅仅是祭自己的祖先,还要祭革命先烈及为人民利益而献身的英雄,并且可以利用网络来祭奠。

  2、介绍清明节的由来

  学生根据自己收集到的资料交流元宵节(欣赏各种花灯)、中秋节、重阳节……

  课堂小结:今天我们学习了中国的传统节日,学到了很多知识。随着中西方文化的交流,许多外国节日也进入了我们的生活,所以在我们的身边,又产生了许多节日,下节课我们将继续畅游节日王国。

中国传统节日教学设计【优秀3篇】

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