染雾蟋蟀的住宅教学设计 篇一
蟋蟀是一种常见的昆虫，它们生活在地下或靠近地面的树木下的洞穴中。为了更好地了解蟋蟀的生活习性和建造住宅的能力，我们可以进行一项有趣的教学设计。
首先，我们需要提供一些关于蟋蟀的基本知识。我们可以进行一次简短的讲座，介绍蟋蟀的外观特征、生活习性和重要性。学生们可以通过观察图片和视频来了解蟋蟀的外观特征，并学习它们在生态系统中的作用。
接下来，我们可以进行一个实践活动，让学生们亲自动手建造一个蟋蟀住宅。首先，学生们需要准备一些材料，例如塑料容器、泥土、小石子和树叶。然后，他们可以按照自己的创意和想象力，将这些材料组合起来，建造一个适合蟋蟀居住的小型环境。学生们可以利用泥土和小石子来模拟洞穴的土壤和石头，利用树叶来模拟洞穴的覆盖物，从而为蟋蟀提供一个温暖和安全的居住环境。
在建造完成后，学生们可以观察他们建造的蟋蟀住宅，并观察蟋蟀是否愿意入住。他们可以用显微镜来观察蟋蟀的细节和行为，并记录他们的观察结果。通过这个实践活动，学生们可以更好地理解蟋蟀的住宅建造能力，以及它们在生态系统中的作用。
最后，我们可以组织一次小型展览，让学生们展示他们建造的蟋蟀住宅和观察结果。学生们可以通过口头陈述和展示物品来分享他们的经验和发现。这将是一个互动和有趣的活动，能够增强学生们的表达能力和合作能力。
通过这个教学设计，学生们将能够通过实践来了解蟋蟀的住宅建造能力，并培养他们的观察和创造力。同时，他们还能够加深对蟋蟀的认识，从而更好地保护和尊重生态环境。
蟋蟀的住宅教学设计 篇二
蟋蟀是一种生活在地下或靠近地面的树木下的昆虫。为了更好地了解蟋蟀的生活习性和建造住宅的能力，我们可以进行一次有趣的教学设计。
首先，我们可以进行一次实地考察，去寻找蟋蟀的栖息地。学生们可以去公园、花坛或树林中，寻找蟋蟀的踪迹。他们可以观察地面上的小洞和树木下的暗处，看看是否有蟋蟀的活动迹象。通过这个实地考察，学生们可以更好地了解蟋蟀的栖息地选择和生活习性。
接下来，我们可以进行一个实验，观察蟋蟀建造住宅的能力。学生们可以准备一些透明的容器和一些泥土。他们可以将一只蟋蟀放入容器中，并观察它建造住宅的过程。学生们可以观察蟋蟀是如何利用泥土和唾液来建造一个小型的洞穴或隧道的。他们还可以观察蟋蟀是如何修复和维护它们的住宅的。通过这个实验，学生们可以更好地了解蟋蟀的建筑能力和行为习性。
在实验完成后，学生们可以总结他们的观察结果，并进行一次小组讨论。他们可以分享他们的观察和发现，并一起探讨蟋蟀的住宅建造能力和它们在生态系统中的作用。通过这个讨论，学生们可以加深对蟋蟀的认识，并培养他们的合作和沟通能力。
最后，我们可以进行一次创作活动，让学生们设计和建造自己的蟋蟀住宅模型。学生们可以利用一些材料，如纸板、泥土和树叶，来建造一个逼真的蟋蟀住宅。他们可以按照自己的创意和想象力，设计一个独特的蟋蟀住宅，并展示给其他同学和老师。通过这个创作活动，学生们可以发挥他们的创造力和想象力，并加深对蟋蟀的理解和尊重。
通过这个教学设计，学生们将能够通过实地考察和实验来了解蟋蟀的生活习性和建筑能力，并培养他们的观察和创造力。同时，他们还能够加深对蟋蟀的认识，从而更好地保护和尊重生态环境。
蟋蟀的住宅教学设计 篇三
蟋蟀的住宅教学设计
小编今天推荐给大家的是蟋蟀的住宅教学设计，仅供参考，希望对大家有用。关注pincai网获得更多内容!
学习目标
1、学会本课7个生字，会写13个生字。正确读写：隐蔽、随遇而安“等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”的特点和住宅的修建过程。
3、积累好词佳句，体会作者运用形象的语言表达具体事物的写作方法。体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
4、激发同学们观察自然界的兴趣，培养学生仔细观察的习惯。
教学重点：读懂蟋蟀的“住宅”的特点和住宅的修建过程。
教学难点：激发同学们观察自然界的兴趣，培养学生仔细观察的习惯。
学习过程
第一课时
(一)激趣导入
1、读题目，理解“住宅”，文章题目把蟋蟀当作人来写，很亲切。
2、简介作者。法布尔，法国著名昆虫家。主要著作《昆虫记》，这部杰出著作把科学知识和文艺非常巧妙地结合起来，用富有诗意的笔调，向人们展示了一个绚丽多姿的昆虫世界。
(二)初读课文，整体把握。
1、检查自学生字情况。
2、交流学习方法。
3、范读课文。
4、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利。
5、听两组(4人)读课文，评价读的情况，穿插正音，
6、在具体的语言环境中加以概括和理解。
隐蔽——青草丛中隐蔽着一条倾斜的隧道。
随遇而安——能适应各种环境，在任何环境内归中都能满足。
(三)再读课文，理解课文主要内容
1、自由读，想一想：课文主要介绍了蟋蟀的住宅有什么特点?蟋蟀是怎样修建住宅的?
2、画出描写蟋蟀住宅样子的句子(段落)，找出叙述蟋蟀修建住宅过程的段落。
3、指导朗读、学生交流汇报。
4、小结：用拟人的手法，把蟋蟀当成建筑师来写。
5、同学们，在细读一读，画出蟋蟀住宅的剖面图(或简单的示意图)，再指着图介绍住宅的特点。
6、学生交流、评价。
7、用自己的话把蟋蟀住宅的特点完整地说一说板书
(四)仿句练习：
例：当四周安静的'时候，蟋蟀在这平台上弹琴。
练习：
1、枝头上，小鸟在 。
2、小蚂蚁 。
3、小蜜蜂 。
第二课时
(一)复习学习方法，品析课文
1、运用上一节课认识的有关课文的表达方法，说说课文是怎样介绍这些特点的?
(用数字说明、打比方介绍、用拟人方法叙述)。
2、想一想，你从那些描写中得知蟋蟀的住宅可以算得上“伟大的工程”?
3、四人小组讨论、学生交流、汇报。
板书：动工时间(大多是在十月，秋天初寒的时候);
挖掘：扒土、搬掉 踏地 推土
不断整修：“今天做一点，明天做一点”
“即使在冬天……还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来”
4、指导朗读，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
5、 领悟：
一是用比较的方法，把蟋蟀和别的昆虫进行比较(第二自然段)，别的昆虫“临时”藏身，“不费工夫”，蟋蟀“慎重选址”，“自己挖掘”，说明蟋蟀不肯随遇而安;
二是把蟋蟀住宅的特点和修建过程的艰辛与挖掘工具的简单联系起来思考，体会蟋蟀吃苦耐劳的精神;
三是找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。
课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子有三个。
①“它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。”
②“它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。”
③“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”
(二)领悟作者表达方法，学习课文表达方法
1、要注意学习作者的观察方法，有几种表达方法?
2、讨论：作者是怎么观察蟋蟀的，对我们有哪些启示?
3、写作特色
①语言生动形象很有趣味性。
②注入感情，富有浓厚生活气息。
③运用多种修辞方法。增强语言的表达效果。
(三)延伸拓展
1、学习作者观察方法，仔细观察一种小动物，抓住特点，写一篇观察日记。
2、搜集有关小动物的资料，办一份手抄报。
