染雾植物妈妈有办法的优秀教学设计 篇一
植物妈妈有办法的优秀教学设计
在幼儿园的自然科学教学中，植物是一个重要的教学内容。通过植物的教学，能够培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力。而如何设计一堂优秀的植物教学课程，让植物成为幼儿学习和探索的主角呢？以下是一堂优秀的植物教学课程设计。
课程名称：植物妈妈有办法
目标：通过植物的教学，培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力。
教学内容：
1. 介绍植物和植物的特点：教师通过图片和实物展示，向幼儿介绍植物的基本特点，如植物的外观、生长环境等。同时，教师还可以引导幼儿观察植物的不同部分，如根、茎、叶、花、果实等。
2. 植物的生长过程：通过播放动画或观察实际的植物生长过程，让幼儿了解植物的生长过程，包括种子发芽、根系生长、茎叶生长、开花结果等。
3. 植物的繁殖方式：教师可以通过实物和图片展示，向幼儿介绍植物的繁殖方式，如种子的传播、有性繁殖和无性繁殖等。同时，教师还可以设计一些实践活动，让幼儿亲自参与到植物的繁殖过程中，如播种、移植等。
4. 植物的作用：通过图片、故事和实物展示，向幼儿介绍植物的重要作用，如供给食物、提供氧气、美化环境等。同时，教师还可以引导幼儿思考植物对人类和自然界的重要性。
教学活动设计：
1. 观察植物：教师带领幼儿到校园或附近的公园，观察各种植物。教师可以引导幼儿观察植物的外观特征，如形状、颜色、大小等，并帮助幼儿学习植物的名称。
2. 种植植物：教师将一些常见的植物种子准备好，让幼儿亲自参与到植物的种植过程中。教师可以向幼儿解释种子发芽的过程，并指导幼儿正确地播种和浇水。
3. 制作植物标本：教师带领幼儿收集一些植物的叶子、花朵等，然后引导幼儿制作植物标本。教师可以向幼儿解释标本的作用，如用于植物的识别和研究。
4. 角色扮演：教师组织角色扮演活动，让幼儿扮演植物妈妈，通过模拟植物的生长和繁殖过程，加深幼儿对植物的理解。
评估方式：
1. 教师观察：教师通过观察幼儿在观察植物、参与实践活动和角色扮演中的表现，评估幼儿的学习情况。
2. 学生自评：教师引导幼儿对自己的学习情况进行自我评价，让幼儿意识到自己的学习成果和不足之处。
通过以上的教学设计，幼儿能够在参与植物教学中，充分发展观察能力、思维能力和动手能力，同时培养对植物的兴趣和保护意识。希望这样的优秀教学设计能够在幼儿园的自然科学教学中得到应用。
植物妈妈有办法的优秀教学设计 篇二
植物妈妈有办法的优秀教学设计
在幼儿园的自然科学教学中，植物是一个重要的教学内容。通过植物的教学，能够培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力。而如何设计一堂优秀的植物教学课程，让植物成为幼儿学习和探索的主角呢？以下是一堂优秀的植物教学课程设计。
课程名称：植物妈妈有办法
目标：通过植物的教学，培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力。
教学内容：
1. 介绍植物和植物的特点：教师通过图片和实物展示，向幼儿介绍植物的基本特点，如植物的外观、生长环境等。同时，教师还可以引导幼儿观察植物的不同部分，如根、茎、叶、花、果实等。
2. 植物的生长过程：通过播放动画或观察实际的植物生长过程，让幼儿了解植物的生长过程，包括种子发芽、根系生长、茎叶生长、开花结果等。
3. 植物的繁殖方式：教师可以通过实物和图片展示，向幼儿介绍植物的繁殖方式，如种子的传播、有性繁殖和无性繁殖等。同时，教师还可以设计一些实践活动，让幼儿亲自参与到植物的繁殖过程中，如播种、移植等。
4. 植物的作用：通过图片、故事和实物展示，向幼儿介绍植物的重要作用，如供给食物、提供氧气、美化环境等。同时，教师还可以引导幼儿思考植物对人类和自然界的重要性。
教学活动设计：
1. 观察植物：教师带领幼儿到校园或附近的公园，观察各种植物。教师可以引导幼儿观察植物的外观特征，如形状、颜色、大小等，并帮助幼儿学习植物的名称。
2. 种植植物：教师将一些常见的植物种子准备好，让幼儿亲自参与到植物的种植过程中。教师可以向幼儿解释种子发芽的过程，并指导幼儿正确地播种和浇水。
3. 制作植物标本：教师带领幼儿收集一些植物的叶子、花朵等，然后引导幼儿制作植物标本。教师可以向幼儿解释标本的作用，如用于植物的识别和研究。
4. 角色扮演：教师组织角色扮演活动，让幼儿扮演植物妈妈，通过模拟植物的生长和繁殖过程，加深幼儿对植物的理解。
评估方式：
1. 教师观察：教师通过观察幼儿在观察植物、参与实践活动和角色扮演中的表现，评估幼儿的学习情况。
2. 学生自评：教师引导幼儿对自己的学习情况进行自我评价，让幼儿意识到自己的学习成果和不足之处。
通过以上的教学设计，幼儿能够在参与植物教学中，充分发展观察能力、思维能力和动手能力，同时培养对植物的兴趣和保护意识。希望这样的优秀教学设计能够在幼儿园的自然科学教学中得到应用。
植物妈妈有办法的优秀教学设计 篇三
植物妈妈有办法的优秀教学设计范文
教学目标：
1、会认12个生字，会写10个生字，重点指导书写
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学目标：
一、导入
1、课前同学们都做了充分的预习，谁能说一说通过预习你们都知道了什么？
学生汇报预习情况，考察“蒲公英、苍耳、豌豆”的读音，并将字卡贴在黑板上。
2、一类字你记住了哪些，说一个你最熟悉的字。指导书写“植物”。
二、新授
（一）同桌互读课文，给同桌一个公正的评价（准确、流利、有感情）。
（二）检查学生识字情况
1、默读检测
2、多形式练读（重点：啥？有的时候一个字也能表达丰富的情感）
3、指导学习多音字“得”在不同语境中的读法。
（三）练读课文第一小节。
（四）、学习课文第二小节
1、植物妈妈是谁？植物孩子又是谁呢？
2、自由读，并思考蒲公英妈妈是靠什么方法传播种子呢？
3、简介蒲公英。看图片。
4、做吹蒲公英的动作，指导读“轻轻一吹”——轻轻地读也是一种美。
5、在黑板上画小伞兵。体会“纷纷出发”。指导书写“伞”字。
6、小结：细心的孩子动脑筋想一想蒲公英妈妈传播种子需要做什么准备？（需要给子自己的种子准备好降落伞，并要借助风的'力量来传播。）板书：风
（五）学习课文三、四小节
1、像学习第二小节那样，用反复朗读、认真思考的方法，自学课文3、4小节，老师相信你会有很多收获。
学生自由读课文，思索苍耳和豌豆妈妈用什么方法传播种子？
2、板书：动物（苍耳传播种子的方法）
3、简介苍耳
4、出示铠甲图和苍耳对比，使学生理解它们都很坚硬。
5、指导：你在写文章时，我们也可以把一种东西比作和它相似的另外一种东西，这样会使你写的文章更加生动。
6、有感情朗读第三小节。
7、豌豆妈妈传播种子靠谁的帮助？（板书：阳光）
8、把一个字读好了，有时就会使整句话或者这个小节熠熠生辉，你们认为这个小节哪个字要用心读好它。
重点指导朗读：啪（清脆、快速）
（六）有感情朗读第四小节。
1、重点指导：仔仔细细和许许多多
2、师生朗读。
三、总结
今天，老师和同学们一起学习了《植物妈妈有办法》这篇课文，知道了三种植物传播种子的方法。其实，植物传播种子的方法还有很多很多。希望你们人人都做仔仔细细观察的孩子，那样你就会了解许许多多的大自然的秘密。
