染雾二年级语文《画风》第一课时教学设计 篇一
教学目标：
1. 学习和理解课文《画风》的内容，培养学生对文学作品的理解能力。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的朗读技巧。
3. 培养学生的审美能力，欣赏和理解绘画作品。
教学重点：
1. 学习课文《画风》的内容。
2. 学习课文中的生词和词语搭配。
3. 学习正确的朗读技巧。
教学准备：
1. 课文《画风》的复印件。
2. 学生的教材和练习册。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：
Step 1 导入新课
1. 教师向学生介绍本课的内容和目标。
2. 引导学生回顾上节课学习的知识，复习相关的字词和概念。
Step 2 学习课文
1. 教师逐段朗读课文，并指导学生跟读。
2. 分析课文的句子结构和语法特点，帮助学生理解课文的意思。
3. 解释生词和词语搭配，帮助学生拓展词汇量。
Step 3 欣赏绘画作品
1. 教师展示一些绘画作品，并向学生介绍作品的作者和风格。
2. 分析作品的构图和色彩运用，引导学生欣赏和理解绘画作品。
Step 4 学习朗读技巧
1. 教师示范正确的朗读技巧，包括语调、停顿和语速等。
2. 引导学生模仿朗读课文，纠正他们的发音和语调。
Step 5 小组活动
1. 将学生分成小组，让他们合作完成一道与课文相关的练习。
2. 鼓励学生展示他们的成果，分享和讨论课文的内容和感受。
Step 6 课堂总结
1. 教师对学生的表现进行总结和评价。
2. 引导学生回顾本节课的重点内容。
Step 7 课后作业
1. 让学生复习课文，并完成练习册上的相应练习。
2. 鼓励学生写下自己对绘画作品的感受和思考。
二年级语文《画风》第一课时教学设计 篇二
教学目标：
1. 学习和理解课文《画风》的内容，培养学生对文学作品的理解能力。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的朗读技巧。
3. 培养学生的审美能力，欣赏和理解绘画作品。
教学重点：
1. 学习课文《画风》的内容。
2. 学习课文中的生词和词语搭配。
3. 学习正确的朗读技巧。
教学准备：
1. 课文《画风》的复印件。
2. 学生的教材和练习册。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：
Step 1 导入新课
1. 教师向学生介绍本课的内容和目标。
2. 引导学生回顾上节课学习的知识，复习相关的字词和概念。
Step 2 学习课文
1. 教师逐段朗读课文，并指导学生跟读。
2. 分析课文的句子结构和语法特点，帮助学生理解课文的意思。
3. 解释生词和词语搭配，帮助学生拓展词汇量。
Step 3 欣赏绘画作品
1. 教师展示一些绘画作品，并向学生介绍作品的作者和风格。
2. 分析作品的构图和色彩运用，引导学生欣赏和理解绘画作品。
Step 4 学习朗读技巧
1. 教师示范正确的朗读技巧，包括语调、停顿和语速等。
2. 引导学生模仿朗读课文，纠正他们的发音和语调。
Step 5 小组活动
1. 将学生分成小组，让他们合作完成一道与课文相关的练习。
2. 鼓励学生展示他们的成果，分享和讨论课文的内容和感受。
Step 6 课堂总结
1. 教师对学生的表现进行总结和评价。
2. 引导学生回顾本节课的重点内容。
Step 7 课后作业
1. 让学生复习课文，并完成练习册上的相应练习。
2. 鼓励学生写下自己对绘画作品的感受和思考。
二年级语文《画风》第一课时教学设计 篇三
二年级语文《画风》第一课时教学设计
教学目标
1．会认7个生字，会写12个字。
2．正确，流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
教学重点
识字，写字，朗读课文。
教学难点
识字，写字。
教学准备
1.生字卡片
2.三个小朋友的图像
教学过程
一、导入
1、猜谜语（云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰，谜底：风）
2.同学们，你们了解风吗？谁能说说你感受到的风?有风的时候，会出现哪些不同的景象呢？风有颜色吗？有味道吗？它能画得出来吗？今天我们就来学习《画风》这个故事。
3.板题，读题。
二·初读课文，学习生字
1. 出示三个小朋友的头像，学生自由读课文，从文中找出他们的名字，老师在图像旁写上他们的名字。号召学生和三个小朋友做朋友，与他们打招呼，做简
2.想一想，找一找：“宋，涛，陈，丹，赵，艺”这六字在我们班上那些同学的名字中出现了。
3.用减一减的方法识字：湿——显
三·再读课文，巩固识字。
1·分组轮读课文，检查生字掌握情况，注意读准字音，读通句子。
2·说说课文写了一件什么事。
四·指导写字
1·正确书写。
不要多笔画：“丹”字里面只有一点。“乌”字里面没有点。
不要少笔画：“忽”字下面的三点不能少。“眨”字左边是目字旁，不能少一横。“涛”字左边是三点水。
“陈”字右边是“东”，不要写成“车”。
重点指导“忽，眨，涛，斜”这四个字。
2·美观书写
观察结构特点：如，“显”字上小下大，上短下长；“忽，丝”二字上长下短。“杆，眨，涛”左窄右宽。
老师示范：“艺”字草字头应略长，下面的“乙”字“折笔”应尽量向左边斜，“弯”应写平，“钩”直上。
3·练习书写
学生观察田字格中的范字，按照范字临摹，师巡视指导。
五·布置作业
写生字。
板书设计
15·画风
宋 涛 陈 丹 赵 艺 显
