染雾我最珍贵的一年作文 篇一
一年时间，对于一个人来说或许只是一瞬间，但对于我来说，这一年却是我最珍贵的一年。这一年里，我经历了许多改变和成长，收获了许多宝贵的经验和回忆。
首先，这一年是我人生中的转折点。在这一年开始之前，我一直是一个懒散的人，对学习没有什么兴趣，也没有明确的目标和规划。但是，在这一年我遇到了一位非常有魅力的老师，他的教学方式独特而有趣，让我对学习产生了浓厚的兴趣。他教给我许多知识和技能，也教会了我如何设定目标并努力追求。因此，我开始主动参加各种活动，积极参与课堂讨论，并且取得了巨大的进步。这一年不仅改变了我的学习态度，也改变了我的人生轨迹。
其次，这一年是我结交了许多好朋友的一年。在过去的几年里，我一直是一个比较内向的人，很少主动与他人交流。但是，这一年我参加了一些社交活动，通过与他人合作和交流，我结识了许多志同道合的朋友。我们一起学习、一起玩耍，互相支持和鼓励。他们的存在让我感到温暖和快乐，也让我更加坚定了自己的目标和信念。这一年，我真心地感谢他们，因为有了他们的陪伴，我的生活变得更加精彩和有意义。
最后，这一年是我锻炼意志力和坚持力的一年。在过去的日子里，我总是容易放弃和半途而废。但是，在这一年我意识到，只有坚持不懈地努力，才能取得真正的成功。于是，我开始养成了良好的习惯和规律，每天都保持一定的学习和锻炼时间。我学会了如何克服困难和挫折，如何保持积极的心态。这些经历让我变得更加坚强和自信，也为我未来的发展打下了坚实的基础。
回顾这一年，我不禁感慨万分。这一年是我最珍贵的一年，因为它改变了我，让我成长了许多。我要感谢那位特别的老师、那些宝贵的朋友，还有自己坚持不懈的努力。我相信，有了这一年的经验和积累，我将会迎接更加美好的未来。
我最珍贵的一年作文 篇二
一年的时间似乎很短暂，但是对于我来说，这一年却是我人生中最珍贵的一年。在这一年里，我经历了许多挑战和困难，但也收获了许多成长和收获。
首先，这一年是我走出舒适区的一年。在过去的日子里，我总是习惯于待在自己的舒适区里，不愿意面对挑战和改变。但是，这一年我决定改变自己，勇敢地面对各种困难和不适。我参加了许多社团和活动，结识了许多新的朋友，并主动参与各种竞赛和比赛。这些经历让我学会了如何克服恐惧和不安，变得更加勇敢和自信。这一年，我走出了自己的舒适区，也找到了属于自己的价值和意义。
其次，这一年是我学习和成长的一年。在过去的几年里，我总是觉得学习无聊和枯燥，对于自己的能力也没有太多的自信。但是，在这一年我遇到了一位非常有耐心和智慧的老师，他教给我许多学习的方法和技巧，也鼓励我不断地尝试和探索。因此，我开始对学习产生了浓厚的兴趣，努力提升自己的能力和水平。这一年，我取得了许多优异的成绩，也发现了自己的潜力和能力。我相信，只要我坚持下去，未来的道路一定会越来越明亮。
最后，这一年是我感恩和成长的一年。在这一年里，我遇到了许多机会和挑战，也结识了许多可爱的朋友和老师。他们的存在让我感到温暖和快乐，也让我更加坚定了自己的目标和信念。我要感谢他们对我的关心和支持，感谢他们给予我无私的帮助和鼓励。这一年，我学会了感恩和珍惜，也学会了如何给予他人帮助和关爱。我相信，这些品质将会伴随我一生，让我成为一个更好的人。
回顾这一年，我不禁感到骄傲和满足。这一年是我最珍贵的一年，因为它让我成长了许多，也让我明白了许多道理和价值。我要感谢这一年中经历的一切，因为它们让我变得更加强大和坚定。未来的日子里，我将继续努力学习和成长，追求更高的目标和理想。
我最珍贵的一年作文 篇三
我最珍贵的一年作文
这一年，是我有生之年最难忘、最珍贵的一年；也是我真正踏出社会的第一步。在这一年，我付出了自己的努力和汗水的同时也收获了很多，积累了许多宝贵的经验，教学技能也不断提高，在此，特别感谢老师和同学们。
看到五（2）班那些可爱又聪明的小可爱，我就充满了信心，但是据了解，我们班一直以来都是热爱语文，对语文有着浓厚的.兴趣，十一、二岁就能洋洋洒洒写出千字，不让他们看书就是他们最怕的惩罚。所以，还没上课我就面临一个大问题了，怎么才能让孩子们对数学也产生兴趣呢？这一问题，对于我来说真的是一个很大的挑战。
我除了上课尽量使用电教手段，做一些
学生对数学没有兴趣，关键在于他们对数学的那份信心的丧失，所以我还要给予他们信心，他们才会喜欢数学。接下来的日子，我每隔三两天就要考试，我考试的目的是让他们树立信心，我会认真根据他们的知识水平进行出题，考完了会认真进行批改，对考得好和有进步的同学及时表扬，对于考得还不够理想的同学我会找他聊天谈心，帮他分析原因并鼓励他，让他更自信地面对困难。当我每次发试卷的时候受到表扬的同学那开心的笑容，还有他们课下与同学们的对话：“昨天， 凌老师把试卷发下来了，我看了一下，错了两道小问题，96分，我更加努力，争取下次考100分，平时上课要专心听讲、积极发言，我的数学成绩肯定会越来越好的。“啊！这真是我最满意的数学试卷啊。”还有学生这样说：“今天是星期三，上午，我们第一节是数学课，太好了，又可以上我喜欢的数学课了。”“凌老师，我们什么时候有数学课上啊？”……此刻的我比他们还要开心100倍。
发现了他们对数学存在的问题后，并为他们解决问题，让他们对数学自信的回归，我心里激动不已。就这样，班里几个上期数学不好的孩子，都考到了很好的成绩，上课他们特别的认真，作业虽不算很好，却能较好的掌握新内容。班级整体也有了很大的进步。 真正更令我高兴的是，上学期班上补考也不及格的A同学也考了84分，他已经成为班上听课认真、积极举手的一员了，也成为了一名自信的孩子。
