染雾《送给盲婆婆的蝈蝈》二年级语文说课稿 篇一
一、教学目标：
1. 知识与技能：学生能够理解并背诵课文《送给盲婆婆的蝈蝈》，了解蝈蝈的外貌特征和生活习性，并能够正确书写和运用生字词。
2. 情感态度价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的情感，提高学生的同理心和社会责任感。
二、教学重难点：
1. 教学重点：让学生理解课文内容，背诵课文，并正确运用生字词。
2. 教学难点：培养学生的同理心和社会责任感，引导学生思考如何帮助他人。
三、教学过程：
1. 导入新课：通过观察一幅插图，引导学生想象蝈蝈是什么样的动物，为什么要送给盲婆婆。
2. 学习新课：
（1）播放课文音频，学生跟读课文。
（2）教师板书生字词：“蝈蝈、盲婆婆、送给、小山村、绿色”等，并让学生读、写、认。
（3）分段理解课文，学生大声朗读。
（4）边读边解释词义，让学生理解课文内容。
（5）课文朗读比赛，提高学生的学习兴趣。
3. 同步练习：
（1）课文填空：让学生根据课文内容填空，巩固课文的理解。
（2）小组讨论：学生分小组讨论，回答问题“你认为为什么蝈蝈会成为盲婆婆的好朋友？”。
4. 拓展延伸：
（1）角色扮演：学生分角色扮演蝈蝈和盲婆婆，通过对话表演，加深对课文内容的理解。
（2）创作续写：学生续写故事，想象盲婆婆和蝈蝈的友谊发展，培养学生的创造力和想象力。
四、教学反思：
通过本节课的教学，学生对课文《送给盲婆婆的蝈蝈》有了更深入的理解。学生通过朗读、填空、角色扮演等多种方式参与到课堂教学中，提高了学习的兴趣和积极性。此外，通过讨论和续写，也培养了学生的思考和创造能力。不足之处是，教师在课堂组织和引导上还需要加强，提高学生的参与度和合作能力。
《送给盲婆婆的蝈蝈》二年级语文说课稿 篇三
《送给盲婆婆的蝈蝈》二年级语文说课稿
作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿要怎么写呢？下面是小编收集整理的《送给盲婆婆的蝈蝈》二年级语文说课稿，希望对大家有所帮助。
一、说教材分析
《送给盲婆婆的蝈蝈》二年级上册第五课这是一首儿童叙事诗。通过记叙我将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民
二、说教法学法
新课标指出：让学生做学习的主人。使学生积极主动的学，增强学生的学习自主性。
本课语言生动、形象，情节简单，富有童趣，孩子们较欢迎。在教学中要让学生由情而动，用富有感染力的语言、情境的创设、多种形式的朗读等方式来引导学生形象的感知，品读，悟读，并合理利用一切可以利用的资源，充分调动了学生的积极性。
三、说教学目标
根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下目标：
1、认识新偏旁，理解由生字组成的`词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
四、说教学过程：
1、唤起想象，体验情感美
在审美化阅读教学中，唤起想象后，学生才能拥有广阔的天地，才能调动自己已有生活经验，获取相应的情感体验。
2、品味诗文，鉴赏意境美。
于漪老师说过：诗歌是灵动的，充满了诗人的智慧和灵秀。因此，教学生阅读，千万不能支解，不可嚼烂，千万不能将秀气和灵气教去了。如果把灵动的、活泼的诗词教僵了，就使他们失去了熏陶的力量，感染的力量。本课教学中以图画的展现，音乐的渲染，将学生带入情境，品味诗文，感受其中蕴含的美。
3、朗读吟诵，感受节奏美。
诗歌的语言是富有节奏和韵律的，读起来琅琅上口，悦心悦目。童诗中有精练的语言，奇特的比喻，机智的比拟，鲜活的动词，丰富的想象，新颖的构思，奔放的激情，细腻的感受，纯真的童心等等。到处都闪烁着智慧的火花，释放着无穷的魅力，是最适合孩子朗读吟诵的短文。
4、创编诗歌，享受创造美。
对课文第三小节进行朗读感悟后，在有限的课堂里拓展学生无限的想象，在思绪飞扬中让学生写下自己的篇章，在学习中学会合作，在合作中求得发展，品尝成功的喜悦。
出示文中句子：歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐；歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。
学生分小组热烈地讨论着。
在儿童诗的教学中，让学生在读诗、写诗的过程中去发现美，享受美，捕捉美，创造美。通过儿童诗的学习，让我们的孩子拥有一双善于发现美的眼睛，一颗感悟美的心灵，一份创造美的热情。
