染雾小学语文一年级《看图写话》教学设计 篇一
教学目标：
1. 培养学生观察和想象力，提高他们的写作能力。
2. 引导学生通过观察图片，理解图像，发挥想象，提高语言表达能力。
3. 培养学生的写作兴趣，培养他们的写作习惯。
教学准备：
1. 准备一些有趣的图片，包括人物、动物、自然景观等。
2. 准备彩色铅笔和绘画纸。
3. 准备一些学生常用的汉字卡片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师展示一张有趣的图片，让学生先观察图片，然后让学生猜测图片中的内容，并与同桌分享自己的猜测。
2. 观察与描述（10分钟）
教师再次展示图片，让学生仔细观察图片中的人物、动物、物品等，并帮助学生描述图片中的内容。教师可以通过提问引导学生观察细节，如：这个人的衣服是什么颜色的？他在干什么？等等。学生可以用简单的句子进行描述。
3. 想象与写作（15分钟）
教师给学生提供一些问题，引导学生发挥想象，写出与图片有关的故事或情节。例如，图片中的小动物在做什么？他们在哪里？怎么样才能帮助他们？学生可以用自己的话语来写。
4. 绘画与展示（20分钟）
学生用彩色铅笔在绘画纸上画出自己想象中的情景，并用汉字卡片写下自己的故事或描述。学生可以在作品上写下自己的名字和年级。
5. 分享与点评（10分钟）
学生将自己的作品展示给同学，并进行交流和点评。教师可以就学生作品的内容和语言进行点评，鼓励学生彼此交流，互相学习。
6. 小结和作业布置（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行小结，并布置作业：让学生在家里继续观察周围的事物，找到有趣的图片，并想象故事情节进行写作。
小学语文一年级《看图写话》教学设计 篇二
教学目标：
1. 培养学生观察和想象力，提高他们的写作能力。
2. 引导学生通过观察图片，理解图像，发挥想象，提高语言表达能力。
3. 培养学生的写作兴趣，培养他们的写作习惯。
教学准备：
1. 准备一些有趣的图片，包括人物、动物、自然景观等。
2. 准备彩色铅笔和绘画纸。
3. 准备一些学生常用的汉字卡片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师展示一张有趣的图片，让学生先观察图片，然后让学生猜测图片中的内容，并与同桌分享自己的猜测。
2. 观察与描述（10分钟）
教师再次展示图片，让学生仔细观察图片中的人物、动物、物品等，并帮助学生描述图片中的内容。教师可以通过提问引导学生观察细节，如：这个人的衣服是什么颜色的？他在干什么？等等。学生可以用简单的句子进行描述。
3. 想象与写作（15分钟）
教师给学生提供一些问题，引导学生发挥想象，写出与图片有关的故事或情节。例如，图片中的小动物在做什么？他们在哪里？怎么样才能帮助他们？学生可以用自己的话语来写。
4. 绘画与展示（20分钟）
学生用彩色铅笔在绘画纸上画出自己想象中的情景，并用汉字卡片写下自己的故事或描述。学生可以在作品上写下自己的名字和年级。
5. 分享与点评（10分钟）
学生将自己的作品展示给同学，并进行交流和点评。教师可以就学生作品的内容和语言进行点评，鼓励学生彼此交流，互相学习。
6. 小结和作业布置（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行小结，并布置作业：让学生在家里继续观察周围的事物，找到有趣的图片，并想象故事情节进行写作。
小学语文一年级《看图写话》教学设计 篇三
小学语文一年级《看图写话》教学设计范文
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的小学语文一年级《看图写话》教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教材说明：
本幅画面的背景是在森林里。一群小动物们聚在了一起，正在举行联欢会。这里都是小朋友喜欢的小动物：活泼的小猴子，忠厚的小狗，勤劳的小熊，可爱的小鸟，善良的小松鼠。森林里挂满了小朋友们亲手制作的贺卡，轻轻打开一张精美的卡片，上面是一排清秀的字体："小松鼠：你好，我很喜欢你。祝你天天快乐！"原来，为了表达自己的心意，小朋友都在卡片上写了自己的心里话，送给自己喜欢的小动物呢！
教学要求：
学会用语言表达对他人的喜欢，赞美，鼓励，关心，安慰……
了解写贺卡的基本格式。
重点难点：
重点：学习写贺卡。
难点：学会从不同的角度向小动物们表达自己的情感。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
导语激趣，创设情境。
小朋友，非常高兴能和大家一块学习。今天，曾老师是受森林王国狮子国王的委托，邀请大家去参加那里举行的森林盛会的，你们有兴趣参加吗）
设定情境，引导说话。
情境一：
1，所有的`小动物们都会去参加呢，你们说说都会看到哪些动物呢
2，自由发言。
3，在这些动物中啊，曾老师最喜欢的要数小松鼠了，因为它的尾巴可漂亮了，像一把小花伞！更重要的是啊小松鼠还特别的勤劳。你呢最喜欢什么小动物为什么喜欢它
4，小朋友喜欢这么多的动物啊！那这些动物会出来和你见面吗
5，哦那可不一定，不过。如果动物们能听到大家对他们的.夸奖与赞美，肯定会出来和你打招呼的。不信，我来试试。
6，我夸小松鼠："小松鼠，你的尾巴真漂亮，你还能自己找食物吃，真能干。"看，小松鼠出来啦！
7，谁还想来夸
8，小花猫怎么不出来啊可能它想听到大家更多的赞美呢，谁还能夸夸他
9，自由地夸奖自己喜欢的小动物！
情境二：
1，谢谢大家发自内心的夸奖。我想小动物们会很高兴的。对了，森林盛会就要开始了，让我们到那去瞧瞧吧！
2，多热闹啊！小动物听说大家要来，可高兴了，你瞧，他们把森林打扮得多么漂亮啊！很多小朋友都带来了精美的卡片送给小动物。
3，小朋友们，你们有带礼物给自己喜欢的小动物吗不着急，老师这儿啊，正好有一些美丽的卡片，可上面还没有写话呢！我们写好作为礼物送给小动物们，（板书：写贺卡）怎么样先想一想，你打算送给谁你打算在贺卡上写点什么
4，想好了就和周围的小伙伴说一说。
5，同桌互相练说。
6，好了，谁愿意说给大家听听，让大家来评一评你这样说，合不合适
7，总结：对了，我们给小动物们写的话可以是对他们诚挚的鼓励，，可以是对他们由衷的赞美，还可以写上自己的祝福呢！……其实只要是发自内心的想说的，而且是真诚的，都可以写在贺卡上。
（课间休息）
8，一位叫王婷的小朋友也写了一张贺卡送给她最喜欢的小松鼠，我们一起来看看吧！
小松鼠：
你好，我很喜欢你。祝你天天快乐！
你们睁大自己美丽的眼睛看一看，小婷婷在贺卡上都写了些什么啊
动物的名字，自己想说的话，自己的名字，时间。
你还发现了什么他们各自都写在什么地方
总结概括，练习表达
1，对了，你要送给谁，就把名字写在第一行，并且要顶格写，另起一行空两格写下你要说的话，最后写上自己的名字和日期。现在你会写了吗
2，好吧！打开你们美丽的贺卡，把你刚才说的写下来。老师和大家一块写，看写得好！开始写吧！
可爱的小花猫：
你好！你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，为民除害，真了不起。祝你开心。
谁来评一评老师写的。
我们再来看看这几位同学写的（两人）
谁还想把自己写的读给大家听听！
排着队一个个读。
总结发散，结束教学。
1，亲爱的同学们，看
2，贺卡可有用了，在我们日常生活，我们可以把贺卡送给爸爸妈妈，老师，同学，朋友，把我们真诚的祝福，由衷的赞美，诚挚的鼓励带给身边的每一个人，那么我们会生活得更加快乐美好的。回家以后，你可以把自己刚才写的话写在课本上。让我们和小动物们说再见。
3，今天的课就上到这吧！下课！
