染雾老师读书分享活动总结 篇一
在这个信息爆炸的时代，阅读已经成为了培养学生综合素质的重要途径之一。为了进一步激发学生的阅读兴趣和培养他们的阅读能力，我校在近期成功举办了一次老师读书分享活动。通过此次活动，我深刻认识到了阅读对学生成长的重要性，同时也发现了活动中存在的一些问题和改进的空间。
首先，在此次活动中，我校的老师们积极参与，分享了自己阅读的心得体会。老师们通过自己的亲身经历，向学生们传授了阅读的技巧和方法。他们分享了自己最喜欢的书籍，推荐了一些经典的文学作品，还讲解了一些阅读中常见的问题和误区。这些分享不仅丰富了学生的阅读视野，还激发了他们的求知欲望。学生们纷纷表示受益匪浅，有了更多的阅读灵感和思考方向。
其次，此次活动还开展了一场精彩的读书分享交流会。学生们积极参与，纷纷分享了自己阅读的心得和感受。他们讲述了自己最喜欢的故事情节、人物形象和文学意义，展示了对文学作品的深入理解和思考。这不仅增强了学生的表达能力和沟通能力，还培养了他们对文学的欣赏和审美能力。同时，学生们之间的互动交流也激发了他们的学习兴趣，形成了一个良好的阅读氛围。
然而，尽管此次活动取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。首先，活动的时间安排较为紧凑，导致一些学生没有足够的时间准备分享内容。其次，活动的参与度还有待提高，一些学生对于阅读的兴趣并不高，对于此次活动也没有太多的参与热情。此外，活动的反馈机制有待完善，学生们对于分享的反馈意见较少，缺乏及时的互动和交流。
为了进一步改进活动，提高学生的阅读能力和兴趣，我认为可以从以下几个方面入手。首先，增加活动的时间安排，给予学生充分的准备时间和展示时间。其次，通过多种形式宣传活动，提高学生的参与度，激发他们对于阅读的兴趣。最后，建立学生的反馈机制，鼓励学生积极参与，提出自己的问题和建议。
总之，老师读书分享活动是一次非常有意义的活动，通过此次活动，学生们不仅丰富了阅读经验，提高了阅读能力，还培养了对于文学的欣赏和审美能力。同时，此次活动也存在一些问题和不足，需要我们进一步改进。我相信，在全体师生的共同努力下，我校的阅读氛围会越来越浓厚，学生的阅读能力和兴趣也会不断提高。
老师读书分享活动总结 篇二
近日，我校成功举办了一次老师读书分享活动，通过此次活动，我深刻认识到了阅读对于学生成长的重要性，并发现了活动中存在的一些问题和改进的空间。
在此次活动中，我校的老师们积极参与，分享了自己阅读的心得体会。他们通过自己的亲身经历，向学生们传授了阅读的技巧和方法，推荐了一些经典的文学作品，还讲解了一些阅读中常见的问题和误区。学生们纷纷表示受益匪浅，有了更多的阅读灵感和思考方向。
此外，活动还开展了一场精彩的读书分享交流会。学生们积极参与，纷纷分享了自己阅读的心得和感受。他们讲述了自己最喜欢的故事情节、人物形象和文学意义，展示了对文学作品的深入理解和思考。这不仅增强了学生的表达能力和沟通能力，还培养了他们对文学的欣赏和审美能力。
然而，尽管此次活动取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。首先，活动的时间安排较为紧凑，导致一些学生没有足够的时间准备分享内容。其次，活动的参与度还有待提高，一些学生对于阅读的兴趣并不高，对于此次活动也没有太多的参与热情。此外，活动的反馈机制有待完善，学生们对于分享的反馈意见较少，缺乏及时的互动和交流。
为了进一步改进活动，提高学生的阅读能力和兴趣，我认为可以从以下几个方面入手。首先，增加活动的时间安排，给予学生充分的准备时间和展示时间。其次，通过多种形式宣传活动，提高学生的参与度，激发他们对于阅读的兴趣。最后，建立学生的反馈机制，鼓励学生积极参与，提出自己的问题和建议。
总之，老师读书分享活动是一次非常有意义的活动，通过此次活动，学生们不仅丰富了阅读经验，提高了阅读能力，还培养了对于文学的欣赏和审美能力。同时，此次活动也存在一些问题和不足，需要我们进一步改进。我相信，在全体师生的共同努力下，我校的阅读氛围会越来越浓厚，学生的阅读能力和兴趣也会不断提高。
老师读书分享活动总结 篇三
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
一、领导重视，率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
四、实现读书活动与校本培训的有机结合。
读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。
老师读书分享活动总结 篇四
“教书育人”是教师的职责，然而教育学生的每一位老师，又该如何学习呢？唯有多读书、读好书。这是我们学校这次开展教师读书活动的初衷，亦是我们培养每一位教师阅读习惯的开始。这次的教师读书活动能够圆满完成，不仅跟每一位教师的积极配合有关，也跟这次读书活动的策划有关。为保证未来此类活动越办越好，现将这次活动总结如下：
一、基本情况
本校于20xx年x月x日到20xx年x月x日，进行了为期一个学期的教师读书活动。在活动开始，学校就成立了以校长为首的教师读书活动领导小组，制定了相应的读书方案以及教师读书计划。在确定了活动后，校长亲自召开了全体教师都来参加此次读书活动的动员大会，动员了全体教师都参加了此次的读书活动。之后在活动的开展中，每一位活动领导小组的人员都带头读书，每一位教师都积极配合，将读书活动方案以及教师读书计划中的书籍进行了认真地阅读。
二、主要收获
这一系列举措都对帮助教师提高对读书的认识以及营造良好的读书氛围产生了巨大的影响。原本学校里的教师都只备课、讲课，很少有时间会用来读书、充电，这在一定程度上导致我们学校的老师都思想境界不是特别高，有些甚至于思想狭隘，这当然是对教书育人没什么好处的。经过此次的教师读书活动，明显看到了许多教师有了精神上的提高，还看见有许多教师开始带着学生们一起读书，这就是此次活动带来的最大收获。这一次活动举办的非常成功，我校也将在今后的学期中，多组织开展相应的活动，大力帮助教师们提高对读书的认识，为我们学校营造更加良好的读书氛围。
三、存在问题
当然，再好的活动也不是没有问题的。此次的教师读书活动虽然开展的很成功，但也还是存在一个小的问题。这个问题是读书活动在选书上还不够全面，没能保证到每一位教师的读书“进度”，导致有些教师发现读书活动书单上的书都是以前看过的，只能又开始重读。这个问题在以后的活动种会加以改进，以保证读过的书，可以重读，也可以有其他没读过的书，拓展阅读的广度。
总得来说，此次的教师读书活动还是举办的非常成功的，但愿学校以后多组织开展这一类读书活动，让大家都能够一起成长。
老师读书分享活动总结 篇五
一直以来学校都注重培养我们教师的读书习惯，通过读书提高我们教师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满校园。一年来，我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真制定阅读计划。按照计划，我认真阅读了必读和推荐读的书目。我将一年来的具体做法总结如下：
一、利用课余时间学习，提高自己的理论知识
每天坚持抽时间读书，认真做好笔记，每个月撰写4～6篇读书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。
二、积极参加学校的每月的主题读书活动，丰富自己的读书生活
学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我积极参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书，我快乐，我成长”的征文活动、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。按照学校要求，我们每个月都将自己的'学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进行交流。这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学习的兴趣。
三、积极参加各项培训，提高自身素质
我积极参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，及时记下点滴收获。培训结束后，都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论认识，并把这种知识运用到教学中去，收到了很好的教学效果。
在今天这样一个瞬息万变的时代，知识的更新无时无刻，作为一名教师，对于教学必须全身心的投入，必须学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，真正做一个享受教育的阳光教师！
老师读书分享活动总结 篇六
读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们或许很有希望。要用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。那么怎样才能做到呢，我总结了以下几点：
一、培养学生的自信心，使其迸发希望之火。
自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。
二、赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。
作为教师要尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。著名教苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。
三、教师要付出爱心，感化学生受伤心灵。
对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。
读书让我们不断增长职业智慧，让我们的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。
读书让我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
