染雾小学书法社团活动总结 篇一
近期，小学书法社团开展了一系列精彩的活动，让同学们在欣赏书法艺术的同时，提高了自己的书写水平。通过这些活动，同学们不仅增加了对书法的了解，还培养了对传统文化的热爱和保护意识。
首先，社团组织了一次参观书法展览的活动。同学们前往当地著名的书法展览馆，观赏了大量的优秀书法作品。他们仔细观察每幅作品的笔画、布局和气势，感受到了书法艺术的独特魅力。在导游的引导下，同学们还了解了一些书法家的生平事迹和作品背后的故事。这次参观活动不仅让同学们更加深入地了解了书法艺术，也让他们对书法家们的努力和创作过程有了更多的了解。
其次，社团组织了一次书法比赛。同学们根据自己的兴趣和水平，选择了自己最擅长的字帖进行书写。比赛中，同学们展示了自己的才华和技巧，每个人都尽力展现自己的书法风格。评委老师们对每位同学的作品进行了认真的评判，并给予了中肯的建议和鼓励。通过这次比赛，同学们不仅锻炼了自己的书写技巧，还培养了自信心和合作精神。
最后，社团组织了一次书法表演活动。同学们在活动中展示了自己的书法功底，用毛笔书写出了一幅幅精美的字画。他们用笔墨间展示了自己对书法艺术的理解和热爱，赢得了观众们的阵阵掌声。这次表演活动不仅让同学们展现了自己的才艺，也让他们更加深入地体会到了书法艺术的魅力。
通过这些活动，小学书法社团为同学们提供了一个学习和交流的平台。同学们通过观赏书法作品、参加比赛和表演，不仅提高了自己的书法水平，也增加了对传统文化的了解和热爱。同时，这些活动也激发了同学们对艺术的兴趣和创造力，培养了他们的审美能力和想象力。
总之，小学书法社团的活动丰富多彩，使同学们在书法艺术中找到了乐趣和成就感。希望未来能有更多这样的活动，让同学们继续在书法的世界中探索、学习和成长。
小学书法社团活动总结 篇二
小学书法社团是一个充满活力和创意的社团，通过一系列的活动，不仅提高了同学们的书法水平，也培养了他们的想象力和创造力。
首先，社团组织了一次书法大赛。同学们积极参与，展示了自己的书法才华和技巧。他们选择了自己喜欢的字帖进行书写，并在比赛中展示了自己的风格和创意。评委老师们对每位同学的作品进行了认真的评判，并给予了中肯的建议和鼓励。通过这次比赛，同学们不仅锻炼了自己的书写技巧，还培养了自信心和竞争意识。
其次，社团组织了一次创意书法活动。同学们受到启发，运用自己的想象力和创造力，创作出了一幅幅别具一格的作品。他们尝试了不同的书法风格和表现手法，展示了自己对书法艺术的理解和热爱。这次活动不仅让同学们体验到了书法艺术的乐趣，也培养了他们的审美能力和创新意识。
最后，社团组织了一次书法交流活动。同学们互相观摩和学习，分享自己的书法心得和经验。他们交流了书法的技巧和方法，互相帮助和鼓励。通过这次交流活动，同学们不仅提高了自己的书法水平，也增进了彼此的友谊和合作精神。
通过这些活动，小学书法社团为同学们提供了一个展示和交流的平台。同学们在书法的世界中不断学习和成长，提高了自己的书写水平，也培养了自己的审美能力和创造力。同时，这些活动也让同学们更加了解了传统文化和书法艺术的魅力，激发了他们对艺术的热爱和追求。
总之，小学书法社团的活动丰富多彩，为同学们提供了一个学习和交流的平台。通过参加书法大赛、创意书法活动和书法交流活动，同学们不仅提高了自己的书法水平，也培养了自己的想象力和创造力。希望未来能有更多这样的活动，让同学们继续在书法的世界中探索、学习和成长。
小学书法社团活动总结 篇三
本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的认识
本学期的组员是新成员。他们其中有较好的书法基础，在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，着重发展学生对字的间架结构的学习。同样采用以前的办法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。
在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。
二、以临为主，提高学生独
立书写的能力
今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。本学期，培养学生临贴能力为主。
每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。
三、重视实践应用
为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增强学生对书法的运用能力。
由于时间的原因，本学期只进行了四个月的教学，所以很多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们继续加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。
小学书法社团活动总结 篇四
我校书法社团组建，正是基于书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格。指导学生＂规规矩矩写字，堂堂正正做人＂，在书法教育中受益。
每周的书法社团活动，社团老师把＂抓双姿，养习惯，写好字，促发展＂作为一项工程来抓，要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。通过一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化。
在书法社团活动，教师根据小学生的心理特点，采用生动、形象、直观的教学方法，培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。并在活动过程中，对书写认真，作品完成质量高和书写进步的'同学的作品进行展览，提出表扬。
把教学楼一层主楼道作为学生书法作品的展览区，随时把优秀作品布置到墙面上，并利用＂家长会＂、＂儿童节＂庆祝组织书法比赛，增强学生的积极性和荣誉感。
教师还十分重视学生良好的意志品质的培养，在带领学生练字时，会给学生讲许多脍炙人口的学书故事，比如＂墨池＂、＂笔冢＂，这些故事，既有知识性，也有趣味性，在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。
书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操；也是对学生进行特长教育的重要途径，有利于学生个性发展和提高艺术修养。
小学书法社团活动总结 篇五
本着发展学生的个人兴趣爱好、培养学生的个人技艺、提高学生的个人能力的宗旨，我认真组织好每周一次的硬书书法社团教学：
首先，我从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔、坐姿关。
其次，加深学生对汉字的基本笔画的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。练字前，先讲解笔画的书写方法，让学生通过练习掌握写好笔画。在练习过程中，我采用跟学生一起练习的方式，给学生树立榜样，提供学习目标，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，并对写得好的同学给予奖励表扬，激起学生书写的兴趣。
通过一学期的学习，学生对学习书法积极性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，xx、xx、xx等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好；在整个学期中，硬笔书法进步比较大的有：xx、xx等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。
小学书法社团活动总结 篇六
一个学期的活动是快乐的,是有趣的,又是一个充满探索与努力的过程。小社员们在不断努力着，朝着自己心目中的榜样追赶着。在这四个多月的学习中，社团小组的同学初步了解了一些书法知识，基本掌握了汉字八大基本笔画的书写规则，5个常用偏旁的写法，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的1节课，但来参加社团活动的同学都能很好地利用这段时间，培养自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成专心听讲、认真练习的学习态度。
由于硬笔书法社团是学生自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平时活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从汉字基础笔画写法的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。辅导过程中，我还经常让学生分析字形结构，仔细观察，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡；竖在一个字的中间时就像一个人的脊柱，一定要写直等等。如此反复，为的是学生掌握汉字书写方法，提升书写能力，从而形成良好的书写习惯。
学习书法，贵在持之以恒，单凭每周1节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习
书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，社团小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。
一个学期在班主任老师的大力支持下，社员们能积极参加活动，几乎没有迟到、早退或旷课现象，这一点是很难得的。
当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：部分学生的写字态度还需端正。一些同学是抱着好玩的态度才报名的，好玩的心思比较重，需要再改进！
总结经验，汲取教训，相信今后的二年级硬笔书法社团必定会越办越好！
