染雾三年级语文《秋天的雨》知识点 篇一
秋天的雨是一篇描写秋天雨水的散文，通过对雨水的描写，展现了秋天的美好和变化。在阅读这篇文章时，我们可以学到以下几个知识点。
首先，文章中运用了丰富的形容词来描绘雨水的特点。例如，文中提到的“蓝蓝的天空”、“忽然飘起了一朵朵白云”，以及“小雨丝丝地下来”等等。这些形容词不仅让我们更加直观地感受到了雨水的特点，也丰富了文章的语言表达。
其次，文章还描写了雨水对大自然的影响。比如，雨水滋润了大地，让树木和花草更加茂盛；雨水也为小动物提供了水源，让它们活动更加便利。通过这些描写，我们可以了解到雨水的重要性，以及它对自然界的积极影响。
另外，文章中还融入了一些情感的描写。例如，雨水让人感到舒适和安心，给人带来了一种宁静的感觉。同时，雨水也给人带来了欢乐，孩子们可以在雨中玩耍，感受到雨水带来的快乐。这些情感的描写让我们更加深入地理解了秋天的雨的意义和价值。
通过阅读《秋天的雨》，我们不仅可以学到一些关于雨水的知识，还能够感受到秋天的美好和变化。这篇文章通过丰富的形容词描写雨水的特点，描绘了雨水对大自然的影响，以及雨水带来的情感体验。希望同学们能够通过阅读这篇文章，更加深入地了解秋天的雨，增加对语文的兴趣和理解。
三年级语文《秋天的雨》知识点 篇二
《秋天的雨》是一篇描写秋天雨水的散文，通过对雨水的描写，展现了秋天的美好和变化。在阅读这篇文章时，我们可以学到以下几个知识点。
首先，文章中通过描写雨水的特点，让我们了解到了雨水对大自然的影响。比如，雨水滋润了大地，让树木和花草更加茂盛；雨水也为小动物提供了水源，让它们活动更加便利。通过这些描写，我们可以了解到雨水的重要性，以及它对自然界的积极影响。
其次，文章中还融入了一些情感的描写。例如，雨水让人感到舒适和安心，给人带来了一种宁静的感觉。同时，雨水也给人带来了欢乐，孩子们可以在雨中玩耍，感受到雨水带来的快乐。这些情感的描写让我们更加深入地理解了秋天的雨的意义和价值。
另外，文章中还运用了一些形容词来描绘雨水的特点。例如，文中提到的“蓝蓝的天空”、“忽然飘起了一朵朵白云”，以及“小雨丝丝地下来”等等。这些形容词不仅让我们更加直观地感受到了雨水的特点，也丰富了文章的语言表达。
通过阅读《秋天的雨》，我们不仅可以学到一些关于雨水的知识，还能够感受到秋天的美好和变化。这篇文章通过描写雨水对大自然的影响，以及雨水带来的情感体验，让我们更加了解了秋天的雨的意义和价值。希望同学们能够通过阅读这篇文章，增加对语文的兴趣和理解。
三年级语文《秋天的雨》知识点 篇三
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红色的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
⑴这段话中比喻句是：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(这句话中把银杏树叶比作小扇子)它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(这句话中把枫叶比作邮票)
⑵这段话中的拟人句是：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢! 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
⑶照样子写词语：例如：杏黄、雪白、湖蓝、军绿、鹅黄、火红……
⑷五彩缤纷的意思：颜色多，非常漂亮。文中指秋雨的颜色多并且漂亮。
三年级语文《秋天的雨》知识点 篇四
一、我会写
盒hé（果盒、盒盖、铅笔盒）
颜yán（颜料、颜色、五颜六色）
料liào（材料、料理、出乎意料）
票piào（发票、票房、
邮票）
飘piāo（飘扬、飘香、飘摇）
争zhēng（争夺、争论、争分夺秒）
仙xiān（仙女、神仙、仙境）
淡dàn（淡绿、淡黄、平平淡淡）
闻wén（新闻、奇闻、闻到）
梨lí（梨子、香梨、梨花）
勾gōu（勾画、勾结、勾引）
曲qǔ（歌曲、曲调、乐曲）
丰fēng（丰收、丰年、丰衣足食）
二、我会认
钥yào（钥匙）
匙shi（汤匙、钥匙扣）
缤bīn（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）
枚méi（几枚、一枚、不胜枚举）
喇lǎ（喇叭、喇嘛、哈喇）
厚hòu（厚实、厚纸、厚度）
三、多音字
乐yuè（音乐）lè（欢乐）
扇shàn（扇子）shān（扇风）
四、近义词
温柔——温顺留意——留心炎热——酷热
凉爽——凉快香甜——甘甜加紧——赶紧
欢乐——欢快五彩缤纷——五光十色
五、反义词
温柔——粗暴炎热——寒冷凉爽——温暖
香甜——苦涩欢乐——伤心
六、理解词语
颜料：用来着色的材料。
五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。
邮票：由国家邮政部门发行及出售，作为交付邮资之凭证。
凉爽：清凉爽快。
勾住：把人的身心捆住。
丰收：收成好。
频频点头：连续不断地点头。
七、句子解析
1、秋天的雨，是一把钥匙。
这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
2、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
3、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的_力，又写出了秋天果园里丰收的景象。
4、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。
这是本段的`总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要来临。
5、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这是本文的总结句。“丰收”“欢乐”总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
八、问题归纳
1、走进课文，看看课文写了什么？
作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
2、找一找课文有几个自然段，想一想每段主要讲了什么？
第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙；
第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；
第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味；
第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了；
第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。
3、想想课文是从哪几个方面写秋雨的？
作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
4、秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。
它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。
它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
九、课文分段
第一部分（1）：总写秋雨打开了秋天的大门。
第二部分（2—4）：形象地描写了秋雨的特点。
第三部分（5）：概括总结了秋雨的作用。
十、课文主题
本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
