染雾小学语文知识点总结 篇一
在小学语文学习中，学生们需要掌握一些基本的语文知识点，这些知识点对于提高语文水平和理解能力至关重要。下面就是我对小学语文知识点的总结，希望对大家有所帮助。
一、词语的辨析
1. 同音字：同音字是指发音相同，但意义不同的字。如“苹果”和“评果”、“鱼”和“渔”。
2. 同义词：同义词是指意义相同或相近的词语。如“说话”和“讲话”、“高兴”和“快乐”。
3. 反义词：反义词是指意义相反的词语。如“大”和“小”、“上”和“下”。
二、词语的成语
1. 词义：词义是指词语的意思。如“苹果”这个词的词义就是指苹果这种水果。
2. 词组：词组是由两个或两个以上的词语组成的固定搭配。如“红花”、“大树”等。
3. 成语：成语是指由四个或四个以上的词组成的固定搭配，具有一定的意义和用法。如“井底之蛙”、“狐假虎威”等。
三、句子的基本结构
一个完整的句子包括主语、谓语和宾语。主语是句子中的主要人或物，谓语是说明主语的动作或状态，宾语则是受到动作的对象。例如，“我喜欢吃苹果。”中，“我”是主语，“喜欢吃”是谓语，“苹果”是宾语。
四、常见的修辞手法
1. 比喻：比喻是通过比较来形象地描述事物。如“你是我的太阳”就是一种比喻，用太阳来比喻一个人在自己生活中的重要性。
2. 拟人：拟人是指用人的特点来形容非人的事物。如“风儿轻声地呢喃”，把风拟人化，形容风的声音。
3. 夸张：夸张是指对事物的描述或表达进行夸大处理。如“我饿得要命”、“他比山还高”等。
五、阅读理解的技巧
1. 通读全文：在阅读文章时，首先要通读全文，了解文章的大意和主题。
2. 理解文章结构：理解文章的结构有助于更好地理解文章的内容。
3. 注意关键词：注意文章中的关键词，有助于理解文章的重点和要点。
4. 提炼中心思想：通过阅读全文，提炼出文章的中心思想，抓住作者的观点和意图。
以上是我对小学语文知识点的总结，希望能够帮助大家更好地掌握语文知识，提高语文水平。
小学语文知识点总结 篇二
在小学语文学习中，有一些重要的知识点需要我们掌握和理解。下面是我对小学语文知识点的总结，希望对同学们有所帮助。
一、词语的辨析
1. 同音字：同音字是指发音相同，但意义不同的字。如“苹果”和“评果”、“鱼”和“渔”。
2. 同义词：同义词是指意义相同或相近的词语。如“说话”和“讲话”、“高兴”和“快乐”。
3. 反义词：反义词是指意义相反的词语。如“大”和“小”、“上”和“下”。
二、词语的成语
1. 词义：词义是指词语的意思。如“苹果”这个词的词义就是指苹果这种水果。
2. 词组：词组是由两个或两个以上的词语组成的固定搭配。如“红花”、“大树”等。
3. 成语：成语是指由四个或四个以上的词组成的固定搭配，具有一定的意义和用法。如“井底之蛙”、“狐假虎威”等。
三、句子的基本结构
一个完整的句子包括主语、谓语和宾语。主语是句子中的主要人或物，谓语是说明主语的动作或状态，宾语则是受到动作的对象。例如，“我喜欢吃苹果。”中，“我”是主语，“喜欢吃”是谓语，“苹果”是宾语。
四、常见的修辞手法
1. 比喻：比喻是通过比较来形象地描述事物。如“你是我的太阳”就是一种比喻，用太阳来比喻一个人在自己生活中的重要性。
2. 拟人：拟人是指用人的特点来形容非人的事物。如“风儿轻声地呢喃”，把风拟人化，形容风的声音。
3. 夸张：夸张是指对事物的描述或表达进行夸大处理。如“我饿得要命”、“他比山还高”等。
五、阅读理解的技巧
1. 通读全文：在阅读文章时，首先要通读全文，了解文章的大意和主题。
2. 理解文章结构：理解文章的结构有助于更好地理解文章的内容。
3. 注意关键词：注意文章中的关键词，有助于理解文章的重点和要点。
4. 提炼中心思想：通过阅读全文，提炼出文章的中心思想，抓住作者的观点和意图。
以上是我对小学语文知识点的总结，希望能够帮助同学们更好地掌握语文知识，提高语文水平。
小学语文知识点总结 篇三
1、11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)
2、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
3、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)。
4、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)
5、阅读
(1)、朗读、默读和背诵。
(2)、联系上下文理解文中词语的意思。
(3)、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。
(4)、概括主要内容和中心思想。
(5)、体会文章详略的方法及作用。
(6)、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。
(7)、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。
6、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：
①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;
②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;
③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
7、词的感情色彩
褒义词：形容好的，如“顽强”;贬义词：形容不好的，如“顽固”;
中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
8、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
9、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。
10、给文章分段(归并法)
(1)按时间顺序分段。
(2)按地点变换分段。
(3)按事情发展顺序分段
(4)按事物的内容性质分段。
11、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。
12、掌握人物心理描写的方法。比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。
13、掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。
14、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。
15、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。
小学语文的学习方法
1、有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
2、反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
3、勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理。
4、古诗文背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。
小学语文知识点总结 篇四
一、要点
1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。
2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。
3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。
4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。
5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。
二、知识
1、认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。
2、掌握汉字的音、形、义。
3、注意把字写正确。
三、汉字笔顺
一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：
先横后竖十一十
先后捺人丿人
从上到下主亠
从左到右川丿
先外后里再封口田
先中间后两边山
从外到里向
此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：
1、关于写点的顺序，应注意：
点在左上先写，如：斗、为、头
点在右上后写，如：戈、发、我
点在里面后写，如：瓦、丹、叉
2、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。
四、汉字结构
独体字：天、木
左右结构：说、你
上下结构：忠、秀
左中右结构：谢、做
上中下结构：意、喜
全包围结构：国、园
半包围结构：同、凶
品安结构：森、晶
小学语文知识点总结 篇五
识字与课文
要求：
1.会背的课文包括语文园地里的儿歌一定要熟练背会，做到一字不差。
2.生字分两类：
(1)会认的生字 400 个(生字表一)要做到：会认读、会组词(至少三个)、会加拼音(前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多加注意)。
(2)要求会写的生字 100 个(生字表二) ，要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。
3.常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解;汉字结构要分清。
4.课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。
小学语文知识点总结 篇六
第三单元知识归类
1、多音字
乐只种得说行
2、近义词
喊——叫偷偷——悄悄
忽然——突然后来——以后
飞快——急速孤单——孤独
邻居——街坊独自——单独
许多——很多正好——恰好
快乐——愉快(高兴、欢快、开心)
3、反义词
许多——很少偷偷——公开
飞快——缓慢独自——结伴
正好——不巧安安静静——吵吵闹闹
静悄悄——闹哄哄(闹嚷嚷)
快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)
4、词语搭配
偷偷地跟偷偷地哭偷偷地笑
飞快地游飞快地跑飞快地走
安安静静地睡觉安安静静地休息
安安静静地坐着
5、好句积累
1.天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3.等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情!
4.人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。
小学二年级语文学习方法
应当重视语言材料的积累。
学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。
复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。
小学二年级语文学习技巧
1、学习未动，兴趣先行
2、务学与求道
3、自信是成功的第一秘诀
4、态度决定一切
5、不强调进步
6、练就过硬的本领是学习的根本目的
7、会玩、会偷懒、然后会学
8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、学习别人
