染雾幼儿园《红黄蓝的构成》艺术教案 篇一
在幼儿园的艺术教育中，色彩的运用是一个非常重要的方面。而红、黄、蓝这三种基本色彩在幼儿中具有很高的吸引力和表现力。因此，本教案将围绕红、黄、蓝这三种颜色展开，帮助幼儿了解这些颜色的构成，并通过艺术活动来培养他们的观察力和创造力。
一、教学目标
1. 通过观察和感受，引导幼儿认识红、黄、蓝这三种基本颜色。
2. 培养幼儿的观察力和创造力，提高他们对色彩的感知能力。
3. 通过艺术活动，让幼儿运用红、黄、蓝这三种颜色进行创作，培养他们的审美意识和艺术表达能力。
二、教学内容
1. 引导幼儿观察周围环境中的红、黄、蓝的事物，通过互动讨论的方式，让幼儿了解这些颜色的构成。
2. 利用红、黄、蓝这三种颜色的纸张、颜料等材料，组织幼儿进行手工创作活动，让他们自由发挥想象力，创作出各种有趣的作品。
三、教学过程
1. 导入活动：教师带领幼儿观察周围环境中的红、黄、蓝的事物，并问幼儿这些颜色是由什么构成的。
2. 互动讨论：教师与幼儿一起探讨红、黄、蓝这三种颜色的构成，引导幼儿思考和表达。
3. 创作活动：教师提供红、黄、蓝的纸张、颜料等材料，让幼儿自由发挥想象力，创作各种有趣的作品，如画画、剪纸等。
4. 展示和分享：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作的过程和感受。
四、教学评价
1. 观察幼儿在观察和讨论环节中的表现，评价他们对红、黄、蓝这三种颜色的认识和理解。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，包括创意、技巧和艺术表达能力等。
五、教学延伸
1. 继续引导幼儿观察和感受周围环境中的颜色，扩展他们对色彩的认知。
2. 组织更多的艺术活动，如色彩搭配、色彩运用等，培养幼儿的艺术素养和创造力。
通过这样的教学活动，幼儿可以在观察和创作中充分感受到红、黄、蓝这三种颜色的魅力，培养他们的艺术表达能力和创造力。同时，这样的活动也有助于提高幼儿的观察力和色彩感知能力，为他们今后的艺术学习奠定基础。希望通过这个教案，可以为幼儿园的艺术教育工作提供一些启示和参考。
幼儿园《红黄蓝的构成》艺术教案 篇二
在幼儿园的艺术教育中，红、黄、蓝这三种基本颜色具有很高的表现力和吸引力。通过教学活动，可以帮助幼儿了解这些颜色的构成，并培养他们的观察力和创造力。本教案将围绕红、黄、蓝这三种颜色展开，通过多种艺术活动来提高幼儿对色彩的感知能力和艺术表达能力。
一、教学目标
1. 帮助幼儿认识红、黄、蓝这三种基本颜色，并了解它们的构成。
2. 培养幼儿的观察力和创造力，提高他们对色彩的感知能力。
3. 通过艺术活动，让幼儿运用红、黄、蓝这三种颜色进行创作，培养他们的审美意识和艺术表达能力。
二、教学内容
1. 引导幼儿观察周围环境中的红、黄、蓝的事物，通过互动讨论的方式，让幼儿了解这些颜色的构成。
2. 利用红、黄、蓝的颜料和画笔，组织幼儿进行绘画活动，让他们自由发挥想象力，创作出各种有趣的画作。
3. 利用红、黄、蓝的纸张和剪刀，组织幼儿进行剪纸活动，让他们体验纸张的变化和色彩的运用。
4. 利用红、黄、蓝的颜料和水彩纸，组织幼儿进行水彩画活动，让他们感受颜料在水中的变化和色彩的混合效果。
三、教学过程
1. 导入活动：教师带领幼儿观察周围环境中的红、黄、蓝的事物，并问幼儿这些颜色是由什么构成的。
2. 互动讨论：教师与幼儿一起探讨红、黄、蓝这三种颜色的构成，引导幼儿思考和表达。
3. 创作活动：教师提供绘画、剪纸、水彩画等材料，让幼儿自由发挥想象力，创作各种有趣的作品。
4. 展示和分享：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作的过程和感受。
四、教学评价
1. 观察幼儿在观察和讨论环节中的表现，评价他们对红、黄、蓝这三种颜色的认识和理解。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，包括创意、技巧和艺术表达能力等。
五、教学延伸
1. 继续引导幼儿观察和感受周围环境中的颜色，扩展他们对色彩的认知。
2. 组织更多的艺术活动，如色彩搭配、色彩运用等，培养幼儿的艺术素养和创造力。
通过这样的教学活动，幼儿可以在观察和创作中充分感受到红、黄、蓝这三种颜色的魅力，培养他们的艺术表达能力和创造力。同时，这样的活动也有助于提高幼儿的观察力和色彩感知能力，为他们今后的艺术学习奠定基础。希望通过这个教案，可以为幼儿园的艺术教育工作提供一些启示和参考。
幼儿园《红黄蓝的构成》艺术教案 篇三
活动目标：
1、欣赏彼埃。蒙德里安的作品《红黄蓝的构成》，感受直线与红黄蓝色块搭配的美。
2、尝试用油画棒连接直线，并在空格出用棉签进行水分填色。
3、体验在游戏情境中创作的快乐。
活动准备：
蒙德里安《红黄蓝的构成》及相关作品，方形空白底图，黑色油画棒，红黄蓝三色颜料，棉签。
活动过程：
1、情境导入，引起兴趣。
（1）创设情境，邀请幼儿去“格子王国”玩一玩。
师：有一个有趣的王国，我们一起去那里玩一玩吧！
（2）出示大幅彼埃。蒙德里安创作的《红黄蓝的构成》，鼓励幼儿自由说一说看到了什么。
2、进一步欣赏大师作品，感受直线和色块的组合美。
（1）引导幼儿发现画面中直直的“马路”与红黄蓝的“房子”。
（2）欣赏彼埃。蒙德里安的其他相关作品。
3、探索选择直线及在格子里涂色的方法。
（1）出示空白底图。引导幼儿探索绘画的兴趣。
请个别幼儿连一连直线。
（2）在“为格子王国刷房子”的情境中示范在格子里涂色。
4、幼儿制作。
（1）介绍绘画材料，提出绘画要求。
师：今天我们要用油画棒和水粉来画画，用油画棒画线，用棉签蘸颜料涂颜色，看看谁像大画家？
（2）幼儿制作，教师指导。
在幼儿创作过程中，教师要提醒幼儿画直线时用点劲，涂颜色时尽量在格子内。
展示作品，体验成功的快乐。
