幼儿园大班社会教案《我是小记者》含反思 篇一
标题:培养幼儿观察力和表达能力——小记者活动的设计与实施
导入:
在幼儿园的社会教育活动中,我们注重培养幼儿的观察力和表达能力,为此我们设计了一系列小记者活动。通过这些活动,幼儿将有机会深入了解社会的各个方面,并通过撰写报道的方式表达自己的观点和感受。
活动目标:
1. 培养幼儿的观察力和思考能力,提高他们对社会现象的敏感度;
2. 培养幼儿的表达能力,让他们学会用文字和图片来表达自己的观点和感受;
3. 培养幼儿的团队合作意识,让他们学会在小组中相互协作。
活动步骤:
1. 活动前准备:
- 准备小记者证件:每个幼儿都会得到一张小记者证件,上面有他们的照片和姓名,这样他们在参与小记者活动时就会更有身份感和责任感;
- 准备小记者手册:手册中包含了小记者活动的规则和要求,以及一些记者的基本知识和技巧;
- 准备小记者工具:相机、录音笔等,让幼儿在活动中能够记录下自己的观察和感受。
2. 活动实施:
- 主题选择:每个月我们会选择一个社会热点或者是与幼儿园相关的主题,例如环境保护、食品安全等;
- 观察和采访:幼儿在活动中会观察和采访相关的人物和场景,他们可以用相机拍照、用录音笔记录下来;
- 撰写报道:在回到教室后,幼儿会根据他们的观察和采访内容撰写一篇小报道,可以是文字形式也可以是图片形式;
- 分享和讨论:每个幼儿都会把自己的报道分享给其他小记者,并进行讨论和反思。
活动效果:
通过小记者活动,我们发现幼儿的观察力和表达能力得到了明显的提高。他们开始主动关注社会的各个方面,能够用自己的语言和图片表达出自己的观点和感受。同时,他们在小组中也能够相互协作,共同完成一篇报道。这些活动不仅培养了幼儿的社会意识,也增强了他们的团队合作能力。
反思:
在未来的小记者活动中,我们可以更加注重培养幼儿的批判性思维能力。通过引导他们提出问题和质疑,让他们学会思考和分析。同时,我们还可以组织一些小记者采访活动,让幼儿有机会与社会各界人士进行交流,拓宽他们的视野和知识面。通过不断改进和创新,我们相信小记者活动会给幼儿带来更多的成长和收获。
幼儿园大班社会教案《我是小记者》含反思 篇二
标题:小记者活动——幼儿发现身边的美好
导入:
在幼儿园的社会教育中,我们设计了一系列小记者活动,旨在引导幼儿观察身边的美好事物,并通过文字和图片的表达方式分享给其他人。通过这些活动,幼儿能够培养一种积极的生活态度,发现身边的美好,同时也提高了他们的观察和表达能力。
活动目标:
1. 培养幼儿的观察力和细节把握能力,让他们能够发现身边的美好事物;
2. 培养幼儿的表达能力,让他们学会用文字和图片来表达自己的感受和想法;
3. 培养幼儿的感恩意识,让他们学会珍惜身边的一切。
活动步骤:
1. 活动前准备:
- 准备小记者证件和手册;
- 准备小记者工具:相机、录音笔等。
2. 活动实施:
- 主题选择:每个活动周期我们会选择一个主题,例如美丽的花朵、可爱的小动物等;
- 观察和记录:在幼儿园内外,幼儿会观察和记录与主题相关的事物,可以是花朵的绽放过程、小动物的行为等;
- 撰写报道:在回到教室后,幼儿会根据自己的观察和记录撰写一篇小报道,可以是文字形式也可以是图片形式;
- 分享和展示:每个幼儿都会把自己的报道分享给其他小记者,并在班级内展示。
活动效果:
通过小记者活动,我们发现幼儿的观察力和表达能力得到了明显的提高。他们开始主动发现身边的美好事物,并能够用自己的语言和图片表达出来。同时,他们也培养了一种感恩意识,学会珍惜身边的一切。这些活动不仅让幼儿有了更积极的生活态度,也提升了他们的自信心和创造力。
反思:
在未来的小记者活动中,我们可以更注重培养幼儿的创造力。除了观察和记录,我们可以引导幼儿进行一些创造性的活动,例如绘画、手工制作等,让他们用自己的方式来表达自己的感受和想法。同时,我们还可以组织一些小记者采访活动,让幼儿有机会与身边的人进行交流,拓宽他们的视野和知识面。通过不断改进和创新,我们相信小记者活动会给幼儿带来更多的成长和收获。
幼儿园大班社会教案《我是小记者》含反思 篇三
幼儿园大班社会教案《我是小记者》含反思
活动目标:
1、学习主动、大胆地开展采访成人与小朋友的活动,并记录自己的采访结果。
2、与同伴交流分享自己的采访经过与结果,大胆地表现自己。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
1、观看有关记者采访的录像片断,知道记者采访的方式和需要的设备。激发幼儿当"小记者"进行采访的欲望。
2、自制记者证及采访、播报所需的道具。
指导要点:
1、了解记者。
(1)、观看有关记者采访的录像片断。
(2)、讨论:记者是干什么的?什么叫采访?你见过记者采访吗?他们是怎样采访的?采访时会说些什么?
2、自制采访播报所需的道具。
讨论:你打算收集哪些材料制作采访需要的道具?
3、制作活动。
(1)、开展采访活动。
(2)、明确采访对象和目的。
(3)、引导幼儿把采访的内容记录下来。
活动反思:
当时设计这样一个活动,是发现班里很多孩子羞怯,经历了宝宝班、小班近一年半的时间,还是在很多活动中不肯动手、不肯试一试,所以带动班里很多孩子都不敢去尝试新鲜的.事物,不敢去表现自己,这样班里无形的产生了一种奇异的氛围,老师带着孩子们去认识一件新的事物,所有的孩子都会退缩,本能的反应是“不敢”,而且在
家长的教育观念里,也没有给孩子一个正确的引导。为了改变这个状况,我趁一个家长开放日活动,安排了这个教育活动。